ENCUADRE: PENSAM MATEMA I MIXTO

Propósito

01

Forma de trabajo/evaluación

03

Aprendizajes de trayectoria

02

Progresiones

04

Recorrido que veremos durante el curso del módulo

PENSAMIENTO MATEMATICO 1

INFO

Aprendizajes de trayectoria en Pensamiento Matemático I Los aprendizajes de trayectoria que se desarrollan a lo largo de las UAC responden a las preguntas ¿qué tipo de persona pretendemos formar? y ¿en qué contribuye el área o recurso en la formación integral de las y los jóvenes que cursen este tipo educativo?. El perfil de egreso de las y los estudiantes, en el Recurso Sociocognitivo de Pensamiento Matemático queda referido en el currículum bajo los siguientes aprendizajes de trayectoria: 1. Valora la aplicación de procedimientos automáticos y algorítmicos, así como la interpretación de sus resultados, para anticipar, encontrar y validar soluciones a problemas matemáticos, de áreas del conocimiento y de su vida personal. 2. Adopta procesos de razonamiento matemático tanto intuitivos como formales tales como observar, intuir, conjeturar y argumentar, para relacionar información y obtener conclusiones de problemas (matemáticos, de las ciencias naturales, experimentales y tecnología, sociales, humanidades, y de la vida cotidiana). 3. Modela y propone soluciones a problemas tanto teóricos como de su entorno, empleando lenguaje y técnicas matemáticas. 4. Explica el planteamiento de posibles soluciones a problemas y la descripción de situaciones en el contexto que les dio origen empleando lenguaje matemático y lo comunica a sus pares para analizar su pertinencia.

Aquí puedes describir un contenido genial.

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Forma de trabajo y evaluación Forma de trabajo: Durante el transcurso del módulo, se trabajará de la siguiente manera:

• Presencial, donde se aplicará metodología de enseñanza-aprendizaje, el docente explicará cada uno de los contenidos correspondientes del módulo.
• Se complementará con Plataforma Classroom, el cual cada uno de los estudiantes subirá actividades que resolverán durante la sesiones de clase.
• En plataforma Classroom correspondiente al modulo, encontraran el contenido de cada una de las clases vistas presencialmente, para que tengan la oportunidad de repasar en el momento que requieran en su tiempo libre.

Evaluación. La evaluación es continua, se evalúa por semana, con base en las siguientes características de evaluación:

• Actividad de clase 30%
• Tareas 20%
• Asistencia 10%
• Examen 40%

Propósito Con base en el rediseño del Marco Curricular Común de la Educación Media Superior, El Instituto Superior de Informática y Computación, ha creado este espacio de aprendizaje para nuestra Unidad de Aprendizaje Curricular denominado "Pensamiento Matemático I". El Recurso Sociocognitivo de Pensamiento Matemático se concibe de manera amplia, incluyendo la ejecución procedimental de algoritmos, la interpretación de sus resultados, y abarcando procesos intuitivos y formales como la observación, el acto de conjeturar y la argumentación, así como también la solución de problemas, la modelación de la realidad y la comunicación en contextos matemáticos. El propósito es que puedan hacer uso de las Tecnologías de la Información, Comunicación, Conocimientos y Aprendizajes Digitales (TICCAD) entre otras para seleccionar, procesar, analizar y sistematizar la información dentro de un marco normativo y de seguridad y fomenten el uso de dichos recursos de forma responsable en el entorno que lo rodea. En el programa de Pensamiento Matemático I se abordan 15 progresiones de aprendizaje que tienen impacto en el logro de las metas de aprendizaje clasificadas utilizando las cuatro categorías y empleando algunas de sus subcategorías. Las metas de aprendizaje de Pensamiento Matemático refieren a lo que se espera que el estudiantado aprenda durante la trayectoria de la UAC.

Forma de trabajo y evaluación Forma de trabajo: Durante el transcurso del módulo, se trabajará de la siguiente manera:

• Presencial, donde se aplicará metodología de enseñanza-aprendizaje, el docente explicará cada uno de los contenidos correspondientes del módulo.
• Se complementará con Plataforma Classroom, el cual cada uno de los estudiantes subirá actividades que resolverán durante la sesiones de clase.
• En plataforma Classroom correspondiente al modulo, encontraran el contenido de cada una de las clases vistas presencialmente, para que tengan la oportunidad de repasar en el momento que requieran en su tiempo libre.

Evaluación. La evaluación es continua, se evalúa por semana, con base en las siguientes características de evaluación:

• Actividad de clase 30%
• Tareas 20%
• Asistencia 10%
• Examen 40%

PROGRESIONES PENSAMIENTO MATEMATICO I