INNOVACION EDUCATIVA

Innovar en educación consiste en...

¿Qué es innovar?

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INVESTIGAR EN QUE CONSISTE LA INNOVACION EDUCATIVA, PEDAGOGICA Y DIDACTICA

Según Murillo (2017) las innovaciones educativas pueden concebirse e implementarse en alguno o varios de los elementos que intervienen en el proceso de enseñanza y aprendizaje: tecnología, didáctica, pedagogía, procesos y personas.

Innovar es por definición realizar algo de forma novedosa; es decir, hacer algo de una forma que no se ha hecho anteriormente. La innovación consiste en la implementación exitosa de un cambio; es decir, en la adición o transformación de algún elemento que resulte de utilidad o genere algún beneficio o mejora (Ferrari, Cachia y Punie, 2009).

Dependiendo del grado de la transformación que suponen, así como de su impacto actual y potencial es posible identificar distintos tipos de innovación que van desde la realización de pequeñas mejoras hasta las modificaciones más disruptivas; como las que resultan de la inclusión de elementos que antes no intervenían en un proceso y que llegan a revolucionar drásticamente los resultados del mismo, así como la dinámica de interacción entre los participantes; es decir, el modo en que los participantes se relación e interactúan o los medios que utilizan.

¿Cómo conceptualizan cada uno de los tipos de innovacion?

Tipos de innovación educativa

• Innovación disruptiva: es aquella propuesta que tiene el potencial de impactar a todo el contexto educativo. Su impacto permite que la evolución lineal de un método, técnica o proceso de enseñanza-aprendizaje cambien drásticamente alterando la evolución lineal del contexto educativo, modificando permanentemente la relacion entre los actores del contexto, los medios y el entorno mismo.
• Innovación revolucionaria: muestra la aplicación de un nuevo paradigma y se revela como un cambio fundamental en el proceso de enseñanza-aprendizaje y un cambio significativo de las prácticas existentes. Su aportación al proceso de enseñanza-aprendizaje es tan significativa que no tiene contexto previo en el sector educativo.
• Innovación incremental: Es un cambio que se construye con base en los componentes de una estructura ya existente.Es decir, refina y mejora un elemento, metodología, estrategia, proceso, medio de entrega o procedimiento ya existente.
• Mejora continua: son cambios que afectan parcialmente alguno de los elementos de innovación educativa sin alterar de forma relevante el proceso.

DIMENSION CULTURAL

El inicio, cuando se detecta la necesidad o se busca resolver una problemática. La implementación, el momento en que se realiza el ejercicio de innovar en el proceso. La resolución, que llega cuando, después de haberse practicado la innovación por cierto tiempo, ésta ya no representa más una novedad, sino que se convierte en una acción común.