Segunda infancia

Segunda infancia

Hay cambios en la conducta relacionados con esta etapa

Aparecen los dientes permanentes

Desarrollo cognitivo

Universidad Virtual del Estado de GuanajuatoMaria Teresa Villegasmatricula 24012045

Desarrollo del lenguaje

La parte que más se desarrolla es el cerebro

A partir de los 4 años el crecimiento es rápido pero no tanto como en la 1ra infancia, y su cuerpo esta bien proporcionado

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Habilidades motoras gruesas y finas

Los niños aún utilizan la lógica sin poder manejar la información de forma abstracta y preguntan por todo lo que ven, escuchan y perciben. Durante esta fase los niños necesitan diferenciar lo que estan viviendo y sintiendo y comprender sus ambientes y contextos

Es una etapa importante porque es cuando el niño comienxa a ir a la escuela para interactuar con sus pares.

En esta etapa, deja de ser un bebé para ser un niño que explora el mundo y que está desarrollando su cuerpo y su mente.

El desarrollo fisico de los niños en la segunda infancia es rápido, pues crecen 7 centímetros por año y aumentan su fuerza corporal, a esta edad los niños son más altos, delgados y atléticos, además su abdomen comienza a tener firmeza.

habilidades motoras finas 3-6 años

• 3 años. Copia un circulo, come con cuchara, pinta con los dedos
• 4 años. Dibuja figuras simples, hace letras simples, corta con tijeras, dibuja una figura humana en 3 partes.
• 5 años. Ensarta cuerdas en un hilo, copia cuadros, ata las agujetas
• 6 años. Colorea sin salirse de la raya, corta a lo largo de las líneas punteadas

Control de esfinteres Es normal que los niños, en su mayoría varones, tengan micciones involuntarias durante el periodo de sueño profundo, conocido como enuresis, porque la conciencia del llenado de la vejiga se comienza a desarrollar en esta etapa. La enuresis normalmente se supera sola, sin necesidad de ayuda profesional.Es muy bajo el porcentaje de niños en los que la enuresis es un problema fisico; sin embargo, muchos niños no terminan de ser conscientes de su vejiga, ya sea por trastornos psicológicos o por problemas en la familia nuclear.

Habilidades motoras gruesas 3-6 años

• 3 años. Salta mas de 30 cm, se balancea sobre un pie y pedalea un triciclo
• 4 años. Salta 60 cm, salta hasta 6 veces sobre un pie y atrapa una pelota que rebota
• 5 años. Mantiene el equilibrio sobre una viga, baja sin ayuda por una escalera y salta mas de 60 cm.
• 6 años. Encesta una pelota, salta hasta 1 metro.

Cambios en la predilección de la comidaEn esta etapa comienzan las predilecciones en la comida, por ejemplo: elegir un determinado alimento y negarse a comer otras opciones. Dicha elección se ve influenciada por el entorno, incluyendo la propaganda a la que está expuesto el niño. Esto puede ocasionar problemas de desnutrición u obesidad. Algunas de estas elecciones alimenticias persisten hasta la adolescencia y pueden causar problemas más graves.

Cambios en el patrón de sueñoNormalmente en esta etapa, el niño comienza a dormir en su propia cama, lejos de sus padres, lo cual puede generarle problemas de sueño como insomnio o ansiedad por la separación; o bien, puede llevarlo a desarrollar patrones de sueño extraños como dormir únicamente en la tarde o hasta que su madre se acueste con él en su cama.

Razonamiento

En cuanto a su razonamiento, los niños comienzan a realizar clasificaciones sobre distintos criterios, como por ejemplo colores o formas, o bien empiezan a ordenar elementos de acuerdo con características similares.

En la segunda infancia el cerebro es el que mas se desarrolla, por lo tanto hay una maduración mayor en el sistema nervioso central, lo cual lleva a un mayor desarrollo en sus hemisferios y en su capacidad motora

Razonamiento

Desde los 6 a los 12 años se desarrolla el período de dentición mixta o de recambio dentario. Durante toda esta etapa en la boca de tu hijo existen dientes temporales y permanentes. En este periodo los dientes permanentes van empujando hacia arriba a los dientes de leche y hace que se desprendan siendo sustituidos por los permanentes.

desarrollo del lenguaje 3-7 años

3 años: Los niños tienden a ser muy platicadores y si las personas no entienden, los chicos siguen hablando para que sepan lo que quieren decir.Utiliza oraciones cortas y sencillas, oraciones declarativas y oraciones compuestas de 4 a 5 palabras.Puede expresar que está cansado, decir su dirección y nombre completo.Ya entiende y produce frases relativas al tiempoConoce alrededor de mil palabras

En la segunda infancia , los niños aún utilizan la lógica sin poder manejar la información de forma abstracta, también empiezan a preguntarse por todo lo que ven, lo que escuchan y perciben en su ambiente, dándose la famosa etapa de los ¿Por que? Los niños necesitan diferenciar lo que están viviendo y sintiendo, así como comprender sus ambientes y contextos.En esta etapa los niños utilizan el juego simbólico y tienden al animismo (dar vida a objetos inanimados como sus juguetes.

Razonamiento

Desarrollo del lenguaje 3-7 años

4 años:Son curiosos y preguntan el porqué de todo, esto les ayuda a conocer su entornoEl niño es capaz de identificar figuras geométricas y colores, además de seguir instrucciones.Utiliza oraciones compuestas de 4 a 5 palabras, así como oraciones declarativas, negativas, interrogativas e imperativas.Entre los 3 y 4 años un niño de be entender que dos palabras se refieren a lo mismo.

Entre los 3 y 6 años de edad los niños tienen avances rápidos en sintaxis y gramática.En esta etapa duplican su vocabulario, muy posiblemente esto se debe al "mapeo rápido" que permite que un niño determine el significado aproximado de una palabra nueva después de escucharla solo una o dos veces dentro de una conversación.Dependiendo del medio donde se desarrollan, los niños van formando significados rápidos de las palabras, los cuales van refinando con la escuela y el aprendizaje.

desarrollo del lenguaje 3-7 años

6 años:Conocen alrededor de 2600 palabras y pueden comprender unas 20000.Al hablar presenta una fonoarticulación correcta y usa una gramáticas adecuada.Ya distigue entre derecha e izquierda7 años:A esta edad los niños pueden comunicarse con un discurso completo, utilizando oraciones largas y complejas y asi están listos para comunicar sus ideas

desarrollo del lenguaje 3-7 años

5 años:Los niños de 5 años de edad se sienten un poco más cómodos hablando con adultos y pueden platicar de más temas.Puede contar objetos y construye oraciones utilizando de 5 a 6 palabrasSigue la secuencia de un cuentoEl niño conoce relaciones espaciales sobre su espacio y sabe su dirección.