Presentación Moderna

recolección de datos

Claudia Esmeralda Hernández Pacheco

tipos de información

Existen dos tipos de información:1. Primario. Es aquella que el investigador recoge directamente a través de un contacto inmediato con su objeto de análisis.2. Secundario.Es aquella que el investigador recoge a partir de investigaciones ya hechas por otros investigadores con propósitos diferentes.La información secundaria existe antes de que el investigador plantee su hipótesis, y por Io general, nunca se entra en contacto directo con el objeto de estudio.

Unidad de análisis

La unidad de análisis. Es el elemento mínimo de estudio, observable o medible en relación con un conjunto de otros elementos que son de su mismo tipo.

variable

La variable. Es una dimensión o una característica de una unidad de análisis, dimensión que adopta la forma de una clasificación.En una investigación sobre estudiantes, éstos pueden ser clasificados:• Según variables sociológicas: educación y carrera que estudia.• Según variables psicológicas: aptitud matemática y habilidad lingüística.• Según variables biológicas: edad, sexo, altura y peso.La clase más simple de variable es aquella por la cual una unidad puede ser clasificada por la presencia o ausencia de esa dimensión: hombre - mujer; estudioso - desaplicado; pobre - rico, etc.

variable

Es independiente la variable que explicael fenómeno y es dependiente la variable que corresponde al fenómeno explicado.Por ejemplo en una investigación en educación infantil, la variable edad esuna variable independiente respecto de la comprensión lectora que se constituyeen variable dependiente

operacionalización de las variables

La operacionalización es de naturaleza básicamente cualitativa.

Ejemplo 1. En una investigación de aula cuyo tema está enfocado a establecer si “el desarrollo de la capacidad comunicativa facilita la resolución de problemas en matemáticas”, las variables capacidad comunicativa y resolución de problemas se pueden operacionalizar de la siguiente manera:

operacionalización de las variables

Debe haber por Io menos dos valores alternativos para que la dimensión o variable sea útil, porque de otro modo no se puede producir ninguna información.

Un valor es algo que puede derivarse de una unidad en unaclasificación. La variable edad puede tomar Io siguientes valores:• 1 a 10 años• 11 a 20 años•· 21 a 30 años• 31 a 40 añosCada uno de estos rangos son valores de la variable.La variable sexo admite dos valores:• Hombre• Mujer

valor

Ejemplos de constructos; son la inteligencia, la motivación, la sensibilidad, la responsabilidad, las actitudes, etc.

Un constructo es una propiedad que se supone poseeuna persona, la cual permite explicar su conducta en determinadas reacciones.

constructo

Se pueden medir variables físicas y variables conceptuales. Para las primeras, existen patrones de medición universalmente definidos y aceptados.Para las segundas, no existen unidades ni escalas específicas de medida, razón por la cual el investigador debe construir una, o adaptar alguna otra que se haya usado, a sus necesidades específicas La medición tiene varias funciones; la primera es la de confirmación. Si los datos obtenidos en el experimento concuerdan con los predichos por una teoría, ésta es aceptada; si no concuerda ésta debe modificarse o rechazarse.

mediciones

Coloca los objetos o individuos en categoríasque son diferentes desde el punto de vista cualitativo y no desde el punto devista cuantitativo.Los números de identificación en el nivel nominal nunca podrán ser manipulados ni tratados aritméticamenteEn este nivel, estadísticamente se puede calcular como medida de tendencia central la moda, medidas de dispersión y concentración adecuadas al número de categorías y utilizar los métodos de estadística no paramétrica para obtener conclusiones en el campo de la inferencia. Sexo, Estado civil, Profesión, Ocupación.

Nivel nominal

En este nivel se determina la posición de objetos o individuos con relación a ciertos atributos, pero sin indicar la distancia o espacio que hay entre las posiciones.Así la variable nivel académico, que es de escala ordinal, no significa que alumnos que están en el segundo semestre de Biología posean el doble de los conocimientos de los alumnos que están en el primer semestre. Medidas de tendencia central se puden utilizar la moda y la mediana, medidas de correlación por rangos y en estadística no paramétrica pruebas de signo. También es posible realizar análisis de correspondencia y de clasificación.Nivel de ingresos: menos de 50,000, 50,000-100,000, más de 100,000

Nivel ordinal

Es aquel que proporciona intervalos de igual amplitud, de un origen o cero arbitrario que el investigador elige. Por ejemplo, la medición de la temperatura, la edad, el puntaje en una prueba de Estado, etc.Medidas de tendencia central tales como media aritmética, mediana y moda, las medidas de dispersión, ubicación, análisis de correlación, clasificación, correspondencia y pruebas de hipótesis con enfoques paramétricos y no paramétricos.

Nivel de intervalos

Un nivel o escala de razón es aquella que proporciona un verdadero punto cero e intervalos iguales.Se puede diferenciar y ordenar en magnitudes, también tiene la característica de intervalos de igual amplitud y magnitud, además tiene un cero absoluto que significa ausencia de la variable medible, admite todos los posibles procedimientos estadísticos.

Nivel de razón

Un instrumento de medición adecuado es aquel que registra datos observables que representan verdaderamente a los conceptos o variables que el investigador tienen en mente.Los datos deben ser confiables, es decir que al replicarlos en condiciones similares arrojen aproximadamente los mismos resultados. En segundo lugar, deben ser válidos, esto es, que efectivamente midan lo que el investigador pretende medir.

CONFIABILIDAD Y VALIDEZ DE LOS INSTRUMENTOSDE RECOLECCIÓN DE DATOS

La confiabilidad de un instrumento de medición hace referencia al grado en que la aplicación repetida del instrumento, a un mismo objeto o sujeto, produzca iguales resultados. Una investigación con buena confiabilidad es aquella que es estable, segura, congruente, igual a sí misma en diferentes tiempos y previsible para el futuro. También la confiabilidad tiene dos caras, una interna y otra externa: hay confiabilidad interna cuando varios observadores, al estudiar la misma realidad, concuerdan en sus conclusiones; hay confiabilidad externa cuando investigadores independientes, al estudiar una realidad en tiempos o situaciones diferentes, llegan a los mismos resultados. Existen diversas pruebas sobre la extimación de la confiabilidad

CONFIABILIDAD DE LOS INSTRUMENTOSDE RECOLECCIÓN DE DATOS

Sabemos que la invetsigación cualitativa tienen una orientación sistémica, hermenéutica, fenomenológica, etnográfica y humanista, la confiabilidad está orientada hacia el nivel de concordancia interpretativa entre diferentes observadores, evaluadores o jueces del mismo fenómeno, es decir, la confiabilidad será, sobre todo interna, interjueces. Se considera un buen nivel de esta confiabilidad cuando alcanza un 70%, es decir, que, por ejemplo, de 10 jueces, hay consenso entre 7.

CONFIABILIDAD DE LOS INSTRUMENTOSDE RECOLECCIÓN DE DATOS

Existen varios factores que influyen en la confiabilidad:1.-Longitud de la prueba. No debe caerse en el error de adicionar ítems innecesariamente.2. Velocidad. Debe darse el tiempo suficiente para contestarse la prueba.3. Homogeneidad del grupo. Cuanto más homogéneo sea el grupo, mayor será la confiabilidad de la prueba.4. Dificultad de los ítems5. Objetividad. En ítems de respuesta abierta, en ensayos y en otras pruebas de este tipo, la objetividad que posea el juez para la asignación de la calificación en los ítems afecta significativamente la confiabilidad de la prueba realizada.

CONFIABILIDAD DE LOS INSTRUMENTOSDE RECOLECCIÓN DE DATOS

Una investigación tendrá un alto nivel de “validez” en la medida en que sus resultados “reflejen” una imagen lo más completa posible, clara y representativa de la realidad o situación estudiada.Los investigadores cualitativos de que sus estudios poseen un alto nivel de validez deriva de su modo de recoger la información y de las técnicas de análisis que usan.las estructuras de significado descubiertas en un grupo no son comparables con las de otro, porque son específicas y propias de ese grupo, en esa situación y en esas circunstancias, o porque el segundo grupo ha sido mal escogido y no le son aplicables las conclusiones obtenidas en el primero.

validez DE LOS INSTRUMENTOSDE RECOLECCIÓN DE DATOS

prueba piloto••

Permite probar en el campo los instrumentos de medición, calificar al personalseleccionado para esta labor y verificar el manejo de las operaciones de campoLos resultados de la prueba piloto usualmente sugieren algunas modificaciones antes de realizar el estudio a escala completa.

GRACIAS

validez DE LOS INSTRUMENTOSDE RECOLECCIÓN DE DATOS

CONFIABILIDAD Y VALIDEZ DE LOS INSTRUMENTOSDE RECOLECCIÓN DE DATOS

ÍNDICE

Texto + imagen

Frase destacada

Sección

Datos relevantes

Timeline

Gráfico + texto

Tabla + texto

Lista / procesos

Vídeo

Texto + iconos

Audio

Contenido insertado

Pregunta interactiva

Conclusiones

Cierre

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85%

de las compras son emocionales. La pasión que provoca el storytelling es nuestra aliada para influir en las decisiones de compra de la audiencia.

50%

de nuestro cerebro está involucrado en el procesamiento de estímulos visuales.

80%

de lo que hacemos y vemos, lo recordamos. La gente también recuerda el 10% de lo que escucha, el 20% de lo que lee. ¡Crea contenidos con interactividad!

Timeline ••

20XX

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La comunicación visual es clave

Resulta más sencillo 'leer' imágenes, que leer un texto escrito

De ahí técnicas como Visual Thinking

A través de etiquetas, imágenes y gráficos

Es fácil

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Planifica

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Estructura

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Diseña

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Comunica

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Sorprende

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Efecto wow

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Interactividad

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Timeline ••

Puedes describir brevemente enqué consiste la línea temporal de tupresentación y exponer los hitosalcanzados oralmente para que nadiese duerma.

20XX

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Gráfico + texto

Los gráficos son muy compartibles, por lo que son ideales para RRSS y, por si fuera poco:suelen generar un tráfico de calidad en los contenidos que creamos.

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Gráfico+ texto ••

Los gráficos son muy compartibles,por lo que son ideales para RRSS y, por si fuera poco: suelen generar un tráfico de calidad en los contenidos que creamos.

Tabla + texto

La comunicación visual es una herramienta clave. Nos resulta más sencillo 'leer' imágenes, que leer un texto escrito.Por ello, disciplinas como el Visual Thinking facilitan la toma de notas visualmente ricas gracias al uso de imágenes,gráficas, infografías y dibujos sencillos.

Mostrar

Tabla + texto

Demostrar entusiasmo, esbozar una sonrisa y mantener el contacto visual con tu audiencia pueden ser tus mejores aliados a la hora de contar historias que emocionen y despierten el interés del público: 'The eyes, chico. They never lie'. Esto te ayudará a hacer 'match' con tu audiencia. ¡Déjales con la boca abierta!

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PROCESO 1

Seres visuales.Somos capaces de entender imágenes de hace millones de años, incluso de otras culturas.

PROCESO 2

Seres narrativos.Contamos miles y miles de historias. ⅔ de nuestras conversaciones son historias.

PROCESO 3

Seres sociales.Necesitamos interactuar unos con otros. Aprendemos de forma colaborativa.

Somos capaces de entender imágenesde hace millones de años, incluso de otras culturas.

Contamos miles y miles de historias.⅔ de nuestras conversaciones son historias.

Necesitamos interactuar unos con otros.Aprendemos de forma colaborativa.

Lista / procesos ••

Paso 1

Evitamos formar parte de la saturaciónde contenido en el mundo digital.

Somos seres visuales

Paso 2

Seres narrativos

Paso 3

Seres sociales

Paso 4

Seres digitales

Una presentación genial…

SERES DIGITALES

• Es clara y estructurada
• Cuenta historias jerárquicamente.
• Hace 'match' con tu audiencia.
• Adecúa las fuentes y el color al tema.
• Incluye imágenes y entretiene.

VS

SERES SOCIALES

• Representa datos con gráficos.
• Utiliza líneas de tiempo.
• Es animada e interactiva.
• Emociona a través de elementos multimedia.
• NO se excede con los bullet points​.

Inserta un vídeo aquí

El contenido multimediaes esencial en una presentación, para dejar a todo el mundo con la boca abierta. Además, así sintetizarás el contenido y mantendrás a tu audiencia entretenida.

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Texto + iconos

Fase 1

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Activa y sorprende a tu audiencia.

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Logra que tu público recuerde el mensaje.

Es ordenada, jerárquica y estructurada.

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Tu contenido atrapa si es interactivo

Una presentación NO es WOW cuando es aburrida y ves que el sopor se apodera de tu audiencia porque nadie ha entendido nada.

Cuando haces una presentación WOW conviertes a la interactividad y la animación en aliadas y solo escuchas aplausos.

Cuando haces una presentación aburrida solo escuchas los ronquidos de tu público y hay tanto texto que no cabe ni una imagen.

Contenido insertado

Red social

Música

Mapa

Pregunta interactiva

Pregunta interactiva

Pregunta interactiva

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Conclusiones

Con las plantillas de Genially podrás incluir recursos visuales para dejar a tu audiencia con la boca abierta. También destacar alguna frase o dato concreto que se quede grabado a fuego en la memoria de tu público e incluso embeber contenido externo que sorprenda: vídeos, fotos, audios... ¡Lo que tú quieras!

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A la hora de llevar a cabo una presentación hay que perseguir dos objetivos: transmitir información y evitar bostezos. Para ello puede ser una buena praxis hacer un esquema y utilizar palabras que se graben a fuego en el cerebro de tu audiencia.

'Tus contenidos gustan, pero enganchan mucho más si son interactivos'-Genially

Truquito: La interactividad es la pieza clave para captar el interés y la atención de tu audiencia. Un genially es interactivo porque tu público explora y se relaciona con él.

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