CONEXIÓN
Gaby
Created on September 12, 2024
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Transcript
Linea del tiempo
1993
ENFOQUE
ROLES
PLAN Y PROGRAMA 1993
FUNDAMENTOS
Reformas educativas primaria
Comunicativo, propiciando el desarrollo de las capacidades de los alumnos
MAESTROALUMNO
MAESTRO: sUJETO CREATIVO, CONOCEDOR QUE ORGANIZA LAS ACTIVIDADES USANDO LOS CONTENIDOS Y RECURSOS PARA LA LA ENSEÑAZA aLUMNO: iNDIVIDUO QUE CONSTRUYE SUS CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES, ES CREATIVO Y REFLEXIVO.
MAYRA GABRIELA SANCHEZ MONTES
Filosófico:
Positivismo, el conocimiento se adquiere por medio de la experiencia atravez de los sentidos. Humanismo, educación centrada en valores. Pragmatismo, desarrollo del individuo de forma integral.
Político:
Reforma al articulo 3° donde establece obligatoriedad en secundaria. Acuerdo Nacional para la modernización de la educación básica. Expedición de la LGE
sociologico
Elevar la calidad de la educación atendiendo el rezago, desarrollo de actitudes para el aprecio de las artes y el desarrollo físico, para preservar la salud y el cuidado del medio ambiente atravez de la practica de valores en su vida diaria.
Psicologico:
Desarrollar competencias para la adquisición de conocimientos fundamentales y no de memoria
Pedagogico
Construcción de aptendizajes significativos Aplicacion de conocimientos, habilidades, actitudes y aptitudes ante problematicas de la vida diaria.
ANTECEDENTES
1989 A 1993
1989: Consulta para la elaboracion del Plan Nacional de Desarrollo (1989 - 1994) para identificar problemas del pais. 1990: Prueba operativa 1991:Discusión publica para la modernización de la educación. 1992:Guias para el maestro 1993 Implementación de los planes
Organización en ejes temáticos: lengua hablada, escrita, recreación literaria y reflexión sobre la lengua. Uso de los libros del rincón
2001
ENFOQUE
ROLES
2008
ENFOQUE
Actualización del programade español educación primaria
Se actualiza el acuerdo número 181
COMUNICATIVO FUNCIONAL
Docente
El docente desarrolla estaregias significativas
PROGRAMA INTEGRAL DE FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA EN EDUCACIÓN PRIMARIA
Acuerdo 483
Integral
Alumno
• Desarrollen conocminientos confianza, seguridad y actitudes para la comunicación oral y escrita en distintas situaciones comunicativas. Se formen como lectores que valoren críticamente lo que leen • Desarrollen conocimientos y habilidades para buscar, seleccionar, procesar y emplear información, dentro y fuera de la escuela, como instrumento de aprendizaje autónomo.
Organizacion
4 AMBITOS
TEMATICAS
2009
ANTECEDENTES
ENFOQUE
1 El ambiente escolar.2 La vida cotidiana del alumnado.3 La asignatura 4 El trabajo transversal con el conjunto de asignaturas.
EDUCACION AMBIENTALEDUCACION PARA LA PAZEDUCACION INTERCULTURALPERSPECTIVA DE GENERO
8 competencias
1. CONOCIMIENTO Y CUIDADO DE SI MISMO 2. AUTORREGULACION Y EJERCICIO RESPONSABLE DE LA LIBERTAD 3. RESPETO Y APRECIO DE LA DIVERSIDAD 4. SENTIDO DE PERTENENCIA A LA COMUNIDAD, LA NACION Y LA HUMANIDAD 5. MANEJO Y RESOLUCION DE CONFLICTOS 6. PARTICIPACION SOCIAL Y POLITICA 7. APEGO A LA LEGALIDAD Y SENTIDO DE JUSTICIA 8. COMPRENSION Y APRECIO POR LA DEMOCRACIA
PLAN DE ESTIDIOS PRIMARIA
REFORMAS 2004 DE PREESCOLAR1993 DE PRIMARIA2006 DE SECUNDARIA
Su finalidad es que se fortalezca la calidad del sistema eucativo nacional y que los estudiantes mejoren su nivel de logro educativo, cuenten con los medios para tener acceso a un mejor bienestar y contribuyan al desarrollo nacional.
Desarrollar competencias para la vida, el aprendizaje permanente, manejo de la información, manejo de situaciones, la convivencia y la vida social
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ROLES
FUNDAMENTOS
2011
ANTECEDENTES
La fundacion del instituto de capacitación del magisterio Comisión nacional de libros de texto gratuito Impulsaron la generacion de instituciones que trascendieron en el tiempo Recupera la vision que tuvo Jose Vasconcelos para reconocer el espacio propicio para construir y recrear nuestro ser como mexicanos
ROLES
FUNDAMENTOS
POLITICO
Reforzar el sentido de pertenencia e identidad social y cultural de los alumnos asi como tomar en cuenta las distintas expresiones de la diversidad que caracteiza nuestro pais
Plan de estudios 2011
DOCENTE
Agente de desarrollo curricular, debe participar en propuestas de formación inicial, actualización y desarrollo profesional para realizar su practica de manera efectiva, aplicar con éxito los nuevos programas y atender la diversidad escolar
ENFOQUE
Desarrollar competencias para la vida que ademas de conocimientos y habilidades incluyen actitudes y valores para enfrentar con éxito diversas tareas
Políticos
Reforma integral de la educación Articulo 3° constitucional Recomendaciones de la UNESCO INEE para dar propuestas sobre la evaluación
ALUMNOS
Capaces de adquirir desarrollar y emplear los conocimientos, competencias, habilidades y valores necesarios para afrontar los retos que impone una sociedad, integrarse de manera activa y responsable consigo mismo y con la naturaleza
SOCILOGICO
Los grupos humaqnos forman parte de diversas culturas con lenguales, costumbres, creencias y tradiciones propias
PSICOLOGICO
Las normas sociales y culturales, proceder a favor de la democracia, la libertad la paz el respeto a la legalidad y a los derechos humanos
FILOSOFICO
Desarrollo del programa por medio de competencias las cuales posibilitan que el educando pueda generar un capital cultural, social y personal que incluya en la capacidad para ser productivo
PEDAGOGICO
Movilizar saberes dentro y fuera de la escuela, logren aplicar lo aprendido en situaciones cotidianas y consideren las posibles repercusiones personales, sociales o ambientales, por lo que plantea el desarrollo de competencias.
DOCENTE
Innovar la gestion para mejorar la educación Participen de el desarrollo de competencias
ALUMNO
Formar un ciudadano critico, creativo y democratico. Aprovechamiento de las TIC'S Reconocer el arte y la interculturalidad Interpretar y explicar procesos sociales.
Filosóficos
Es un proceso competencial con el propósito de desenvolver al alumno favorablemente
sociológicos
Se expresa en términos de rasgos individuales y sus razones de ser son: Definir el tipo de ciudadano que se espera formar a lo largo de la educación básica. Ser un referente común para la definición de componentes curriculares Ser un indicador para valorar la eficacia del proceso educativo
Psicol{ogicos
Desarrollo de competencias para la vida, actitudes y valores para diversas tareas.
Pedagógicos
Contribuir a la formación de ciudadanos Evaluación como una fuente de aprendizaje Detectar el rezago escolar Diseño de actividades de aprendizaje
NUEVO MODELO EDUCATIVO (NME)
2017
ANTECEDENTES
Se expresa en términos de razgos individuales y sus razgos de ser son: Definir el tipo de ciudano que se desea formar a lo largo de la EB Ser un refernete común para la definición de componentes curriculares Ser un indicador para valorar la eficacia del proceso educativo
ROLES
FUNDAMENTOS
2019
ENFOQUE
Es competencial pero no son el punto de partida, sino el de llegada (meta final) obteniendo así un resultado que garantice la sostenibilidad del mundo desarrollando un conjunto de competencias
DOCENTE
Mediador profencional que contribuye con sus capacidades y experiencias a la construcción de ambientes que propicien el logro de los aprendizajes
Filosófico
Individuos que aprecian y respetan la diversidad, rechazan y combaten toda forma de discriminación y violencia
NUEVA ESCUELA MEMEXICANA
ALUMNO
Ciudadanos libres, partivcipativos, responsables e informados, capaces de ejercer y defender sus derechos que participen activamente en la vida social de nuestro pais. Sujetos que contiuen aprendiendo en un mundo complejo que vive acelerados cambios.
Psicológico
Enfoque humanista la educación tiene finalidad de contribuir a desarrollar las facultades y el potencial de todas las personas
Pedagógicos
Busca cambiar la vida de las personas y transformar México, creando una formación integral del individuo, cómo un mejoramiento continuo de la persona
Político
Ley General de Educación se estructura en un plan y programa de estudios La reforma educativa elevó a nivel constitucional la obligación del estado mexicano a mejorar la calidad y la equidad de la educación para que todos los estudiantes se formen integramente
Sociológicos
Debemos preparar a los alumnos para que puedan afrontar el difícil momento histórico que están viviendo y logren realizarse plenamente para que nuestro país sea más próspero, justo y libre.
ANTECEDENTES
ENFOQUE
campos formativos
ROLES
EVALUACIÓN
2022
Se requiere un cambio curricular en México ya que en los últimos 30 años han sido homogeneizantes y descontextualizados. Limitando el derecho a la educación relevante, pertinente, contextualizada en la diversidad socioeducativa.
Humanista
LenguajesSaberes y pensamiento cientificoÉtica, naturaleza y sociedadesDe lo humano y lo comunitario
FORMATIVA
PLAN DE ESTUDIO PARA LA EDUCAACIÓN PREESCOLAR, PRIMATIA Y SECUNDARIA
DOCENTE
Debe contribuir a la formación de personas competentes y comprometidas en la solución de problemas Contribuir en la formación ciudadana
ALUMNO
Formación de niñas y niños fon convicciones a favor de la justicia, la dignidad, la libertad y otros valores fundamentales derivados de los derechos humanos.
CARACTERISTICAS
-Plan y programa de estudios para los tres niveles asi como libros de texto gratuitos-Formación y capacitación docente.-Codiseño de los programas de estudio-Desarrollo de estrategias Nacionales-transformacion administrativa y de gestión-La comunidad como nuleo integrador-Autonomia profesional-Derecho humano a la educación-El aprendizaje como experiencia formativa-Trabajos por proyectos-Metodologias para cada campo formativo