Los retos de la educación en el s. XXI

A lo largo de la historia el ser humano a intentado buscar una forma de trasladar sus conocimientos de una generación a otra, esa es una verdad inherente sobre el aprendizaje.

Los retos de la educación en el s. XXI

Johann Alejandro Hernandez Solis.

Características de los estudiantes y profesores desde sus distintos roles.

Los retos del s. XXI para ambos actores educativos.

¿Cómo son los procesos de evaluación de dichos roles?

Matricula: 22005949.

Fecha: 10/09/2024

Asesor: Coral Berenice Pérez Amaya.

Modulo: Metodología cualitativa.

Reto 1. Cartel para la educación del siglo XXI

Referencias

Como menciona Pineda “el estudiante es un sujeto responsable de asumir su propio proceso de aprendizaje, reconocer su individualidad, y que el aprendizaje es importante en función de sus necesidades” (Pineda, 2021).Mientras tanto el profesor: “busca [ir] más allá de educar y/o enseñar, ya que este” pretende formar ciudadanos del mundo con la necesidad de profesionalizarse para generar responsabilidad social, así mismo [en actualidad] los profesores han estado encasillados en una dinámica de clases en la que los estudiantes poco aportaban a la construcción de aprendizaje” (Pineda, 2021).Así mismo el docente y discente son dos caras de la misma moneda donde se busca que ambos aprendan mutuamente, donde el docente aprende las pautas de comportamiento de estos, y adapta sus programas de estudio de la mejor forma. Sin embargo como crítica a los roles, ambos deberían de tener el mismo peso, donde tanto el profesor como el estudiante tienen un ritmo constante de aprendizaje.

Características de los estudiantes y profesores desde sus distintos roles.

Entonces para los estudiantes la evaluación se realiza de la siguiente manera: “Se evalúan los saberes, actitudes y valores, se evalúa de acuerdo al nivel de logro que cada estudiante alcanza, El fin de esta [evaluación es realizarla] en tres momentos del aprendizaje: diagnóstica, formativa y sumativa o inicio, proceso y final, [también se usan] guías de observación, Listas de cotejo, Rúbricas, [siendo esta donde] se establecen los criterios a evaluar, portafolio de evidencias, Aprendizaje basado en problemas“ (Pineda, 2022a).Por su parte los docentes se evalúan las distintas dimensiones de la práctica del proceso de enseñanza-aprendizaje siendo estas: “Planeación de la enseñanza, proceso de enseñanza-aprendizaje, evaluación de los aprendizajes, Acompañamiento, Así como el ‘Saber, hacer y ser’ del docente“ (Pineda, 2022a)

¿Cómo son los procesos de evaluación de dichos roles?

“La falta de recursos, falta de apoyo económico, el incremento de responsabilidad al profesor que puede llegar al agotamiento, así como los problemas de salud mental en los estudiantes y el impacto de las redes sociales son retos que colocan demasiado estrés en el sistema educativo entero” (Rutgers University, 2024).El verdadero reto que yace sobre nosotros no solo es uno de adaptabilidad, sino es uno donde hemos de buscar una forma de que el aprendizaje sea de fácil acceso para todos por igual, y no solo eso, sino fiable y donde el uso de las tecnología es mediado por los docentes, no solo para facilitar la vida de los estudiantes, sino de los propios profesores, pues no hay mala herramientas, sino uso desmedido y poco controlado de la misma.

Los retos del s. XXI para ambos actores educativos.

Pineda, J. (2021). Lección 1. Los roles y desafíos de los diversos actores educativos. UVEG Aula Modular. Recuperado 10 de septiembre de 2024, de https://avalicmod19c.uveg.edu.mx/mod/hvp/view.php?id=5945Pineda, J. (2022a, marzo 4). Lección 3. Técnicas actuales de evaluación. Genially. Recuperado 10 de septiembre de 2024, de https://view.genially.com/6193d67ed238a40d98033270/interactive-content-sapml3infografiaPineda, J. (2022b, junio 15). Lección 2. Retos para la educación en el siglo XXI. Genially. Recuperado 10 de septiembre de 2024, de https://view.genially.com/618ec28791e6990d45cc7397/interactive-content-sapml2 Rutgers University. (2024, 11 marzo). Addressing the Current Challenges in Education. https://www.rutgers.edu/news/addressing-current-challenges-education

Referencias