Observación del ambiente y la niñez

3. Observación del ambiente y la niñez

Exploración

Escuela

Salas/Aulas

Sobre la niñez

Sobre las dinámicas

Escuela

El Centro Educativo en el que actualmento estoy inmsersa se encuentra en Valladolid, por la colonia Saciabil y Chun Huas. Este espacio está apto y diseñado para primeria infancia, debido a que cuenta con aulas decoradas, canchas, y áreas recreativas, como son las áreas de juego. Igualmente cuenta tanto afuera de la escuela como adentro con rampas, lo cual hace una mayor inclusión en dado caso, se encuentra una persona con discapacidad motriz.La escuela es lo sufucientemente grande y espaciosa para que puedan estudiar más de 100 niños en el Centro Educativo, los colores que resaltan más es el verde, rosa, amarillo y azul, por lo salones que están pintados de esos solores

Salas/Aulas

Los salones están implementados por mesas y sillas adecuados para el tamaño de los y las niñas de primera infancia, existen suficientes hermmaientas y materiales para que ellos puedan colocar sus mochilas y demás materiales.Durante el recreo, los niños y niñas tienen la oportunidad de explorar por todo el centro educativo sin la intervención del adulto (solo observados por ellas), por lo que no presunta algo peligroso o incapaz para el niño/a descubra y explore.Igualmente los materiales en las aulas, los niños y niñas tienen a su alcance el material disponible por lo que por ellos mismos y mismas pueden ser autónomos y apoyar en su inetracción social.

Sobre la niñez

Las niñas y niños que acuden en el Centro Educativo Benito Juárez García rondan en una edad promedio de 3-5 años, aprenden mayormente por canciones, juegos, mediante expresiones artísticas, etc. En este nuevo ciclo escolar, los niños y niñas en su mayoría se sienten bien y felices de asistir a la esscuela, aunque hay estudiantes que son nuevos y aún se siguen adaptando a la escuela y toda la dinámica escolar que se vive.La niñez mayormente se comunican mediante el juego, cuando quieren hacer algo entre ellos, rápidamente se adaptan y empiezan a interactuar entre pares. Les gusta mucho jugar, los juegos que siempre mencionan que quieran hacer es el lobo feroz, la foca Ramona, pesca pesca y congelados. En su mayoría la energía es bastante alta, sus lugares favoritos es el área de juegos donde se encuentran los columpios y rebaladillas y aunque corran en todo el recreo, aún tienen mucha energía por desbordar en lo que resta de la clase.

Sobre las dinámicas

En cuanto a las dinámicas que se viven en el Centro Educativo, en su mayoría son los cuidadores primarios de la niñez que llevan y pasan a recoger a sus hijos/as en la escuela, igualmente, se encuentran cuidadores como abuelos/as, tíos/as, e incluso hermanos/as mayores, y en el medio por el que los llevan en su mayoría es a pie, ya que viven cerca de la escuela, igualmente en bicicleta, moto o taxi.La mayoria de cuidadores llegan a tiempo a recoger a sus hijos/as, aunque en varios salones dejan esperando al niño inclusive media hora después de la salida de los mismos.

Horarios

Los horarios de entreda son de 7:45am a 8:00am, en el cual, hay una guardia escolar (en este caso es mi rol asignado por la directora de la escuela) para recibir a los niños/as poniéndoles un poco de gel antibacterial y mencionando que pueden pasar a su salón de clasesA las 9:30 es la hora del desayuno y de 10:00am-10:30am es el recreo, dando las 11:00am siendo su hora de la salida.La interacción entre cuidadores primarios y NN es buena, al terminar las clases y es hora de que pasen a recogerlos se emocionan al ver a sus cuidadores y regresar a casa. Igualmente la interacción entre los agentes educativos y NN, es una relación de cordialidad y respeto.

¡Gracias!

Cinthia Vanesa Puerto Vera