Maria Angelica Hernandez

Cómo es su estructuración y organización curricular (lineal, modular o mixta)? En caso de que la estructura sea lineal, ¿está organizada por asignaturas, disciplinas o ejes de formación?

¿Qué objetivos o propósitos tiene y cuáles son los rasgos del perfil de egreso qué propone? 


¿Cuál es su fundamentación filosófica, qué tipo de persona se desea formar y qué valores se promueven?

¿En cuál modelo pedagógico se fundamenta la propuesta curricular, qué concepción se tiene del aprendizaje, qué relación pedagógica se propone entre docente y estudiantes?

Licenciado en tecnología educativa

Universidad autónoma de Tamaulipas

¿De qué manera se presentan los contenidos?, ¿qué tipo de contenidos se privilegian?

¿Cuáles componentes contemplan los programas de estudio por asignatura o curso?

¿Qué orientaciones presenta para el desarrollo curricular, sobre estrategias para el aprendizaje y para su evaluación?

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Busca formar seres con libertad de expresión, con capacidades y autonomía para influir con responsabilidad en la atención de las necesidades actuales. Filosofía institucional MISIÓN “Creamos profesionales con propósito, sentido de pertenencia e identidad, a través de una formación que impulsa la investigación científica, difunde la cultura, conserva las manifestaciones artísticas y fortalece los valores humanos en condiciones de igualdad. VISIÓN “Seremos líderes en la generación de conocimiento innovador para impulsar el avance socioeconómico, sociocultural y ambiental de Tamaulipas y nos convertiremos en referentes del desarrollo a nivel nacional y mundial”VALORES:• Verdad • Belleza • Probidad • Libertad de expresión • Capacidad autonomía

Está constituida por el conjunto de asignaturas que conforman al Programa Académico organizadas en 5 tipos: Asignaturas Habilita: contribuyen al desarrollo de habilidades cognitivas, sociales y emocionales que facilitan el desarrollo de estrategias para adquirir y generar conocimientos.Asignaturas Disciplinares: son las relacionadas al(los) campo(s) de estudio general del Programa Académico. Asignaturas Profesionales: son las asignaturas relacionadas al ejercicio específico de la profesión asociada al Programa Académico. Asignaturas Electivas Disciplinares o Profesionales: son objeto de elección de losestudiantes o de las Dependencias Académicas y contribuyen a la portabilidad de créditos académicos. Asignaturas de Innovación y Transferencia del Conocimiento: son asignaturas relacionadas con la investigación, el desarrollo y la innovación. En los últimos dos periodos de su formación profesional incluyen un proyecto de fin de carrera. Tiene una duración de 9 semestres y cuenta con una carga horaria y crediticia.

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Se promueve el aprendizaje basado en problemas y aprendizaje basado en proyectos, los cuales se complementarán con escenarios y recursos educativos innovadores: ambientes virtuales de aprendizaje, multimedia, gamificación, realidad virtual, realidad aumentada, inteligencia artificial. En la malla curricular se contemplan áreas de conocimiento como lo son: Docencia, Pedagogía, Didáctica, Currículo, Investigación Educativa y Tecnologías emergentes para el desarrollo profesional. se integraron asignaturas orientadas a las áreas de Psicología Educativa, Orientación Profesional, Planeación, Gestión y Evaluación Educativa El contenido de las asignaturas de inglés se estará abordando desde la vida universitaria a través de las Unidades de Formación Integral, con el objetivo que el estudiante logre dominar una segunda lengua de acuerdo con su ritmo de aprendizaje.

Sus objetivos son la formación de profesionistas en las áreas de innovación educativa que contribuyan en la solución de problemáticas educativas y socio formativas en los distintos niveles, campos y modalidades a partir del uso adecuado de las tecnologías emergentes, el desarrollo de recursos educativos digitales y la innovación e investigación que favorezcan los procesos de enseñanza aprendizaje, desempeñándose con sentido de responsabilidad social y de respeto por los derechos humanos. PERFIL GENERAL DE EGRESO DEL PROGRAMA ACADÉMICO El licenciado en Tecnología Educativa es un profesionista que aplica los conocimientos de Innovación Educativa y las Ciencias de la Educación, capaz de proponer soluciones mediante el diseño, desarrollo e implementación de las Tecnologías Emergentes aplicadas a la Educación y Procesos Formativos. Diseña propuestas instruccionales, desarrolla recursos educativos digitales, se desempeña en la docencia e implementa, evalúa y gestiona proyectos de Innovación Educativa para fortalecer los procesos de formación del sector público y privado en el ámbito educativo, empresarial y social.

El programa académico está organizado por asignaturas que conforman el programa académico organizadas en 5 tipos: - 5 asignaturas habilita. - 24 asignaturas disciplinares. - 25 asignaturas profesionales. - 4 asignaturas electivas disciplinares o profesionales. - 5 Asignaturas de innovación y trasferencia del conocimiento. Además del servicio social, las prácticas profesionales y la portabilidad de créditos académicos. Este plan tiene una estructura mixta ya que hay algunas asignaturas obligatorias y otras de elección personalizada.

Se implementó como estrategia organizar la academia por grupos homogéneos de asignaturas por áreas básicas para analizar, orientar y actualizar permanentemente los contenidos específicos de las Unidades de Enseñanza Aprendizaje respecto a la estructura de los exámenes de egreso. Asimismo, se creó un banco de reactivos para exámenes de evaluación formativa, con la finalidad de utilizarlos durante la trayectoria escolar del estudiante y capacitarlos para el egreso. El Centro Nacional de Evaluación (CENEVAL), que tiene como actividad principal el diseño y aplicación de instrumentos de evaluación.

El Modelo Educativo contempla una formación más allá de la adquisición de conocimientos; se brindará una formación multidisciplinar y transdisciplinar que fomente la formación integral, permitiéndoles trascender en los Proyectos de Vida que decidan construir. Incorpora 4 ejes transversales que dan sustento a la formación académica mediante los modelos de enseñanza y aprendizaje, y propician una formación universitaria representada por la innovación y el emprendimiento, bajo un enfoque de Responsabilidad Social Universitaria.El docente es una guía que acompañará a los estudiantes a la construcción de su conocimiento.