Mapa mental educación

Modelo de investigación-acción

Este modelo fue propuesto por Cecilia Fierro, Bertha Fortoul y Lesvía Rosas, a partir de una serie de talleres realizados con maestros de diferentes partes del país de distintos niveles educativos y modalidades. A partir de las investigaciones de la labor docente, las autoras distinguen 6 dimensiones.

Social

Didactica

Institucional

Valoral

Personal

Interpersonal

Trabajo docente como una actividad de repercusión importante en la sociedad. La diversidad en la sociedad se presenta como una oportunidad de reflexión en la práctica docente, desde el punto de vista de la inclusión y la equidad.

Importancia de la convivencia y relaciones interpersonales generadas en la escuela como base de un conjunto de aprendizajes.

Papel del docente centrado en enseñante o sujeto-guía de los procesos de apropiación del conocimiento de los alumnos.

El docente hace un análisis sobre su trabajo, el interés por la docencia, el grado de satisfacción, éxito o fracaso sobre su trayectoria y lo que se propone lograr.

Se considera al maestro como profesional de la educación, con sus aprendizajes adquiridos a través de las instituciones que lo han formado y por las escuelas en donde se ha desarrollado.

Conjunto de creencias, actitudes, convicciones e ideologías conformadas por el código valorar del maestro.