Presentación cuaderno cole

CRECER JUGANDO

Alumna: Maribel Araujo RodriguezMódulo: Desarrollo humano I v1Asesor: María Elba Trejo RiveraFecha de elaboración: 16 de septiembre de 2024

índice

Referencias

Selección de juego

Cita

Sección de preguntas

Como primera parte de este este último reto de la materia de Desarrollo humano I v1, daré respuesta a las 6 preguntas que se han planteado para que plasmemos el conocimiento adquirido durante esté módulo.

Resoluciòn de las siguientes preguntas

1. Por qué es importante el juego en la primer infancia (0 a 2 años)?Es importante tener presente que el juego no solamente sirve para promover el entretenimiento, ya que por medio de esté, los pequeños estimulan sus sentidos , ejercitan sus músculos, coordinan la visión con el moviemiento entre otras cosas (Papalia,2009). Además, pone en activación todo su cuerpo, lo cual le permite conocer la función de su vista y boca. Comprende el entorno en que vive, y si los juegos estimulan su motricidad, los ayudará a descubrir su propia imagen y a disfrutar de los objetos como los juguetes.

2. Cómo contribuye el juego al desarrollo físico, congnitivo y psicosocial-afectivo del bebé?En el desarrollo fisíco, les permite crecer de una manera más sana e ir descubriendo como funcionan sus sentidos. Les permitirá más control de sus músculos, desarrollar sus brazos y piernas y lograr el equilibrio de su cuerpo (Papalia, 2009). En su desarrollo cognitivo, para Piaget, el bebé organiza su contexto en esquemas, así que si realizamos actividades en las que necesite poner en práctica su inteligencia y habilidades dentro de su contexto, como alcanzar algo o ir por algo, desarrollará su capacidad de razonamiento y resolverá problemas. En su desarollo psicosocial-afectivo, están involucradas todas las personas que lo rodean, pero en especial sus padres, más aún la madre. Si estos realizan actividades de juego con su bebé, se fortalecerá su vínculo afectivo, desarrollara sus emociones y sentimientos, además de que todo esto le ayudara a afrontar el mundo y formar su personalidad.

3. Por qué es importante el juego en la segunda infancia (3 a 6 años)?Porqué a esta edad se vuelven más conscientes del mundo que los rodea y sienten curiosidad de conocerlo. El juego es una herramienta que motiva y facilita el aprendizaje. Comienza a entender lo que es tener compañía de otros niños en su juego y porqué la tiene, lo cual le ayuda a socializar y reconocer que los demás niños son diferentes. Entrena y deja libres sus facultadees mentales, pues aparece el juego simbólico , en el cual comienza a utilizar su imaginación, crea objetos y situaciones no reales (ficticias), con lo que fortalece su estructura mental. Les ayuda a tener más relación con su entorno porque ahora pueden realizar más aciciones de manera racional y planificada.

4.En la segunda infancia. Cómo contribuye el juego al desarrollo físico, cognitivo y psicosocial-afectivo del niño?A estas edades se desvuelven en deportes y actividades físicas que les permiten la estimulación de sus habiliades y tener actividad física suficiente que les da un buen desarrollo físico. Lo cual también debe ir acompañado de una nutrición saludable.Los ayuda a entender y conocer su mundo y lo que esté contiene, además de enseñarlos a hacer cosas nuevas como amarrar sus agujetas. En cuanto a su desarrollo cognitivo, los niños entran en la etapa donde comienzan a preguntar por todo lo que ven a clasificar coloresy formas, así que si les propiciamos juegos adecuados, desarrollaran bien sus capacidades de pensar, de razonar,comprender y hacer. En su desarrollo psicosial-afectivo, están nvlucradas las personas más cernas a él inlcuída la televisión, gracias a los juegos empieza a sacar y comprender sus emociones como el amor, la risa, el miedo que salen a relucir gracias a estos. Pero es importe que aprenda a controlarlas ya que estás van a influir en su relación con los demás , como pasaría en la escuela.

5. Por qué es importante el juego en la tercera infancia (7 a 11 años)?Para Jean Piaget, el juego en los niños es muy importante ya que mediante la actividad lúdica, el niño desarrolla nuevas estructuras mentales (Bernabeu y Goldstein, 2010.p.42). En está estapa del crecimiento ya existe el juego de reglas. En el cual se vuelven conscientes de que en la vida existen ciertas normas que se deben de cumplir, pues se vuelve capaz de acordar, aceptar y respetar las reglas del juego las cuales también son para todos los demás niños y niñas. Contribuyendo a que el niño se apropie de determinados saberes sociales además de contribuir a desarrollar su capacidad de razonamiento. Se fomenta la competencia y la importancia del trabajo en equipo.

6. En la tercera infancia. Cómo contribuye el juego al desarrrollo físico, cognitivo y psicosocial-afectivo del niño?En su desarrollo fîsico, si realizan activida física adecuada y constante, les permite crecer con huesos más fuertes (Papalia, 2009). Consiguen tener un mejor equilibrio en su cuerpo. En cuanto a su desarrollo cognitivo, al realizar juegos que requieran que ellos utlicen su cerebrito, les ayudará a razonar de manera más rápida y tener respuestas más correctas, esto por ejemplo, al realizar operaciones mentales ya que ya cuentan con esta facultad. En su desarrollo psicosocial y afectivo, los ayuda a fortalecer sus relaciones de amitad, se consolidan grupos sociales más sólidos. Para Palacios, en esta etapa aparecen comportamientos más altruistas, pues estan dispuestos a ofrecer ayuda de manera más oportuna, pero esto se da más con las niñas.

3 a 6 años es la edad selecionada, del juego Bailemos.El juego consiste en bailar la canción que se elija sosteniendo algún tipo de material que no se un objeto pesado. Normalmente se hace con un globo al cual de pueden dibujar lo que ellos gusten. El chiste de esto es aguantar bailando con el globo hasta que termine la canción.Con este juego se desarrolla la perseverancia en los niños y niñas, a veces no es tan fácil sostener algo y menos bailando una canción teniendo en cuenta la fuerza y resistencia de los niños, pero con ello los estimulamos a ser perseverantes en lo que quieren lograr o lo que se les pide hacer. También estimula sus habilidades motoras gruesas y finas, esto al poder saltar y atrapar un globo, además de se estimular sus habilidades motoras finas al dubujar algo en el globo.

Juego

Armenta, A. (s.f). Lección 5. Primera infancia (0 a 2 años). Universidad Virtual del Estado de Guanajuato.Armenta, A. (s.f). Lección 6. Segunda infancia (3 a 6 años). Universidad Virtual del Estado de Guanajuato.Armenta, A. (s.f). Leccción 7. Tercera infancia (7 a 11 años). Universidad Virtual del Estado de Guanajuato.Armenta, A. (s.f). Lección 8. Programas educativos para la niñes. Universidad Virtual del Estado de Guanajuato.Miroytengo. (04 de abril de 2024). 8 juegos de interior para niños de 3 a 6 años super divertidos. Recuperado de https://miroytengo.es/blog/juegos-de-interior-para-ninos-de-3-a-6-anos/?srsltid=AfmBOoqagYVW1Z6ScZVOfuhxAwhG67JefZ22KBLk6s9FtTrzBgWY9K3w(Papalia, 2009).(Bernabeu y Goldstein, 2010.p.42).

Referencias y citas

TIMELINE