EDUCACION

NOMBRE DE LA UNIVERSIDAD: ITECCE ( INSTITUTO TECNICO DE ENSEÑANSA Y COMERCIO EXTERIOR .TEMA : teoria de la educacion humanista (Carl Rogers)MATERIA : OBSERVACION Y PRACTICA GRADO: PRIMER CUATRIMESTRE INTEGRANTE: DIEGO ARMANDO BERNARDINO CARRILLO , CLAUDIA LEONELI VENEGAS HERNANDEZ ,KITZIA ATENEA ARIAS CASTAÑEDA , ZAYRA AZUCENA DENIZ ALVARADO NOMBRE DE LA MAESTRA : DANIELA MARIA MARTINEZ ROMERO

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teoria de la educacion humanista (Carl Rogers)

QUIEN FUE CARL ROGERS

Lección 01

Carl Rogers fue un psicólogo estadounidense, fundador de la Psicología Humanista, y cuyas ideas tuvieron una gran influencia en la psicología y la terapia cognitivo-conductual. Su teoría del aprendizaje humanista se basa en la idea de que el ser humano tiene la capacidad de aprender a través de la experiencia. Esta teoría se enfoca en el proceso de aprendizaje y no en el contenido.

Principios Básicos de la Teoría del Aprendizaje Humanista

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Las personas tienen la capacidad de aprender por sí mismas. Los individuos tienen la capacidad de elegir su propio camino de aprendizaje. El aprendizaje es un proceso de desarrollo que involucra la exploración, el descubrimiento y la toma de decisiones. El aprendizaje es un proceso de construcciónEl aprendizaje es un proceso en el que el individuo desarrolla su propia identidad.

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La Teoría del Aprendizaje Humanista de Carl Rogers

La Teoría del Aprendizaje Humanista de Carl Rogers es una teoría que se centra en el desarrollo humano y el crecimiento personal. Esta teoría establece que el ser humano es capaz de autorregularse a sí mismo y de desarrollar su propio potencial. El objetivo principal de esta teoría es ayudar a las personas a desarrollar una conciencia de sí mismo y una mayor comprensión de sí mismas.

Cómo funciona la Teoría del Aprendizaje Humanista

la Teoría del Aprendizaje Humanista sugiere que las personas deben estar abiertas a la experimentación y al aprendizaje, deben ser capaces de aceptarse a sí mismas y deben tener una mente abierta y una actitud positiva. Además, la Teoría del Aprendizaje Humanista sugiere que la autoconciencia es la clave para el desarrollo personal.

Las personas tienen una tendencia innata hacia el crecimiento y el desarrollo. Las personas tienen un potencial de autorregulación. Las personas tienen la capacidad de cambiar y adaptarse a situaciones cambiantes. Las personas tienen la capacidad de autodirigirse.

La teoría humanista tiene relevancia en la práctica educativa porque busca que los estudiantes se desarrollen de forma personal y autorrealizada, y porque promueve el aprendizaje activo y personalizado: Reconocimiento de las cualidades individuales:La teoría humanista busca reconocer el potencial de cada estudiante y atender las necesidades que la educación tradicional puede dejar.

La teoría humanista tiene relevancia en la práctica educativa porque busca que los estudiantes se desarrollen de forma personal y autorrealizada, y porque promueve el aprendizaje activo y personalizado: Reconocimiento de las cualidades individuales:La teoría humanista busca reconocer el potencial de cada estudiante y atender las necesidades que la educación tradicional puede dejar.

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Aprendizaje activoEn la educación humanista, el docente facilita el aprendizaje y promueve que los estudiantes exploren, experimenten y emprendan proyectos. Aprendizaje personalizadoEl aprendizaje humanista se basa en la libertad y busca que los estudiantes aprendan a través de la experiencia.

Valores como la empatía y el respeto.La educación humanista busca formar estudiantes con valores como la empatía, la solidaridad, la responsabilidad y el respeto. Ambiente libre y creativo.El educador humanista busca crear un ambiente libre y creativo para que los estudiantes puedan florecer y desarrollar su "yo real". Docente como facilitador.El docente humanista debe ser auténtico, apreciar al alumno y tener una comprensión empática.

como se relacion la observacion con la teoria humanista

La observación es importante en la teoría humanista porque permite comprender la forma en que las personas vivencian el mundo. Para ello, es necesario captar la perspectiva de la persona que se está observando. La observación es un método que se utiliza en la investigación para inferir sobre fenómenos psicosociales a partir de la conducta de las personas. En el ámbito escolar, la observación puede ofrecer una perspectiva sobre las situaciones conductuales que se producen. En la formación docente, la observación de los compañeros puede ser una estrategia beneficiosa que permite a los maestros aprender de los comentarios de sus colegas. También les permite reflexionar sobre lo que observan y sobre sí mismos a través de su propia práctica.

MUCHAS GRACIAS !!