Reunión de vinculación

Benemérita Y Centenaria Escuela Normal del Estado de Durango Licenciatura en Inclusión EducativaCurso: Intervención Didáctica Pedagógica y Trabajo Docente Doctora Marina Oyosa Sepulveda3°UReunion de vinculación

enfoque

Con las plantillas de Genially podrás incluir recursos visuales para dejar a tu audiencia con la boca abierta. También destacar alguna frase o dato concreto que se quede grabado a fuego en la memoria de tu público e incluso embeber contenido externo que sorprenda: vídeos, fotos, audios... ¡Lo que tú quieras!

Presentación Pizarra magnética

Soy un subtítulo genial, ideal para dar máscontexto sobre el tema que vas a tratar

Los estudiantes deben reconocer el quehacer docente como un espacio de acciones basadas en valores y cultura que faciliten el proceso de enseñanza-aprendizaje en educación especial. Esto permitirá integrar conocimientos previos con una perspectiva inclusiva, articulando teoría y didáctica acorde a las exigencias actuales de la docencia.

proposito

Fechas de practicas

- Instrumentos-Comunidad escolar-Participacion activa-Autonomia-Empatia respeto -Flexibilidad y comunicacion

- Necesidades

Se busca que el alumno se involucre de forma gradual y progresiva en las actividades al proceso de enseñanza, aprendizaje, analizando la experiencia del trabajo que realiza el docente de la perspectiva de inclusión educativa

segunda jornada- 2do smestre

Primera jornada- 1er smestre

Recuperar información, mediante el uso de técnicas e instrumentos dec investigación educativa como la observación, entrevistas semi-estructuradas y diario de campo v

Trayectos formativos

Esta construcción permite entender su posición en la malla curricular y explicar el sentido de los saberes que propone cada curso.

1. Fundamentos de la educación2. Bases teóricas y metodológicas de la práctica 3. Práctica profesional y saber pedagógico 4. Formación pedagógico,didáctica e interdisciplinar 5. Lenguas, lenguajes y tecnologías digitales

Trayectos formativos

La malla curricular del plan y programa de estudio está organizada en cinco trayectos formativos. Estos son un conjunto de espacios integrados por distintos cursos que constituyen un currículo interdisciplinario y contextualizado que aportan conceptos, teorías, métodos, procedimientos y técnicas en torno a un propósito definido para contribuir a la preparación pedagógica, didáctica y profesional de las y los estudiantes

Trayecto 3

Este trayecto visibiliza que es en los contextos reales de práctica donde las y los estudiantes en formación demuestran los saberes pedagógicos y disciplinares heuristicos y axiológicos que están adquiriendo en la escuela normal.El trayecto atiende tres principios básicos: gradualidad, secuencialidad y profundidad. Estos concretan las capacidades que deben desarrollar el estudiantado.

Fases

5. Timeline

10. Texto + iconos

15. Cierre

1. Fase de inmersion

3. Despliegue

2. Profundizacion

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Pregunta interactiva

Resumen

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¿Tienes una idea?

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