MIXTE LFZ Présentation parents 5e

Mme Clerc, Mme Joliot,Mme joubert, Mme Sarhani

Programme annuel

Pédagogie

Evaluation

Projets

Cours de françaisCycle 4 - 5e

01

Programme annuel5e

ormation personnelle

L'homme qui plantait ds arbres, Gionot

L’aventure : pourquoi aller vers l’inconnu ? Avec autrui : familles, amis, réseauxL'Avare, MolièreImaginer des univers nouveauxHéros / héroïnes et héroïsmesL’être humain est-il maître de la nature ?

Se chercher, se construire Vivre en société, participer à la société Regarder le monde, inventer des mondes Agir sur le monde Questionnement complémentaire

ittéraires

02

Pédagogie

Différenciation

NUMERIQUE

Environnement

Réussite scolaire et épanouissement personnel de tous les élèves

03

Evaluation

• Autonomie
• Ambition
• Persévérance

Culture littéraire et artistique ;

 Comprendre et interpréter des messages et des discours oraux complexes  S’exprimer de façon maitrisée en s’adressant à un auditoire  Participer de façon constructive à des échanges oraux  Exploiter les ressources expressives et créatives de la parole  Contrôler sa compréhension, devenir un lecteur autonome  Lire des textes non littéraires, des images et des documents composites (y compris numériques)  Lire des œuvres littéraires et fréquenter des œuvres d’art  Élaborer une interprétation de textes littéraires  Exploiter les principales fonctions de l’écrit  Adopter des stratégies et des procédures d’écriture efficaces  Exploiter des lectures pour enrichir son écrit  Passer du recours intuitif à l’argumentation à un usage plus maitrisé  Connaître les différences entre l'oral et l'écrit  Analyser le fonctionnement de la phrase simple et de la phrase complexe  Consolider l’orthographe lexicale et grammaticale  Enrichir et structurer le lexique  Construire les notions permettant l’analyse et l’élaboration des textes et des discours

LANGAGE ORALLECTURE ET COMPRÉHENSION DE L’ÉCRIT ET DE L’IMAGE ÉCRITURE ÉTUDE DE LA LANGUE

04

Projets

Projets en inscription libre

Projets conduits en parallèle des séquences

Projets liés aux séquences étudiées

Merci