ECO121.01

15 de Septiembre de 2024

Ortiz Cuevas Erick Daniel

EC0121.01

SQL para el Análisis de Datos

Ubicación curricular

Aplicación del Lenguaje SQL para el Análisis de Datos

Ubicación curricular

Los participantes serán capaces de usar la herramienta y lenguaje de SQL para analizar datos

General:

Particulares:- Los participantes aprenderán conceptos básicos de SQL. - Los participantes entenderán el lenguaje SQL. (Estructura y Formatos) - Los participantes serán capaces de extraer información de una base de datos. - Los participantes serán capaces de transformar la información con el fin de analizarla y tomar de decisiones. (Reportes Ejecutivos)

Objetivos

Elaboración de Queries funcionales para analizar una Base de Datos

Competencia a desarrollar

Ubicación curricular

- Conocimientos previos en Informática y/o Matemáticas. (Lógica matemática, Lenguajes de programación, Teoría de Conjuntos).-Conocimiento en desarrollo y gestión de bases de datos. -Manejo de Zoom.

Personas interesadas en emprender en el mundo del análisis de datos

Ubicación curricular

Prerrequisitos:

Dirigido a:

El curso está diseñado para que los participantes conozcan la herramienta y puedan manipular la data para el análisis de datos.

Contenido

Análisis de base de datos en Worksheets alojado en Drive. Se evaluará con lista de Cotejo.

Producto final

DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO

CONSTRUCTIVISMO El profesor brinda al alumno las herramientas necesarias para que sea capaz de construir su propio conocimiento a partir de experiencias y conocimientos previos; es decir, establece un andamiaje para los nuevos saberes. El alumno interpreta la realidad a través de la información, las conductas, las actitudes y las habilidades adquiridas, para lograr un aprendizaje significativo que surge al descubrir su motivación y compromiso por aprender. Cada alumno es responsable de su proceso de aprendizaje; sin embargo, el profesor crea las condiciones óptimas y se convierte en un facilitador que lo orienta de forma progresiva durante este proceso. A través de problemas, preguntas y actividades dinámicas en clase, el profesor permite que el alumno aprenda en un medio favorecedor y fomenta su participación para lograrlo. Para la construcción del conocimiento el alumno selecciona y organiza la información de diferentes fuentes, estableciendo relaciones entre el nuevo material de aprendizaje y sus conocimientos previos. De esta forma se integra una estructura cognoscitiva, y entonces el alumno es capaz de atribuir un valor, formar una representación o modelo mental y, en consecuencia, lograr un aprendizaje significativo que sea permanente.

TEORÍA DE APRENDIZAJE

Enfoque pedagógico

Estrategia de enseñanza-aprendizaje

APRENDIZAJE COLABORATIVO El Aprendizaje Colaborativo es un término genérico usado para referirse a un grupo de procedimientos de enseñanza que parten de la organización de la clase en pequeños grupos mixtos y heterogéneos donde los alumnos trabajan conjuntamente de forma coordinada para resolver tareas académicas y profundizar en su propio aprendizaje. Se define como aquella situación de aprendizaje en la que los objetivos de los participantes se hallan estrechamente vinculados, de tal manera que cada uno de ellos sólo puede alcanzar sus objetivos si y sólo si los demás consiguen alcanzar los suyos. Se fundamenta en valorar el potencial educativo de las relaciones interpersonales existentes en cualquier grupo y considerar los valores de socialización e integración como eficazmente educativos. Componentes del Aprendizaje cooperativo: - Acuerdo sobre lo que se debe realizar - Decisión sobre qué y cómo se hará - Implicación de todos los participantes - Organización de actividades y definición de objetivos colectivos - Establecimiento de funciones - Control y exigencia mutuas - Comprensión de lo que se hará y por qué se hará - Valoración de resultados en función de criterios establecidos

Enfoque pedagógico

Estrategia de evaluación

La estrategia de evaluación será cualitativa. Se evaluará cualidades, desempeños y competencias mediante dos guías de observación y una lista de cotejo.

Enfoque pedagógico

- Los participantes aprenderán conceptos básicos de SQL. - Los participantes entenderán el lenguaje SQL. (Estructura y Formatos) - Los participantes serán capaces de extraer información de una base de datos. - Los participantes serán capaces de transformar la información con el fin de analizarla y tomar de decisiones. (Reportes Ejecutivos)

PLANEACIÓN

Objetivos particulares

Descripción de Actividades

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1. Fundamentos de SQL 2. DDL y DML 3. Queries 4. Teoría de Conjuntos (Joins) 5. Subqueries y Common Table Expressions (CTE) 6. Window Function 7. Análisis y Manipulación de Datos en SQL

CONTENIDOS TEMÁTICOS

11

El facilitador: Iniciará la sesión de Zoom. Dará comienzo con la bienvenida. Expondrá el tema con una presentación de Power point. Explicará los comandos a utilizar dentro de la herramienta. Proporcionará el enlace a una carpeta de Drive para que los participantes alojen sus Worksheets con Queries básicas.El participante:Se unirá a la sesión de Zoom. Pondrá atención a la explicación acerca de los comandos de la herramienta. Alojará sus Worksheets con Queries básicas en la carpeta de Drive correspondiente.

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INICIO

El facilitador: Explicará, mediante una presentación de Power point, los temas relacionados con la funcionalidad de la herramienta. Explicará un ejemplo utilizando las funciones mencionadas. Mencionará las características esenciales dentro de las funciones. Dará instrucciones para la generación de Queries con base en el ejemplo. Proporcionará el enlace a una carpeta de Drive para que los participantes alojen sus Worksheets con Queries intermedias. El participante:Atenderá la explicación del facilitador y participará haciendo comentarios y preguntas. Tomará parte en la elaboración de los ejercicios mencionados. Alojará sus Worksheets con Queries intermedias en la carpeta de Drive correspondiente.

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DESARROLLO

El facilitador: Continuará con el uso de Power Point para dar la clase. Orientará a los alumnos en la interpretación de los datos para el análisis fundamental de estos. Dará las instrucciones para la actividad de cierre, en la cual se elaborará el producto final. Proporcionará el enlace a una carpeta de Drive para que los participantes alojen sus Análisis de base de datos. El participante:Resolverá sus dudas a través de preguntas y práctica. Tomará parte en la elaboración de los ejercicios mencionados. Alojará su Análisis de base de datos en la carpeta de Drive correspondiente.

14

CIERRE

- Computadora y Celular.- Acceso a Internet.- Zoom Instalado.- Paquetería Office.- SQL Instalado: Microsoft SQL Server Management Studio.

REQUERIMIENTOS DE EQUIPO

15

- Cuenta de Zoom. - Bases de datos (preferentemente)

- Cuenta de Zoom.- Power Point.- Acceso a Drive.- Instrumentos de evaluación.

PARTICIPANTE

FACILITADOR

MATERIALES

16

Subproductos

• INICIO:
• Worksheets con Queries básicas
• DESARROLLO:
• Worksheets con Queries intermedias
• CIERRE:

• Análisis de base de datos

17

PowerPoint

Herramientas ofimáticas

18

WhatsApp y Zoom

19

Herramientas de comunicación en línea

Cierre

Desarrollo

Inicio

20

Google Drive

Herramientas de colaboración en línea

21

evaluación