la evolucion de las computadoras

RODRIGUEZ ISIDRO DANIEL 1IM13

EMPEZAR

la evolucion de las computadoras y modelos de busqueda

MODELO BIG 6

Primera generación (1940-1956)

COMPONENTES DE UNA COMPUTADORA

Tercera generación (1964-1971)

Segunda generación (1956-1963)

Cuarta generación (1971-1981)

MODELO gavilan

MODELOS DE BUSQUEDA

QUINTA GENERACIÓN (1981-ACTUALIDAD)

que es una computadora

Teniendo la información ya extraída, generar contenido o dar respuesta real a las preguntas o problemas iniciales

4. Sintetizar la información y utilizarla

El trabajo se va a llevar a cabo directamente con la propia información a trabajar

3. Analizar la información

Una vez localizado sobre qué hay que investigar y planificado el cómo vamos a hacerlo, el siguiente paso es pasar a la acción: empezar la búsqueda de información

2. Buscar y evaluar la información

En primer lugar el modelo Gavilán propone que de cara a realizar una buena investigación

1.-Definir el problema

Este modelo fue elaborado por la Fundación Gabriel Piedrahita Uribe

modelo gavilan

Recibe el nombre de modelo Gavilán a una metodología consistente en cuatro pasos básicos que tiene como objetivo contribuir a lograr realizar investigaciones válidas, coherentes, lógicas y racionales. Se trata de una metodología nacida y aplicada fundamentalmente en el ámbito académico (tanto en la formación escolar como en la universitaria).

La evaluación es la que determina qué tan efectiva y eficientemente se llevó a cabo el proceso de solución del problema de información

6. EVALUACIÓN: Y entonces... ¿qué aprendí?

En este punto empieza la investigación propiamente dicha.

3. LOCALIZACIÓN Y ACCESO: ¿Qué obtuve?

La síntesis es la reestructuración o el reempaque de la información en formatos nuevos o diferentes para poder cumplir con los requisitos del trabajo

5. SÍNTESIS: ¿Cómo encaja la información? ¿A quién va dirigida?

Cuando el problema esté claramente definido, se analiza la gama de posibles fuentes de información

2. ESTRATEGIAS DE BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN: ¿Cómo debo buscar?

Una vez que los estudiantes sean capaces de localizar y acceder una fuente, deberán poder leer, visualizar, escuchar e interactuar con la información disponible y decidir que aspectos de ésta son útiles para su situación específica

4. USO DE LA INFORMACIÓN: ¿Qué es lo importante?

determinar exactamente cuál es el problema de información que existe y de definir las necesidades específicas relacionadas con este

1. DEFINICIÓN DE LA TAREA: ¿Cuál es el problema?

Un proceso sistemático de solución de problemas de información apoyado en el pensamiento crítico. También podría definirse como las seis áreas de habilidad necesarias para la solución efectiva y eficiente de problemas de información (puntos específicos y estratégicos que ayudan a satisfacer las necesidades de información) o como un currículo completo de habilidades para el uso de la biblioteca y el manejo de la información

modelo big 6

Hardware: La parte física y tangible de la computadora, que incluye componentes como el procesador, la memoria RAM, el disco duro, y los dispositivos de entrada y salida (como el teclado y el monitor). Software: La parte intangible, que incluye los programas y sistemas operativos que permiten realizar diversas tareas en la computadora

caracteristicas

Una computadora es una máquina electrónica programable que puede procesar y almacenar grandes cantidades de datos a alta velocidad

computadora

Suministra la energía eléctrica a todos los componentes de la computadora.

Fuente de alimentación

una biblioteca gigante donde la computadora guarda todos tus archivos (juegos, fotos, videos, etc.) de forma permanente

Disco duro

Te permite conectar tu computadora a Internet y compartir archivos con otros dispositivos

Tarjeta de red

donde la computadora realiza sus cálculos temporales. Cuando apagas la computadora, se borra todo

Memoria RAM

esta tarjeta se encarga de mostrar las imágenes en la pantalla de la manera más realista posible.

Se encarga de realizar todos los cálculos y tomar las decisiones.

Tarjeta gráfica

El cerebro de la computadora: la CPU

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contenido DE UNA COMPUTADORA

1940-1956

Las primeras computadoras eran gigantescas y usaban tubos de vacío. Eran muy lentas y se usaban principalmente para cálculos científicos y militares. ¡La ENIAC, una de las primeras, pesaba más de 27 toneladas!Tubos de vacío: Los tubos de vacío eran grandes, consumían mucha energía y se calentaban mucho. Además, se fundían con frecuencia, lo que hacía que las computadoras fueran poco fiablesMemoria: La memoria se basaba en tambores magnéticos, que eran cilindros recubiertos de un material magnético. Estos tambores giraban a gran velocidad y almacenaban la información.

primera generacion

• 1956-1963

Los transistores reemplazaron a los tubos de vacío, haciendo las computadoras más pequeñas y rápidas. Aparecieron los primeros lenguajes de programación.Transistores: Estos componentes electrónicos, mucho más pequeños y eficientes que los tubos de vacío, fueron la clave de esta generación.Menor tamaño y consumo: Las computadoras se volvieron más compactas y consumían menos energía.Mayor velocidad: Las operaciones se realizaban mucho más rápido gracias a los transistores.Lenguajes de programación: Aparecieron los primeros lenguajes de programación de alto nivel, como FORTRAN y COBOL, que facilitaban la tarea de programar.Aplicaciones: Se utilizaron en diversas áreas, como negocios, ciencia, ingeniería y gobierno.

segunda generacion

Se utilizaron en una amplia variedad de aplicaciones, desde la administración de empresas hasta la investigación científica

Aplicaciones

Se podían ejecutar varios programas al mismo tiempo, lo que aumentaba la eficiencia

Multiprogramación

Circuitos integrados:

Aparecieron los primeros sistemas operativos modernos, como el OS/360 de IBM, que permitían gestionar de forma más eficiente los recursos de la computadora.

Sistemas operativos

Al tener todos los componentes juntos, las computadoras eran más rápidas y menos propensas a fallar.

Mayor velocidad y fiabilidad:

Estos chips permitieron reducir drásticamente el tamaño y el costo de las computadoras

(1964-1971)

Los circuitos integrados revolucionaron la industria. Las computadoras se hicieron más accesibles y se empezaron a usar en negocios y universidades.

Tercera generación

• El microprocesador:el cerebro completo de una computadora en un solo chip, ¡así de pequeño! El microprocesador hizo posible crear computadoras mucho más pequeñas y poderosas
• Computadoras personales: Gracias al microprocesador, las computadoras dejaron de ser máquinas gigantescas y se convirtieron en equipos de escritorio accesibles para todos.
• Software: Aparecieron los primeros sistemas operativos y programas de aplicación, como procesadores de texto y hojas de cálculo, que facilitaban el uso de las computadoras.

• Altair 8800: Considerado uno de los primeros microcomputadores, fue muy popular entre los aficionados a la electrónica.
• Apple II: Una de las primeras computadoras personales exitosas, con un diseño innovador y una amplia gama de software.
• IBM PC: Se convirtió en el estándar de la industria, gracias a su arquitectura abierta que permitió a otros fabricantes crear computadoras compatibles.

(1971-1981)

cuarta generacion

(1981-actualidad)

Para aumentar la velocidad de procesamiento, se utilizaron múltiples procesadores trabajando al mismo tiempo.

Procesamiento paralelo

Se desarrollaron nuevas tecnologías como los sistemas expertos y las redes neuronales artificiales

Nuevas tecnologías:

Se buscaba que las computadoras pudieran entender y responder a comandos en lenguaje natural, como el español o el inglés.

Lenguaje natural

Se desarrollaron nuevos tipos de hardware diseñados específicamente para tareas de inteligencia artificial.

Hardware especializado:

El objetivo principal era crear computadoras capaces de aprender, razonar y tomar decisiones de forma autónoma.

inteligencia artificial:

computadoras que pudieran pensar como humanos, entender el lenguaje natural y resolver problemas complejos por sí mismas. Esa era la idea detrás de la quinta generación. Fue un proyecto ambicioso que buscaba desarrollar computadoras con inteligencia artificial.

QUINTA GENERACION