Presentació FOPP

FOPP

Formació i orientació personal i professional

?

Però que hi treballarem

FOPP 4t ESO

1

1r Trimestre

El coneixement de l'ésser humà

2n Trimestre

Formació i orientació cap a la vida adulta

3

3r Trimestre

Disseny d'un projecte d'orientació personal

El primer bloc es relaciona amb el coneixement de l'ésser humà des de la perspectiva de diferents ciències. Analitzarem l'ésser huma, les seves emocions, la seva conducta, la relació amb els altres.

El segon bloc es lliga a la formació i orientació personal i professional cap a la vida adulta, per ajudar-nos a fer un exercici d'autoconeixement sobre les qualitats pròpies i dels altres.

El tercer bloc està associat al disseny d'un projecte d'orientació personal, acadèmic i professional d'aproximació a la recerca activa d'ocupació.

2

1

El coneixement de l'ésser humà

Veurem com s'explica l'aprenentatge i el comportament humà des de la perspectiva de les ciències humanes, socials i naturals.

Funcionament dels processos cognitius

Canvis en l'adolescència

El desenvolupament de la personalitat

Regulació de les emocions

Desenvolupament dins del grup

Diversitat cultural

Processos implicats en l'aprenentatge

Farem un exercici d'autoconeixement i reflexió que ens ajudi a gestionar el nostre itinerari acadèmic i professional. Analitzarem l'oferta formativa i el funcionament del mercat laboral.

Autoconeixement i autonomia personal

Pensament creatiu

Habilitats socials, d'organització, de gestió

Participació activa en l'orientació

Entorn profesional

Formació i orientació cap a la vida adulta

Disseny d'un projecte d'orientació personal

Identificació de les qualitats personals

Estratègies per a la millora personal

Pla personal de formació

Presa de decisions

Eines per a la cerca de feina activa

2

1

3

OBJECTIUS I COMPETÈNCIES

Analitzar els elements que condicionen la conducta

Reflexionar sobre l’ésser humà, des de diferents perspectives (psicològica,antropològica, social)

Prendre consciència del perquè de les nostres actuacions i decisions

4

Descobrir les pròpies competències i interessos professionals, així com les oportunitats acadèmiques i professionals de l’entorn.

AVALUACIÓ

AUTOAVALUACIÓ

Autoavaluació al principi i al final de cada trimestre.

PORTFOLI

Tasques relacionades amb les activitats de classe. Han d'estar totes entregades.

ACTIVITATS EN GRUP

Activitats relacionades amb els temes que es realitzaran en grup. Tots els membres han d'entegar les tasques. S'han d'entregar totes les tasques.

EXAMENT TEST

Examen test individual al final de cada SA

1%

30%

NORMES DE CLASSE

Cal que expliquem les normes de classe?

3

2

1

Atenció a les explicacions, videos, exposicions....

No es pot fer us del mòbil ni el portàtil sense permís

Quan la professora arriba, comença la classe

4

Respecte absolut als companys i el professorat

6

El nostre comportament i llenguatge serà l'adequat a l'aula d'un institut.

5

El retard en les entregues repercutirà en la nota.

MATERIAL

Chromebook carregat Quadern Llapis i goma Bolígrafs de 3 colors Ganes d'aprendre

Classroom

Recursos per seguir les classes

HEU DE REVISAR-LO CADA DIA!!

LES ENTREGUES FORA DE TERMINI RESTARAN PUNTS!!

Prendre consciència que les nostres actuacions i decisions estan en gran manera condicionades per les nostres emocions i pels motius que ens porten a realitzar-les. És necessari conèixer l’impacte de les emocions en els processos de motivació, raonament, aprenentatge i conducta perquè es puguin gestionar adequadament i aconseguir un millor desenvolupament en tots els àmbits, tant personal com social, acadèmic i professional.Hem d'aprendre a: 1: Identificar les bases teòriques fonamentals dels processos físics i psicològics que intervenen en la cognició, la motivació, l’aprenentatge i la gestió emocional, i analitzar les implicacions d’aquests processos en la pròpia conducta.2: Desenvolupar estratègies de gestió emocional en els àmbits personal, social i acadèmic. 3: Elaborar estratègies d’aprenentatge en els àmbits personal, social i acadèmic.

Desenvolupar destreses que ens ajudin a prendre decisions adequades i coherents amb els nostres interessos i les nostres expectatives.Reconèixer les nostres fortaleses i debilitats.Cercar els recursos necessaris per millorar el nostre desenvolupament personal, social, acadèmic i professional.Organitzar de forma realista el propi itinerari formatiu i professional.Hem d'aprendre a: 1: Descriure les pròpies competències i interessos professionals desenvolupant actituds d’autosuperació, adaptabilitat i iniciativa.2: Identificar les oportunitats acadèmiques i professionals de l’entorn i relacionar-les amb les competències i els interessos professionals propis.3: Desenvolupar les destreses necessàries per a la presa de decisions en el disseny i la prospecció d’un itinerari vital, acadèmic i professional.

L’ésser humà és un ésser psicològic centrat a assolir els seus objectius, per a la qual cosa necessita posar en marxa processos i estratègies que li permetin guiar els seuscomportaments i la seva conducta. També és un ésser social i cultural, la qual cosa significa que, en el transcurs de la seva vida, ha d’aprendre els elements socioculturals del medi on se situa i integrar-los en la seva personalitat. Per tant, és un ésser complex i entendre’l implica analitzar-lo des de diferents perspectives.Hem d'aprendre a: 1: Analitzar la complexitat i el funcionament de l’ésser humà, de forma crítica, respectuosa i empàtica des de diferents àmbits.2: Adquirir actituds de respecte envers la diversitat cultural i el pluralisme social

Ser conscients dels canvis que es produeixen en l’etapa de l’adolescència. Reflexionar, entre d’altres factors, sobre la imatge que es té d’un mateix i els sentiments de competència, seguretat i autoestima. Aquests sentiments contribueixen a elaborar l’autoconcepte. Hem d'aprendre a: 1: Analitzar els elements de la personalitat que condicionen els comportaments o les actuacions de la persona en el pla cognitiu, social i emocional.2: Identificar les qualitats personals necessàries per afrontar eficaçment els reptes.3: Aprendre a desenvolupar habilitats personals i socials que ens facilitin la incorporació a nous contextos i ens ajudin a establir noves relacions.