Texto dramático - Primer acto

JULIANA: (sorprendida) ¡Encontramos el cofre mágico! Con él podremos escribir nuestro texto dramático y actuarlo en el teatro.

ANA: (mirando al público) ¡Ayúdennos! Hagan clic en el cofre para abrirlo.

(Un teatro olvidado con mucho polvo y muebles viejos, hay un cofre enmedio del escenario)

DIEGO: (pensativo) ¿Pero cómo podemos abrirlo? Necesitamos ayuda.

I ACTOEl mapa misteriosoEscena 1

Contenido SEP: Lectura dramatizada y representación teatral.PDA: Reconoce características de los textos dramáticos, como diálogos, acotaciones, listado de personajes, espacio y temporalidad, al realizar una lectura comprensiva de los mismos.

ANA: (sorprendida) ¡Miren el mapa! Aquí dice... (lee despacio porque no se entiende lo que está escrito) "Si quieres saber...FANTASMA: (voz tenebrosa) "... los secretos del teatro, haz clic en la pluma de los diálogos. Es el primero de tres actos en los que puedes saber más sobre el texto dramático. Puedes ver cualquiera, pero para..."ENRIQUE: (continua leyendo asustado con voz temblorosa) "... conseguir la recompensa final deberás resolver los tres actos."

Pluma de los diálogos

Telón de los actos

Máscara de las emociones

Contenido SEP: Lectura dramatizada y representación teatral.PDA: Reconoce características de los textos dramáticos, como diálogos, acotaciones, listado de personajes, espacio y temporalidad, al realizar una lectura comprensiva de los mismos.

(En el mismo teatro antiguo aparecen dos actores con un cráneo al centro)

La pluma de los diálogos

Escena 2

DIEGO: (preocupado) ¡Oh no! Se desordenaron los diálogos. Arrastremos las frases para completarlos.

FERNANDO:

ISABEL:

CRÁNEO:

(sorprendido) ¡El cráneo mágico puede hablar!

diálogos

(temerosa) ¡Cuidado! Puede haber fantasmas.

(con voz tenebrosa) ¡Busquen en el bosque!

Comprobar

ENRIQUE: (confundido) Parece que Isabel quiere hablar pero no tiene diálogo. Escribe uno para ella.

Contenido SEP: Lectura dramatizada y representación teatral.PDA: Reconoce características de los textos dramáticos, como diálogos, acotaciones, listado de personajes, espacio y temporalidad, al realizar una lectura comprensiva de los mismos.

(En el mismo teatro antiguo aparecen dos actores con un cráneo al centro)

La pluma de los diálogos

II ACTO

DIEGO: (preocupado) ¡Oh no! Se desordenaron los diálogos. Arrastrémos las frases para completarlos.

FERNANDO:

ISABEL:

CRÁNEO:

ISABEL:

(sorprendido) ¡El cráneo mágico puede hablar!

diálogos

ESCENA 1

ENRIQUE: (confundido) Parece que Isabel quiere hablar pero no tiene diálogo. Escribe uno para ella.

2

3

4

(temerosa) ¡Cuidado! Puede haber fantasmas.

5

(con voz tenebrosa) ¡Busquen en el bosque!

Comprobar

1

ANA: (asombrada) ¡Miren! Encontré estos cinco consejos para escribir correctamente un diálogo.DIEGO: (curioso) Hagamos clic en cada uno para ver qué pasa.

Contenido SEP: Lectura dramatizada y representación teatral.PDA: Reconoce características de los textos dramáticos, como diálogos, acotaciones, listado de personajes, espacio y temporalidad, al realizar una lectura comprensiva de los mismos.

FANTASMA: (riendo malévolamente) ¡Vaya! Lograron resolver el primer acto. (pone aspecto falso de sentir pena) Me duele en el alma... (levanta la vista con sarcasmo) esperen... yo soy un alma. (ríe más) ¡Ya! Aquí tienen su recomensa. Hagan clic en el cofre.

(En el mismo teatro viejo y abandonado comienzan a aparecer fantasmas y se ve al centro una figura espectral con un cofre)

Escena 3El cofre fantasmal

Final del acto

Contenido SEP: Lectura dramatizada y representación teatral.PDA: Reconoce características de los textos dramáticos, como diálogos, acotaciones, listado de personajes, espacio y temporalidad, al realizar una lectura comprensiva de los mismos.

Misterio en el teatro. Primer actoes un Recurso digital de refuerzo hecho por el equipo de contenidos de

México, 2024

¿Qué es un diálogo?Un diálogo es una conversación entre dos o más personajes en una historia o una obra de teatro.Imagina que estás hablando con tus amigos en el recreo y cada uno dice algo. Eso es un diálogo.

Los diálogos

¡Conejo! He perdido mi varita mágica, ¿la has visto?

No, pero podemos buscarla juntos. ¡Vamos!

¿Qué es un diálogo?Un diálogo es una conversación entre dos o más personajes en una historia o una obra de teatro.Imagina que estás hablando con tus amigos en el recreo y cada uno dice algo. Eso es un diálogo.

Los diálogos

¡Conejo! He perdido mi varita mágica, ¿la has visto?

No, pero podemos buscarla juntos. ¡Vamos!

Cuando cambia la escena, se indica con una descripción breve del lugar y la situación, también en cursiva.

Cambiode escena

3

Escena 2(En el parque, al atardecer. Ana está sentada en un banco.)

Si un personaje sigue hablando después de una acotación, se continúa en la misma línea.

Diálogoscontinuos

4

ANA: (levantándose) Tengo que decirte algo importante. (pausa) No sé cómo empezar.

¡El cráneo mágico puede hablar!

¡Busquen en el bosque!

¡Cuidado! Puede haber fantasmas.

Las instrucciones sobre cómo deben actuar los personajes o qué deben hacer se escriben entre paréntesis y en cursiva.

Acotaciones escénicas

2

ANA: (sonriendo) Me alegra verte.ENRIQUE: (mirando el reloj) Es tarde, debo irme.

Antes de cada línea de diálogo, se escribe el nombre del personaje en mayúsculas y seguido de dos puntos.

Nombredel personaje

ANA: Hola, ¿cómo estás? ENRIQUE: Muy bien, gracias.

1

¡El cráneo mágico puede hablar!

¡Busquen en el bosque!

¡Cuidado! Puede haber fantasmas.

Las pausas y silencios se indican también en cursiva.

Pausay silencio

5

ENRIQUE: (pausa) No esperaba esto.ANA: (silencio)