Tutoría Familias
yolanda.miguelanez
Created on September 11, 2024
More creations to inspire you
Transcript
COLEGIO AMORÓS
Empezar
BIENVENIDoSCURSO 2024-25
CARACTERÍSTICAS EVOLUTIVAS
MEWE
PASTORAL
LOMLOE
1
PLAN DE CONVIVENCIA
2
ÁREAS
PLAN DIGITAL
3
5
4
6
7
AVISOS
8
índice
1. CARACTERÍSTICAS EVOLUTIVAS
ITINERARIO WE
2. objetivo del curso
Educar en:
- El encuentro
- El bien común.
- El cuidado de la tierra
3. pastoral
Somos seres visuales. Somos capaces de entender imágenes de hace millones de años, incluso de otras culturas.
Seres sociales. Necesitamos interactuar unos con otros. Aprendemos deforma colaborativa.
Seres narrativos. Contamos miles y miles de historias. ⅔ de nuestras conversacionesson historias.
Seres digitales.Evitamos formar parte de la saturación de contenido en el mundo digital.
- Comunicación , medidas educativas
-Desde la acción tutorialResolución de conflictosPrevención acoso escolar
-
- En el horario semanalCaracterísticas del grupo-clase
- Profesores, alumnes, , coordinadores, dirección.. Comunidad educativa
- Decreto 32/2019, de 9 de abril.
4. plan de convivencia
- En consonancia con nuestro Proyecto educativo. Solidaridad, diálogo, empatía, respeto.
INFORME FINAL DE ETAPA
Pruebas externas competenciales de 6º
Áreas de la prueba de diagnóstico:
- Matemáticas
- Lengua
- Ciencias Sociales
- Inglés
Educación competencialPERFIL DE SALIDA
- Competencia en comunicación lingüística.
- Competencia plurilingüe.
- Competencia matemática y competencia en ciencia, tecnología e ingeniería.
- Competencia digital.
- Competencia personal, social y de aprender a aprender.
- Competencia ciudadana.
- Competencia emprendedora.
- Competencia en conciencia y expresión culturales.
Atención a la diversidad
METODOLOGÍAS ACTIVAS
- Estaciones de aprendizaje - Aprendizaje cooperativo - Aprendizaje basado en proyectos - Aprendizaje basado en retos - Rutinas de pensamiento - Flipped Classroom
- ¿Cómo evaluamos?- ¿Quién evalúa?- ¿Qué evaluamos?- ¿Para qué evaluamos?
- Evaluación vs. calificación - Cuaderno de Educamos - Autoevaluación, coevaluación, heteroevaluación - Criterios de evaluación, competencias específicas y competencias clave.
FOCO EN LA EVALUACIÓN
5. lomloe Y LEGISLACIÓN
APRENDIZAJE COOPERATIVO.
ESTACIONES DE APRENDIZAJE EN DIVERSAS ÁREAS
6. MetodologíaS
APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS.
APRENDIZAJE BASADO EN RETOS
RUTINAS DE PENSAMIENTO
FLIPPED CLASSROOM
RELIGIÓNEDUCACIÓN FÍSICATECNOLOGÍA Y ROBÓTICATUTORÍA
EDUCACIÓN ARTÍSTICA
INGLÉS
CIENCIAS SOCIALES YCIENCIAS NATURALES
MATEMÁTICAS
LENGUA.
6. ÁREAS
PLATAFORMAS- Educamos- Teams- OneNote
7. PLAN DIGITAL
CUÁNDO Y DÓNDE- Aula- AmorosLab- Estaciones de aprendizaje- Proyectos
8. avisos
Teams y Educamos de familia como canal de comunicación propio con el colegio.
Erasmus +
Entradas y salidas en puntos asignados.Puntualidad.Justificación de ausencias.
Cumpleaños
Padre / madre delegado/aEnlace de pastoral
ACTIVACIÓN LIBROS DIGITALES
Enero
Febrero
Abril
Junio
Marzo
Mayo
Septiembre
Octubre
Diciembre
Noviembre
Calendario
PENDIENTE DE ASIGNAR FECHA
- Sociograma.
- Obra de drama.
- Prueba externa de la Comunidad.
- Prueba externa de inglés.
Viaje fin de Etapa:
- Del 3 al 6 de Junio
- 18 de junio
EnCuaresma:
- Del 10 al 14 de marzo
Carnaval
- 27 de febrero
EnMaría:
- Del 26 al 30 de Mayo
- 21 y 22 de Mayo (Bicicletas)
Evento We:
- 8 de Noviembre
Evaluación Inicial:
- 11 de Octubre. Evaluación cualitativa.
Salida "Madrid Castizo":
- 2, 3, 4 y 5 de Diciembre
- 9-13 de Diciembre
Encuentro Inicial:
- 27 de Septiembre
- Parque de las Cruces
- Inscripción: Educamos
- Jornada de mañana
Salida al Teatro Sanpol "Tom Sawyer"
- Jueves 16 de enero
- Hermanamientos 24 de Enero
¡MUCHAS GRACIAS!
Ruegos y preguntas
Vuestra opinión es importante
Evaluación cualitativa en la evaluación inicial. No se va a poner un nota. Drama: hojas de permiso de distribución de imagen.Inglés: les llegará a las familias un email con un tutorial de Milton y libros Cambridge.Milton: Papilomas: no hacer piscina
- Estrategias cortas que se utilizan de manera constante para promover el pensamiento reflexivo y crítico en el aula.
Descripción
- Enfoque en la investigación e indagación
- Desarrollo de habilidades y conocimientos utiles para la vida real.
- Docencia compartida
- Uso de la tecnología
CIENCIAS
Disciplinas como el Visual Thinking facilitan la toma de notas visualmente ricas gracias al uso de imágenes, gráficas, infografías y dibujos sencillos. ¡Dale caña!
- Se presenta a los alumnos un desafío o problema del mundo real que deben resolver. Los estudiantes investigan, proponen soluciones y prueban sus ideas.
Descripción
Disciplinas como el Visual Thinking facilitan la toma de notas visualmente ricas gracias al uso de imágenes, gráficas, infografías y dibujos sencillos. ¡Dale caña!
Captamos mejor el contenido visual. El contenido visual está asociado a mecanismos cognitivos y psicológicos. Las cosas entran por los ojos, la primera imagen es la que cuenta. Asociamos el contenido visual con emociones.
- Los estudiantes trabajan en proyectos que solucionan problemas reales o responden a preguntas abiertas. El proceso incluye investigación, desarrollo de propuestas y la creación de un producto final.
Descripción
Mayo
Festivos
Diciembre
Festivos
El contenido visual es un lenguaje transversal, universal, como la música. Somos capaces de entender imágenes de hace millones de años, incluso de otras culturas.
- Enfoque en el desarrollo de habilidades prácticas en situaciones cotidianas.
- Utilidad contextualizada y significativa.
- Situaciones problematizadas
- CSI
MATEMÁTICAS:
- Enfoque comunicativo (destrezas).
- Plan lector y fomento de la lectura.
- Foco en comprensión lectora.
- Docencia compartida.
LENGUA
El contenido visual es un lenguaje transversal, universal, como la música. Somos capaces de entender imágenes de hace millones de años, incluso de otras culturas.
Febrero
Festivos
Marzo
Festivos
- Los alumnos trabajan en pequeños grupos, cada uno con una tarea específica, pero el objetivo es común. Se fomenta la interdependencia positiva y la responsabilidad individual.
Descripción
Nuestro cerebro está preparado, desde un punto de vista biológico, para procesar contenidos visuales. Casi el 50% de nuestro cerebro está involucrado en el procesamiento de estímulos visuales.
- Enfoque comunicativo (destrezas).
- Tres sesiones con auxiliar de conversación.
- Be Curious.
- Plataforma Milton.
- Prueba oficial: A2 Key for schools.
INGLÉS:
En 6º no se cursa el área de Educación en Valores.
Vïdeo robótica 23-24
Educación artística:
- Arts + Drama (Mismos criterios)
- Drama no aparecerá como área, pero está vinculada a los criterios de Educación artística).
- Music
Noviembre
Festivos
- Los alumnos estudian los contenidos teóricos en casa a través de vídeos o lecturas, y en clase se dedican a resolver dudas, realizar actividades prácticas o proyectos colaborativo
Descripción
Nuestro cerebro está preparado, desde un punto de vista biológico, para procesar contenidos visuales. Casi el 50% de nuestro cerebro está involucrado en el procesamiento de estímulos visuales.
Junio
Festivos
Los alumnos rotan por diferentes "estaciones" o áreas en el aula, cada una con actividades enfocadas en un tema o habilidad. Esto permite la diferenciación y el aprendizaje autónomo.
Descripción
Festivos
Octubre
Captamos mejor el contenido visual. El contenido visual está asociado a mecanismos cognitivos y psicológicos. Las cosas entran por los ojos, la primera imagen es la que cuenta. Asociamos el contenido visual con emociones.
Abril
Festivos