Tutoría Familias

COLEGIO AMORÓS

Empezar

BIENVENIDoSCURSO 2024-25

CARACTERÍSTICAS EVOLUTIVAS

MEWE

PASTORAL

LOMLOE

1

PLAN DE CONVIVENCIA

2

ÁREAS

PLAN DIGITAL

3

5

4

6

7

AVISOS

8

índice

1. CARACTERÍSTICAS EVOLUTIVAS

ITINERARIO WE

2. objetivo del curso

Educar en:

• El encuentro
• El bien común.
• El cuidado de la tierra

3. pastoral

Somos seres visuales. Somos capaces de entender imágenes de hace millones de años, incluso de otras culturas.

Seres sociales. Necesitamos interactuar unos con otros. Aprendemos deforma colaborativa.

Seres narrativos. Contamos miles y miles de historias. ⅔ de nuestras conversacionesson historias.

Seres digitales.Evitamos formar parte de la saturación de contenido en el mundo digital.

- Comunicación , medidas educativas

-Desde la acción tutorialResolución de conflictosPrevención acoso escolar

-

- En el horario semanalCaracterísticas del grupo-clase

- Profesores, alumnes, , coordinadores, dirección.. Comunidad educativa

- Decreto 32/2019, de 9 de abril.

4. plan de convivencia

- En consonancia con nuestro Proyecto educativo. Solidaridad, diálogo, empatía, respeto.

INFORME FINAL DE ETAPA

Pruebas externas competenciales de 6º

Áreas de la prueba de diagnóstico:

• Matemáticas
• Lengua
• Ciencias Sociales
• Inglés

Educación competencialPERFIL DE SALIDA

• Competencia en comunicación lingüística.
• Competencia plurilingüe.
• Competencia matemática y competencia en ciencia, tecnología e ingeniería.
• Competencia digital.
• Competencia personal, social y de aprender a aprender.
• Competencia ciudadana.
• Competencia emprendedora.
• Competencia en conciencia y expresión culturales.

Atención a la diversidad

METODOLOGÍAS ACTIVAS

- Estaciones de aprendizaje - Aprendizaje cooperativo - Aprendizaje basado en proyectos - Aprendizaje basado en retos - Rutinas de pensamiento - Flipped Classroom

- ¿Cómo evaluamos?- ¿Quién evalúa?- ¿Qué evaluamos?- ¿Para qué evaluamos?

- Evaluación vs. calificación - Cuaderno de Educamos - Autoevaluación, coevaluación, heteroevaluación - Criterios de evaluación, competencias específicas y competencias clave.

FOCO EN LA EVALUACIÓN

5. lomloe Y LEGISLACIÓN

APRENDIZAJE COOPERATIVO.

ESTACIONES DE APRENDIZAJE EN DIVERSAS ÁREAS

6. MetodologíaS

APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS.

APRENDIZAJE BASADO EN RETOS

RUTINAS DE PENSAMIENTO

FLIPPED CLASSROOM

RELIGIÓNEDUCACIÓN FÍSICATECNOLOGÍA Y ROBÓTICATUTORÍA

EDUCACIÓN ARTÍSTICA

INGLÉS

CIENCIAS SOCIALES YCIENCIAS NATURALES

MATEMÁTICAS

LENGUA.

6. ÁREAS

PLATAFORMAS- Educamos- Teams- OneNote

7. PLAN DIGITAL

CUÁNDO Y DÓNDE- Aula- AmorosLab- Estaciones de aprendizaje- Proyectos

8. avisos

Teams y Educamos de familia como canal de comunicación propio con el colegio.

Erasmus +

Entradas y salidas en puntos asignados.Puntualidad.Justificación de ausencias.

Cumpleaños

Padre / madre delegado/aEnlace de pastoral

ACTIVACIÓN LIBROS DIGITALES

Enero

Febrero

Abril

Junio

Marzo

Mayo

Septiembre

Octubre

Diciembre

Noviembre

Calendario

PENDIENTE DE ASIGNAR FECHA

• Sociograma.
• Obra de drama.
• Prueba externa de la Comunidad.
• Prueba externa de inglés.

Viaje fin de Etapa:

• Del 3 al 6 de Junio

Celebración fin de Etapa:

• 18 de junio

EnCuaresma:

• Del 10 al 14 de marzo

Carnaval

• 27 de febrero

EnMaría:

• Del 26 al 30 de Mayo

Educación Víal:

• 21 y 22 de Mayo (Bicicletas)

Evento We:

• 8 de Noviembre

Evaluación Inicial:

• 11 de Octubre. Evaluación cualitativa.

Salida "Madrid Castizo":

• 2, 3, 4 y 5 de Diciembre

EnAdviento:

• 9-13 de Diciembre

Encuentro Inicial:

• 27 de Septiembre
• Parque de las Cruces
• Inscripción: Educamos
• Jornada de mañana

Salida al Teatro Sanpol "Tom Sawyer"

• Jueves 16 de enero

Día del Padre Chaminade:

• Hermanamientos 24 de Enero

¡MUCHAS GRACIAS!

Ruegos y preguntas

Vuestra opinión es importante

Evaluación cualitativa en la evaluación inicial. No se va a poner un nota. Drama: hojas de permiso de distribución de imagen.Inglés: les llegará a las familias un email con un tutorial de Milton y libros Cambridge.Milton: Papilomas: no hacer piscina

• Estrategias cortas que se utilizan de manera constante para promover el pensamiento reflexivo y crítico en el aula.

Descripción

• Enfoque en la investigación e indagación
• Desarrollo de habilidades y conocimientos utiles para la vida real.
• Docencia compartida
• Uso de la tecnología

CIENCIAS

Disciplinas como el Visual Thinking facilitan la toma de notas visualmente ricas gracias al uso de imágenes, gráficas, infografías y dibujos sencillos. ¡Dale caña!

• Se presenta a los alumnos un desafío o problema del mundo real que deben resolver. Los estudiantes investigan, proponen soluciones y prueban sus ideas.

Descripción

Disciplinas como el Visual Thinking facilitan la toma de notas visualmente ricas gracias al uso de imágenes, gráficas, infografías y dibujos sencillos. ¡Dale caña!

Captamos mejor el contenido visual. El contenido visual está asociado a mecanismos cognitivos y psicológicos. Las cosas entran por los ojos, la primera imagen es la que cuenta. Asociamos el contenido visual con emociones.

• Los estudiantes trabajan en proyectos que solucionan problemas reales o responden a preguntas abiertas. El proceso incluye investigación, desarrollo de propuestas y la creación de un producto final.

Descripción

Mayo

Festivos

Diciembre

Festivos

El contenido visual es un lenguaje transversal, universal, como la música. Somos capaces de entender imágenes de hace millones de años, incluso de otras culturas.

• Enfoque en el desarrollo de habilidades prácticas en situaciones cotidianas.
• Utilidad contextualizada y significativa.
• Situaciones problematizadas
• CSI

MATEMÁTICAS:

• Enfoque comunicativo (destrezas).
• Plan lector y fomento de la lectura.
• Foco en comprensión lectora.
• Docencia compartida.

LENGUA

El contenido visual es un lenguaje transversal, universal, como la música. Somos capaces de entender imágenes de hace millones de años, incluso de otras culturas.

Febrero

Festivos

Marzo

Festivos

• Los alumnos trabajan en pequeños grupos, cada uno con una tarea específica, pero el objetivo es común. Se fomenta la interdependencia positiva y la responsabilidad individual.

Descripción

Nuestro cerebro está preparado, desde un punto de vista biológico, para procesar contenidos visuales. Casi el 50% de nuestro cerebro está involucrado en el procesamiento de estímulos visuales.

• Enfoque comunicativo (destrezas).
• Tres sesiones con auxiliar de conversación.
• Be Curious.
• Plataforma Milton.
• Prueba oficial: A2 Key for schools.

INGLÉS:

En 6º no se cursa el área de Educación en Valores.

Vïdeo robótica 23-24

Educación artística:

• Arts + Drama (Mismos criterios)

• Drama no aparecerá como área, pero está vinculada a los criterios de Educación artística).

• Music

Noviembre

Festivos

• Los alumnos estudian los contenidos teóricos en casa a través de vídeos o lecturas, y en clase se dedican a resolver dudas, realizar actividades prácticas o proyectos colaborativo

Descripción

Nuestro cerebro está preparado, desde un punto de vista biológico, para procesar contenidos visuales. Casi el 50% de nuestro cerebro está involucrado en el procesamiento de estímulos visuales.

Junio

Festivos

Los alumnos rotan por diferentes "estaciones" o áreas en el aula, cada una con actividades enfocadas en un tema o habilidad. Esto permite la diferenciación y el aprendizaje autónomo.

Descripción

Festivos

Octubre

Captamos mejor el contenido visual. El contenido visual está asociado a mecanismos cognitivos y psicológicos. Las cosas entran por los ojos, la primera imagen es la que cuenta. Asociamos el contenido visual con emociones.

Abril

Festivos