Copy - Trinitarias reunión inicial familias

Presentaciónreunión familias

inicio de curso 24-25

1º Primaria A

inicio de curso: 9 de septiembrefinal de curso: 18 de junio

inicio de curso 24-25

1º Primaria A

formulario para familias

inicio de curso 24-25

1º Primaria A

1- Maestros

2- Horario

3- Tutoría

4- Evaluación

5- Deberes significativos

6- Responsabilidades

7- Normativas generales

8- Cumpleaños

9- Seguro médico

10- Almuerzo

índice

maestros

Tutoría 1ºA

Sole Evung

Itziar GIl

Cristina Bellido

Música

C. Comunicativa Oral Ingleś

Loreto Artal

Rocío Cardona

Mª José Palop

David Martín

Plástica

Educación Física

Llengua valenciana

Inglés

Horarios

Puntualidad

Queremos trasladar el rigor en el cumplimiento horario. Es esencial transmitir a nuestro alumnado la importancia de la puntualidad; por ello, es importante llegar al Colegio a tiempo para empezar las clases, y estar a la hora de recogida del propio alumnado. Para ver los horarios generales, pulsa.

Horarios

Septiembre y junio

Los horarios de septiembre y junio son iguales. El horario lectivo es de 9:00 a 13:00 de lunes a viernes.

De octubre a mayo

Tutoría

• Acción tutorial. Trabajo emocional.
• Tutorías individuales.

• Protocolo de comunicación: para cualquier cuestión, comunicad en primer lugar con el tutor.
• La colaboración maestro-familia, potencia el aprendizaje y el bienestar emocional del alumno.
• Informes competenciales trimestrales.
• Departamento de orientación.

Comunicación:La comunicación familia-escuela es clave para el progreso adecuado del alumnado.

Pertenecer supone estar conectado con esas cosas o personas a las que pertenecemos, supone crear lazos con esa comunidad. El sentido de pertenencia es la satisfacción que siente una persona por sentirse parte de un grupo.

tutoría objetivo: la pertenencia.

• Ayudarles a CRECER COMO PERSONAS, a madurar de forma INTEGRAL. Acompañar.
• Impulsar la AUTONOMÍA
• Fomentar hábitos de trabajo, reflexión, estudio
• Combinar la innovación metodológica (trabajos cooperativos, proyectos) con la experiencia de otros métodos.
• Fomentar la RESPONSABILIDAD (tareas, orden, compromiso…)
• Fomentar el RESPETO entre iguales y con los miembros de la comunidad educativa.

tutoría: objetivos de la escuela

• Tres informaciones a los padres a lo largo del curso.
• Evaluación inicial.
• Evaluación continua.
• Rúbricas.
• Observación en clase.
• Trabajo diario.
• Pruebas orales o escritas (digitales/papel).

evaluación

1. Mejorar las habilidades.2. Responsabilidad, organización y perseverancia

deberes significativos

Establecer un lugar de trabajoFijar un momento de deberesFacilitar los materialesAyudar de forma limitadaEstablecer consecuenciasResolver dudas al final

FAMILIAS

Saber lo que tienen que hacerResponsabilizarse del materialEsforzarse por entenderSer puntual y organizadosHacer la tarea de forma individualResponsabilizarse de resultados

ESTUDIANTES

responsabilidades

• Comunicaciones por correo corporativo. Normas.
• Puntualidad.
• Tutorías presenciales (sólo telemáticas excepcionalmente).
• Uniforme Educación Física (Zapatillas blancas).
• Justificación de las faltas.
• Normas de centro.

• Normas Chromebook y recomendación uso móvil.

normativas generales

• Autorización salidas.

Durante el curso os iremos informando con antelación de todas las actividades propuestas: nombre de la actividad, precio, normas...* Para evitaros el realizar en cada salida la gestión de la autorización, os presentamos aquí la autorización para todas las salidas del curso, contempladas en la PGA (Programación General Anual).

normativas generales

Cambiar cuenta. Asegurarse que es con la cuenta del Colegio

autorización salidas

- Lo celebraremos cantando y bailando. - Sin comida para compartir con los compañeros.

cumpleaños

Dudas: enfermeria@colegiotrinitariasvalencia.es

• Si los alumnos tienen un accidente escolar y tienen el seguro médico se dará un parte de accidente con dos copias, una para los padres para que puedan guardarla y otra para entregarla en la clínica.

seguro médico

Almuerzo

10

Una buena rutina alimentaria ayuda al bienestar emocional y a una mejora en la salud.

El almuerzo es una comida crucial para el bienestar de los alumnos. Proporciona la energía necesaria para afrontar el día con vitalidad. Promovamos almuerzos saludables e incluyamos fruta al menos en uno o varios días para potenciar su rendimiento. ¡Comida sana, mayor rendimiento!

• Intentemos traer el almuerzo en recipientes reutilizables para generar menos residuos y basura.
• Una buena rutina es que el alumno prepare su propio almuerzo (junto a los papás). Le otorga responsabilidad.
• ¡No olvidemos el desayuno!

Contenidos por área

Nombreasignatura

Nombreasignatura

Nombreasignatura

Nombreasignatura

Nombreasignatura

Nombreasignatura

Actividades complementarias

Fecha00

Fecha00

Fecha00

Con tranquilidad y concisión. Sintetiza el contenido.

A través de un esquema, para contar todo de forma ordenada.

¡Demuestra entusiasmo! Respira hondo y comienza tu exposicióndel tema.

bienestar digital

Herramienta de filtrado de contenidos:1. Durante horario lectivo: políticas centro.2. Fuera de horario lectivo: políticas centroy posibilidad de control parental por parte de la familia (hasta 4 dispositivos).

soportefamilias@colegiotrinitariasvalencia.es

bienestar digital mobile guardiana partir de 4º de primaria

Ser de Trinitarias...

¡muchas gracias!

Cualquier duda, comunica conmigo.@colegiotrinitariasvalencia.es

Nuestro cerebro está preparado para consumir contenidos visuales. Y tiene sentido: el 90% de la información que procesamos nos llega a través de la vista. Por eso los contenidos visuales ayudan a un aprendizaje más ágil en muchos casos.

Nombreasignatura

Nuestro cerebro está preparado, desde un punto de vista biológico, para aprender a través de contenidos visuales. Casi el 50% de nuestro cerebro está involucrado en el procesamiento de estímulos visuales.

Nombreasignatura

Captamos mejor el contenido visual. Este tipo de contenido está asociado a mecanismos cognitivos y psicológicos. Las cosas entran por los ojos, la primera imagen es la que cuenta. Asociamos el contenido visual con emociones.

Nombreasignatura

Plantea una pregunta o problema que haga pensar a la clase; es el ingrediente esencial para mantener su atención. Se suele plantear al inicio del tema para fomentar su pensamiento críticoy participación.

Nombreasignatura

No nos gusta aburrir en nuestras clases ni trabajar con contenidos planos. Es momento de apostar por experiencias de aprendizaje dinámicas e interactivas que estimulan el pensamiento y creatividad de cada estudiante.

Nombreasignatura

El contenido visual es un lenguaje transversal y universal, como la música. Somos capaces de entender imágenes de hace millones de años, incluso de otras culturas.

Nombreasignatura