Metodología de la Investigación Educativa

¡Adquiere las herramientas teóricas y prácticas necesarias para abordar de manera rigurosa y sistemática los fenómenos educativos!

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Ruta de Aprendizaje: Metodología de la Investigación Educativa

Índice

Sesión 3

Sesión 4

Bibliografía

Biblioteca Digital

Sesión 2

Sesión 1

Recursos adicionales

Bienvenida

Estimado y estimada estudiante.A lo largo de estas cuatro sesiones, exploraremos juntos el fascinante mundo de la investigación educativa. A través de actividades digitales colaborativas, donde tendrás la oportunidad de desarrollar proyectos, analizar datos y debatir enfoques innovadores.Estoy seguro de que será una experiencia enriquecedora donde aprenderemos y creceremos juntos como futuros profesionales de la educación. ¡Nos vemos en clase!

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Características de la investigación científica, social y educativa.

Sesión 1: Introducción a la Investigación Educativa

1. En grupos de 3 a 4, elaboren un mapa mental digital sobre las diferencias entre investigación científica, social y educativa. 2. Usen ejemplos de la vida diaria y académica.

Plataformas sugeridas

Objetivo: Comprender los conceptos básicos de la investigación educativa y sus diferencias con otros tipos de investigación.

Evaluación: Presentación del mapa mental y la participación en la discusión.

Paradigmas de la Investigación Educativa

Sesión 1: Introducción a la Investigación Educativa

1. En grupos de 3 a 4, investiguen cada uno de los paradigmas sobre la investigación educativa y construyan un tablero que incluya:

• Definición del paradigma.
• Ejemplos de investigaciones educativas que utilicen este enfoque.
• Ventajas y desventajas del paradigma.

Plataformas sugeridas

Objetivo: Analizar y comparar los diferentes paradigmas de investigación educativa (positivista, interpretativo, crítico).

Evaluación: Se tomará en cuenta la calidad del tablero y un debate entre grupos sobre cuál paradigma es más adecuado en diferentes contextos educativos.

Problemática, teoría, metodología y resultados en la investigación educativa

Sesión 2: Elementos de un Proyecto de Investigación Educativa

1. Revisa el material: Investigar la educacion: El compromiso de saber (pp- 36-68). Disponible en la biblioteca digital.2. En grupos de 3 a 4, diseñen el esquema de un proyecto de investigación educativa

Plataformas sugeridas

Objetivo: Identificar y estructurar los elementos clave de un proyecto de investigación educativa.

Evaluación: Originalidad y coherencia del esquema del proyecto y la infografía.

Sesión 3: Técnicas de Recolección y Análisis de Datos

1. En grupos de 3 a 4, crearán un cuestionario utilizando Google Forms sobre un tema educativo de su elección. 2. Posteriormente, analizarán los datos simulados utilizando Excel, identificando patrones y generando hipótesis.

Plataformas

Objetivo: Aplicar diferentes técnicas e instrumentos de recolección y análisis de datos en un contexto educativo.

Evaluación: Análisis de los datos y calidad de los informes.

Sesión 4: Presentación y Evaluación del Proyecto de Investigación

1. Cada equipo presentará su diseño y análisis sobre sus proyectos de investigación al grupo, destacando los principales hallazgos y el proceso de investigación. 2. Finalmente recibirán retroalimentación tanto del docente como de sus compañeros.

Plataforma sugerida

Objetivo: Comunicar de manera efectiva los resultados de la investigación y reflexionar sobre el proceso.

Evaluación: Por pares y del docente mediante rúbricas.

Briones, G. (1995). La investigación social y educativa. Módulos de Autoaprendizaje. Campos, M. A. (2019). Investigar la educación. El compromiso del Saber. UNAM. Duoing, P. (2017). La investigación en educación: epistemologías y metodologías. UNAM Hernández Sampieri, R & C. P. Mendoza Torres (2023). Metodología de la investigación. Las rutas cuantitativa cualitativa y mixta (2ª ed.). McGrawHill. Moreno Bayardo, M. G. (1987). Introducción a la metodología de la investigación educativa. Progreso Suchter, A. (2013). La metodología cualitativa, herramienta para investigar los fenómenos que ocurren en el aula. Revista Electrónica Iberoamericana de Educación en Ciencias y Tecnología 4(2), 109-139. Travers, R. (1979). Introducción a la investigación educacional. Paidós. Villalpando Nava, J. M. (2005). Manual de investigación pedagógica. Porrúa.

¡No olvides consultar el canal de Youtube y la página web!

ObjetivoDesarrollar las competencias necesarias para diseñar, implementar y evaluar proyectos de investigación educativa, considerando enfoques tanto cualitativos como cuantitativos y aplicando herramientas metodológicas