Políticas de inclusión en LATAM

Mtra. Saide Torres UrbanoDra. Laura Patricia Peña Garibay

inclusivas

Políticas educativas

REFERENCIAS Payà Rico, A. (2010). Políticas de educación inclusiva en América Latina. Propuestas, realidades y retos de futuro. Revista Educación Inclusiva, 3 (2), 125-142

1.2 Desafíos en América Latina

• Llevar a la práctica lo documentado en leyes y normas (acercamiento a la realidad)
• Calidad y equidad en la educación
• Acercamiento de las TIC en todos los países latinoamericanos
• Políticas educativas a largo plazo en donde se brinde un seguimiento
• Ampliar el acceso para lograr una "educación para todos"
• Profesionalización de docentes para mejores intervenciones pedagógicas

4.2 Aplicación en mi contexto La participación colaborativa entre docentes, alumnos y padres de familia permitirá crear puentes de comunicación para adecuar las actividades y al mismo tiempo hacerlos párticipes del proceso de enseñanza aprendizaje. Aunado a lo anterior, emergen temas importantes como el uso de las TIC, igualdad, sostenibilidad e inclusión en donde se les puede brindar un giro al ser contenidos que mediante proyectos educativos y aúlicos, podrán coadyuvar en acciones con fines comúnes para la comunidad, respetando en todo momento, el derecho a la educación y su libre acceso.

3.2 Acciones efectivas en determinados países Los esfuerzos en algunos países Latinoamericanos, han marcado la diferencia en los resultados obtenidos con respecto a las políticas educativas que se han planteado, sin embargo, es de gran importancia fortalecer las políticas docentes como un elemento clave para mejorar los aprendizajes

1.3 RECOMENDACIONES -Extender los programas de atención desde los niveles más básicos hasta superiores.-Priorizar las prácticas pedagógicas docentes con ayuda de una profesionzalicación que lo ayude a diversificar sus estrategias y mayor flexibilidad en sus intervenciones -Concebir a la inclusión como un movimiento contra la desigualdad -Políticas públicas más integrales

4.1 Aplicación en mi contexto

• Como lo hemos analizado, las políticas educativas en la inclusión priorizan algunos elementos como lo es la profesionalización, siendo este un punto de partida para colaborar en el proceso de aprendizaje de los alumnos, por ende, la capacitación y el estudio de posgrados permitirán que la práctica pedagógica sea más enriquecedora.
• Por otro lado, el realizar los ajustes necesarios a la planeación didáctica dará paso a la atención de la diversidad con ayuda de estrategias efectivas que respondan a las características individuales de los estudiantes.

2.1 Patrones entre los países de América Latina

2.2 Similitudes entre los países de América Latina

• Entre sus políticas buscan atender a la diversidad en las aulas, así como la atención a las minorías, entendiéndose a ellas como la población más vulenerable y con menos oportunidades para tener acces a la educación.
• Se trata de avanzar en leyes que protejan a las comunidades indígena, discapacitadas y afrodescendientes
• Por otro lado, al ser un proceso, comprenden que la formación docentes es imprescindible y por ello, se busca la preparación del gremio así como el brindar un mayor acceso a las TIC quienes vendrán a complementar al sistema educativo

3.1 Estrategias efectivas en determinadas naciones Pese a que se han llevado a cabo diversos programas de infraestructura, equipamiento, tecnología, asistencia escolar, reingreso y programas que faciliten la equidad en educación, no todas las naciones participantes han obtenidos los resultados esperados, ya que hay diversos factores que alteran las posibilidades de progreso, tales como la educación temprana desde el nivel preescolar, el nivel socioeconómico de las escuelas, lo cuál permite una educación que se iguale a las oportunidades del resto, la capacitación docente que va de la mano con la diversificación de estrategias en pro de la diversidad, continua asistencia a clases y por supuesto, el apoyo financiero que se brinda para el sector educativo

1.1 LOGROS EN AMÉRICA LATINA

• Amplitud del significado de inclusión donde se permite involucrar a más sectores sociales.
• La educación como un derecho humano y sin distinción alguna
• Acuerdos y leyes que tratan de garantizar la inclusión de los estudiantes
• Curriculum flexible que se ve reforzado por la inserción de nuevos contenidos y aprendizajes