Psicoanálisis de Freud

Psicoanálisis

Sigmund Freud

Mecanismos de Defensa

Los mecanismos de defensa sirven a 2 funciones: 1) Proteger al Yo 2) Minimizar la ansiedad

A veces los problemas tan sólo no pueden solucionarse o la persona no tiene la energía o los recursos para confrontar en forma directa un problema. Bajo estas circunstancias temporales los mecanismos pueden ser muy útiles, si se usan de forma ocasional

Mecanismos de Defensa

SUBLIMACIÓN

PROYECCIÓN

FORMACIÓN REACTIVA

RACIONALIZACIÓN

DESPLAZAMIENTO

NEGACIÓN

REPRESIÓN

La adultez madura implica la capacidad para trabajar de manera productiva y de desarrollar y mantener relaciones satisfactorias.

2.- Se limita la capacidad para mantener relaciones

1.- Si comienza a inhibir la capacidad para ser productivo

A partir de 2 aspectos:

¿Cómo sabemos cuándo se está volviendo un problema el uso de los mecanismos de defensa?

Todo ser humano pasa por las diferentes fases del desarrollo de la sexualidad, por lo que en la edad adulta se encuentran conductas que son vestigios y evidencias del paso por cada una de éstas.

Etapas Psicosexuales

Es el Psicoanálisis de Freud el que ha planteado que la sexualidad aparece desde el nacimiento y que durante las sucesivas etapas de la infancia que diferentes zonas corporales proporcionan gratificaciones especiales al individuo, pues están dotadas de una energía que busca placer, el libido.

Es importante tener presente que la sexualidad infantil se diferencia de la sexualidad adolescente y el adulto en que la primera tiene múltiples metas sexuales y zonas erógenas que le sirven de soporte, sin que se instaure en modo alguno la primacía de una de ellas o una elección de objeto, mientras que la sexualidad adolescente y adulta se organiza bajo la primacía genital.

La sexualidad infantil es un proceso que se desarrolla gradual y paulatinamente y no tiene las características que le damos los adultos.

Para Freud, en esta etapa, la libido está vinculada con la necesidad de mantenerse vivo mediante la succión de líquidos y la masticación de sólidos. Pero no solo la ingestión de alimentos satisface sino tambien la necesidad de absorción. Estas formas de erotismo oral permiten el desarrollo de formas de relación social: la capacidad de obtener y tomar.

2a Fase

1a Fase

Esta fase se puede dividir en dos

Esta es la primera etapa de la evolución de la libido que va de los 0 a los 2 años

Etapa Oral

En esta fase la libido se organiza al alrededor de la zona erógena anal, el objeto de satisfacción está ligado con la función de defecación (expulsión – retención) y al valor simbólicos de las heces.

Etapa Anal

Es la segunda etapa de la evolución de la libido y puede situarse de los 2 a los 4 años

Etapa Fálica

En esta etapa es vivido el Complejo de Edipo, más o menos entre los 3 y 5 años de edad

La canalización de la energía sexual le permite adquirir nuevos conocimientos y habilidades.

Periodo de Latencia

Esta etapa se inicia más o menos entre los 5 y 6 años de edad y hasta la pubertad

Con la organización genital, la modalidades de satisfacción libidinales de las fases anteriores se unifican y jerarquizan definitivamente, en los órganos genitales y el placer inherente a las zonas erógenas pregenitales se vuelven preliminar al orgasmo.

Etapa que se caracteriza por la organización de la libido alrededor de las zonas genitales e inicia en la pubertad.

Etapa Genital

Se basa en la noción de que en ocasiones vemos en otros los rasgos y deseos que encontramos más preocupantes en nosotros mismos. Atribuimos nuestras propias cualidades inaceptables en otros. Entonces podemos odiarlos, en lugar de odiarnos a nosotros mismos , por tener esas cualidades o deseos inaceptables. Podemos menospreciar las tendencias o características en cuestión sin admitir que las poseemos. Ej: un ladrón afirma que no se puede confiar en los demás

Intento por contener la expresión de un impulso inaceptable, una persona puede exhibir de manera continua un comportamiento que indica el impulso opuesto Ej: mujer enojada con su jefe se desvive por ser demasiado amable y cortés con él

Un impulso amenazador o inaceptable es canalizado o redirigido de su fuente original a un blanco no amenazador Ej: enojo con el jefe se desplaza a enojo con la esposa

Común entre personas con un nivel educativo alto. Implica generar razones aceptables para los resultados que de otra manera podrían parecer inaceptables desde el punto de vista social. La meta es reducir la ansiedad llegando a una explicación para un evento que es más fácil de aceptar que la razón real. Ej. Mujer que la deja el novio, explica a sus amigos que él se sentía inferior a ella y por eso la dejó

La identidad sexual se refiere a la diferenciación y ubicación sexual que cada uno de nosotros hace según seamos hombre o mujer. Durante la adolescencia se configuran los sentimientos que el y la joven tienen en relación con el sexo al que pertenecen. Se van a ensayar una serie de conductas tanto hacia el mismo sexo como hacia el sexo opuesto. "La identidad sexual es producto de un largo proceso de elaboración que se produce desde la niñez. En este período influyen cuáles han sido las relaciones con los padres del mismo sexo, cuál ha sido la interacción de la pareja parental, cuáles normas culturales le tocó vivir, que se aprobó o desaprobó en los comportamientos del niño"

Una de las características importantes de esta etapa es el descubrimiento de que existen diferencias sexuales entre las personas y que el niño(a) pertenece a un sexo determinado. Este descubrimiento pudo haberse gestado en la relación que el niño(a) tenía con sus padres y se profundiza ahora que se relaciona más con niños(as) de diferentes sexos y de su misma edad. A esta edad, la sexualidad infantil hace referencia a cómo descubren su pertenencia a determinado sexo, cómo adquieren características, conductas y comportamientos que son distintivos de su sexo y de cómo reaccionan ante las sensaciones de placer que brotan de su cuerpo.

Proceso de impedir que pensamientos, sentimientos e impulsos inaceptables alcancen la consciencia. Por medio de la represión una persona evita la ansiedad que surgiría si el material inaceptable se hiciera consciente. Los recuerdos desagradables a menudo son reprimidos.

Cuando la realidad de una situación provoca una ansiedad extrema (la represión implica mantener una experiencia fuera de la memoria) en la negación la persona insiste en que las cosas no son como parecen. Negarse a ver los hechos. Ej: un hombre cuya esposa lo dejo, pone su lugar en la mesa para cuando regrese

Esta etapa se caracteriza por la lucha del niño(a) por su autonomía, empieza a ver el mundo como yo – tú, mí, mío. Es un niño(a) fácil de convencer si él (ella) ha decidido hacer lo que se espera de él (ella), pero es difícil de encontrar la forma de que desee precisamente eso. El niño(a) al mismo tiempo quiere acercarse y soltarse, acumular y descartar, aferrarse y arrojar. Por lo tanto, las relaciones sociales están marcadas por la antítesis soltar – aferrarse.

En la adolescencia temprana los contactos son predominantes con jóvenes del mismo sexo como una forma de reafirmar su identidad. Forman grupos del mismo sexo que les permite compartir vivencias, ensayar y comentar conductas en relación con el sexo opuesto y calmar sus temores e inseguridades en relación con estos contactos. Algunas conductas presentadas por los adolescentes en esta etapa pueden aparecer de corte homosexual, pero en realidad no lo son.

Complejo de Edipo: El niño se enamora de su madre y abriga deseos de muerte hacia el padre a quien ve como rival y teme ser castigado con la castración por querer que éste desaparezca. Complejo de Elektra: La niña se enamora del padre y quiere que la madre se valla y se considera castigada por no poseer pene. Ambos desean excluir a todos los demás de la relación que tienen con el padre que es objeto de su amor.

El Complejo de Edipo es el "conjunto organizado de deseos amorosos y hostiles que el niño experimenta respecto a sus padres.

Es la canalización de instintos sexuales o agresivos inaceptables en actividades sociales deseables Ej: ver el box es más aceptable que golpear a alguien La elección de la ocupación podría interpretarse como la sublimación de ciertos impulsos inaceptables – custodio, negocio funerario, etc…

Etapa en la que se detiene la evolución de la sexualidad, ya que hay una disminución de las actividades sexuales, se desexualizan las relaciones de objeto y de los sentimientos, aparecen sentimientos como pudor y asco y aspiraciones morales y estéticas.Se intensifica la represión, lo que provoca una amnesia al inicio del período, se transforma la libido hacia los objetos en identificación con los padres y se dirige la energía sexual hacia otras actividades no sexuales como el estudio, el deporte, etc.

El niño(a) pasa la mayor parte del tiempo durmiendo. Los períodos de atención consciente quedan limitados a experiencias de nutrición como hambre, lactancia, saciedad, ruidos internos. Cuando no se satisface alguna necesidad surgen emociones desagradables, lo que provoca las primeras experiencias de ansiedad en el bebé. Ansiedad por la falta de provisiones vitales. En esta fase el placer sexual está ligado predominantemente a la excitación de la cavidad bucal y de los labios, que acompaña a la alimentación.

Para el niño(a) eliminar orines o heces es algo normal, natural y placentero, lo considera incluso como una especie de "regalo" que dan al adulto, esto porque para él (ella) es como desprenderse de parte de su cuerpo y entregarlo a mamá y a papá. Para el niño(a), las heces representan su creación y le agrada su olor, textura y color. El niño(a) debe aprender a cooperar con una persona más poderosa lo que provoca experiencia nuevas de satisfacción y ansiedad. La satisfacción viene de cumplir los deseo de sus padres, avisar y controlar. La ansiedad proviene de la vergüenza y la desaprobación de los demás.

En la segunda parte de esta etapa la capacidad para asumir una actitud más activa y dirigida, y el placer derivado de ella, se desarrolla y madura (en el niño y la niña). Aparecen los dientes, y con ellos el placer inherente a morder cosas duras, que no ceden a la presión, en morder objetos blandos y en destrozar otros con los dientes.