Mapa Conceptual Educación Superior

Un título genia

Psicodiagnóstico y evaluación

Caracteristicas

caracteristicas

Entrevista de historia clinica

Psicometria

Integración de informe y comunicación de resultados.

Detallar la información relevante del niño o adolescente.

Antes de aplicar la prueba asegurarse de contener el material necesario.

Se realiza una serie de ejercicios o tareas que serviran para conocer mejor al paciente.

¿Que se hace con los resultados?

¿Que se hace con las respuestas?

Se realiza el test siempre con base al manual de aplicación de cada prueba.

Fases del Psicodiagnóstico

Fases de la Psicometría

Entrevista Inicial

Caracteristicas

Caracteristicas

Eleccion de pruebas

Preparación de material y espacio

Sugerencias del manejo del menor en la evaluación.

Aplicación del instrumento

Registro y califica ción

Informe

Características

• La entrevista inicial se lleva a cabo con tres participantes el papa la mama y el hijo.
• El profesional se debe indagar la sintomatología que la familia reporta del menor.
• El psicólogo recolectara la información de forma objetiva sin prejuicios y protegiendo su imparcialidad.

El entrevistador comenzara a reunir información desde la historia de pareja, indagando como inicio la familia, que es el preámbulo antes de la llegada del niño.

Conocer la información de los integrantes de la familia, sus características principales, las relaciones que se establecen, con la finalidad de conocer la dinámica.

Es importante conocer qué lugar ocupa el niño en la familia, ya que será de gran relevancia para entender el tipo de vinculo y crianza.

Gestación

Hipotesis

Investigar si otros miembros se la familia ha tenido sintomatología parecida a la que se reporta en el niño o adolescente.

• En la aplicación de pruebas es indispensable corroborar que el niño o adolescente tenga disposición y si se muestra cooperador para la aplicación.
• La aplicación se realizará de acuerdo con lo que cada manual indique, el psicólogo seguirá las instrucciones y recomendaciones.
• Finalmente se realiza la revisión de los protocolos, con atención y de acuerdo con los manuales de calificación.

Desarrollo

Pubertad

• En estas pruebas se requieren material elaborado como cubos, rompecabezas, libreras de dibujos u hojas con distintos ejercicios.
• Es importante tener el espacio iluminado, en silencio, con mobiliario cómodo y adecuado a la estatura del menor.
• Algunos test indican gráficamente en su manual como debe estar acomodado.

• Las pruebas seleccionadas deben responder a la pregunta planeada en el motivo de consulta.
• Se deben elegir instrumentos confiables.
• El objetivo que se presenta en el manual de las pruebas corresponde a lo que se pretende medir.
• El tiempo de aplicación del test es acorde a lo planteado.
• Las pruebas son adecuadas a la edad del evaluado.
• Si el niño lo requiere, se elegirán pruebas que permitan adaptaciones.
• El entrevistador está capacitado para la aplicación de las pruebas.

Si se cumplen los criterios, formulara un diagnóstico y planteara sus recomendaciones o propuestas de acción. 

Una vez obtenida la información relevante familiar y personal del niño o adolescente, el psicólogo planteará sus hipótesis y elegirá las técnicas de evaluación e instrumentos que le apoyen a corroborarlas o descartarlas.

Una vez que tengamos claro el motivo de consulta, comenzaremos a trazar la historia familiar, en esta fase se recolectarán los antecedentes familiares y personales.

La entrevista inicial es una técnica psicológica dirigida por el profesional de la salud en la que se establece una conversación para la obtención de información a través de la escucha y la observación.

Finalmente, el profesional de la salud comunicara los resultados a la familia.

• Una explicación al niño o adolescente con lenguaje comprensible.
• Realiza una sesión de devolución.
• Trasmitirá a la familia los hallazgos de forma concreta, clara y dosificada.
• Contendrá la reacción de la familia, sus dudas, fantasías o preocupaciones.

Durante el proceso de psicodiagnóstico el psicólogo debe basar su intervención en el marco legal y el código ético guardando la confidencialidad de los resultados.

• Se comienza preguntando como se encuentra el paciente y si está listo para comenzar.
• Se le explica que el fin de esta es obtener información para ayudarle a mejorar su situación.
• Si la persona está lista para empezar con la prueba si no es el caso se puede reprogramar.

• Cada una de las pruebas emite las recomendaciones particulares para su aplicación.
• Las instrucciones que se compartirán la posición y forma de presentar los estímulos, los ítems que se presentan de acuerdo a la edad y las incidencias para detener o continuar con la prueba.
• No se le ayuda al paciente durante el test porque esto puede influir en los resultados ya que se debe responder desde los conocimientos del del evaluado.

• Las respuestas se van registrando durante la aplicación.
• Después para la calificación del instrumento de acuerdo a los criterios del manual de la prueba, se realiza el conteo de las respuestas para obtener una calificación bruta.
• Luego de una serie de operaciones, se convertirá la puntuación bruta en puntuación normativa para realizar la interpretación de los resultados.
• Existen programas informáticos que realizan la información.
• Se capturan los datos y el programa emite los resultados principalmente para pruebas cuantitativas.

• Se interpretan, es decir, se convierten las puntuaciones en un significado para la comprensión del menor.
• Después se realiza una integración de los resultados de las pruebas con la información obtenida en la entrevista.

El informe final deberá presentar los siguientes elementos.

• Ficha de identificación.
• Antecedentes.
• Objetivo de la evaluación.
• Pruebas aplicadas y resultados obtenidos.
• Integración de los resultados, que incluye los hallazgos las conclusiones y recomendaciones para el tratamiento del menor.