PRESENTACIÓN VIBRANT

Aprender para incluir

Aprendiendo hacerca de la Discapacidad Auditiva

La discapacidad auditiva se refiere a la pérdida total o parcial de la capacidad de oír, afectando uno o ambos oídos. Puede clasificarse en: • Hipoacusia: Pérdida parcial de audición. • Sordera: Pérdida total de audición.

01 Discapacidad Auditiva

Presiona para ver la información

Causas Congénitas (Desde el Nacimiento):

Malformaciones del oido

Bajo peso al nacer

Infecciones prenatales

Factores Geneticos

La pérdida auditiva puede ser causada por:

Causas

Presiona para ver la información

Fármacos ototóxicos

Exposición a ruidos fuertes

Causas Adquiridas (Posterior al Nacimiento):

Traumatismos

Acumulacion de cera o cuerpos extraños

Envejecimiento

Infecciones del oido

• Leve: Dificultad para oír sonidos suaves.
• Moderada: Dificultad para seguir una conversación sin amplificación.
• Severa: Necesidad de amplificación significativa o lenguaje de señas.
• Profunda: Inhabilidad para oír casi todos los sonidos.

Según la intensidad de la pérdida auditiva

Clasificación

Impacto en la Vida Diaria

• Socialización: Aislamiento o limitaciones en la interacción con personas que no dominan lenguas de señas.• Empleo: Desafíos en el acceso al empleo, especialmente sin adaptaciones en el entorno laboral

• Comunicación: Dificultades en la adquisición y uso del lenguaje hablado.• Educación: Barreras en el acceso a la enseñanza convencional sin apoyos adecuados (intérpretes, audiotecnología).

Apoyo visual y gestual

Subtitulos y trascripción

Amplificacion de sonido

Comunicación escrita

Presiona para ver la información

Cued Speech

Sistema bimodal

Lectura labial

Lengua de señas

Formas de Comunicación

Presiona para ver la información

Dispositivos que emiten señales luminosas para alertar sobre sonidos importantes (timbre, alarmas).

Micrófono que transmite la voz del hablante directamente a un receptor en el audífono o implante, reduciendo el ruido de fondo.

Dispositivos quirúrgicos que estimulan el nervio auditivo, proporcionando una percepción del sonido.

Alertadores visuales

Tecnologías y Apoyos

Audífonos

Implantes cocleares

Sistemas FM

Dispositivos que amplifican sonidos para personas con hipoacusia.

Equipados con amplificación de sonido, texto o videollamadas para facilitar la comunicación.

Herramientas que generan subtítulos en tiempo real en vídeos o presentaciones en vivo.

Plataformas que permiten comunicación en lengua de señas con intérpretes en línea.

Telefonos adaptados

Tecnologías y Apoyos

Aplicaciones de transcripciones

Videollamadas con interpretación

Subtítulos automáticos

Apps que convierten el habla en texto en tiempo real, facilitando la comunicación.

• Proporcionar intérpretes de lengua de señas. • Utilizar tecnología como sistemas FM o audiotecnologías. • Facilitar la enseñanza con apoyos visuales y adaptaciones del currículo. Beneficios: • Mayor Participación: Los estudiantes con discapacidad auditiva pueden participar plenamente en el aula y las actividades escolares. • Desarrollo Social y Académico: La inclusión mejora las habilidades sociales y académicas, promoviendo un entorno de aprendizaje igualitario.

Para garantizar la participación de personas con discapacidad auditiva en la educación, es fundamental:

Educación Inclusiva

El papel de la familia y la comunidad es crucial en:

Apoyo Familiar y Social

• El fomento de un entorno inclusivo y accesible para una participación plena.

• La estimulación temprana para el desarrollo del lenguaje.

• La aceptación y uso de lenguas de señas.

• El reconocimiento de la lengua de señas como lengua oficial en muchos países.

La Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad (CDPD) establece:

• El derecho a la accesibilidad en todos los ámbitos de la vida.

Legislación y Derechos

Referencias:• García, N. (Compilador). (2001). ¿Qué es la sodera?. Menorescon discapacidad y necesidades educativas. (2a ed., pp. 44-47). SEP-Ararú. • World Health Organization: WHO. (2024, 2 febrero). Sorderay pérdida de la audición.• Sordera: qué es, síntomas y tratamiento | Top Doctors. (s.f.). Top Doctors. • Rodríguez, S.; Torres, S.; Santana, R.; González, A. (2000). El desarrollo del lenguaje y de la comunicación en los niños sordo. Deficiencia auditiva: aspectos psicoevolutivos y educativos (2a ed., pp. 188-215). Aljibe.

La discapacidad auditiva no debe ser una barrera para la inclusión y participación. Con las tecnologías adecuadas, la educación inclusiva, y el apoyo social, las personas con pérdida auditiva pueden llevar vidas plenas y activas en la sociedad.

Algunos medicamentos, como ciertos antibióticos y quimioterápicos, pueden dañar las células auditivas.

Aplicación recomendada: Sound Amplifier (Google) – Mejora los sonidos del entorno en tiempo real.

Los bebés prematuros o con bajo peso son más susceptibles a la pérdida auditiva.

Aplicación recomendada: Braci Pro – Convierte sonidos como timbres o alarmas en señales visuales y vibraciones en el teléfono.

Aplicación recomendada:AutoCap – Genera subtítulos automáticos en vídeos y transcribe lo hablado.

Aplicación recomendada: Glide y Convo Relay – Permite enviar y recibir videomensajes en lengua de señas.

Pérdida gradual de la audición relacionada con el deterioro del oído debido a la edad.

Sistema de comunicación visual-gestual utilizado principalmente por personas sordas.

Consiste en la combinación simultánea de la lengua oral y la lengua de señas para reforzar la comprensión.

Aplicación recomendada: Ava – Transcribe conversaciones en tiempo real, ideal para reuniones o conversaciones grupales.

La obstrucción del canal auditivo puede ocasionar problemas temporales de audición.

Sonidos intensos y prolongados (música alta, maquinaria) pueden provocar pérdida auditiva.

Sistema que utiliza señales manuales junto con el habla para representar los sonidos del lenguaje que no son fácilmente visibles en la lectura labial. Facilita la distinción de fonemas similares.

Anomalías estructurales en el oído interno, medio o externo.

Uso de audífonos y implantes cocleares para amplificar los sonidos, ayudando a las personas con hipoacusia a percibir el lenguaje hablado en su entorno.

Enfermedades como la rubéola, toxoplasmosis o citomegalovirus durante el embarazo.

Inclusión de subtítulos en programas televisivos, vídeos o en presentaciones en vivo para que las personas con pérdida auditiva puedan seguir el contenido hablado.

Herencia de alteraciones auditivas dentro de la familia.

Técnica que consiste en interpretar el lenguaje hablado observando los movimientos de los labios, expresiones faciales y otros gestos visuales. Es útil en entornos donde no se usan señas.

Aplicación recomendada: Roger EasyPen (Phonak) –Facilita la transmisión de voz directamente a audífonos o implantes.

Aplicación recomendada: Hamilton CapTel – Teléfono que ofrece transcripción en vivo de las llamadas telefónicas.

Aplicación recomendada: Nucleus Smart App (Cochlear) – Permite controlar y personalizar el implante coclear.

Lesiones en la cabeza o daño directo al oído pueden afectar la capacidad auditiva. Ademas de enfermedades como: Meningitis, sarampión, paperas o diabetes pueden ocasionar pérdida auditiva.

Uso de notas escritas, mensajes de texto o correos electrónicos como método alternativo de comunicación cuando la persona no utiliza lenguas de señas o la lectura labial.

Uso de gestos, ilustraciones y recursos visuales para mejorar la comprensión, especialmente en entornos educativos o laborales.

Otitis media recurrente o infecciones del oído interno pueden dañar las estructuras auditivas.