Aprendizaje a lo largo de la vida

y los Pilares de la educación

El aprendizaje a lo largo de la vida

Jessica Alejandra Nuñez Lara 23003361José Alberto García Campos

Desafíos del siglo XXI

Definición de Aprendizaje a lo Largo de la Vida

Características

¿Cómo se relaciona con los 4 pilares?

Aprender a conocer

Aprender a ser

Aprender a hacer

Aprender a convivir juntos

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Referencias

Delors, J., Amagi, I., Carneiro, R., Chung, F., Geremek, B., Gorham, W., ... & Nanzhao, Z. (1997). La educación encierra un tesoro: informe para la UNESCO de la Comisión Internacional sobre la Educación para el Siglo Veintiuno. unesco. Belando-Montoro, M. R. (2017). Aprendizaje a lo largo de la vida. Concepto y componentes. Revista iberoamericana de educación, 75, 219-234.

"[...] proceso continuo de educación que abarca toda la existencia y se ajusta a las dimensiones de la sociedad [...]" ( Delors, J., Amagi, I., Carneiro, R., Chung, F., Geremek, B., Gorham, W., ... & Nanzhao, Z. (1997). p. 112)El concepto hace referencia al aprendizaje continuo en cada etapa de vida desde la niñez hasta la vejez, mediante sistemas formales, no formales o informales

• La continuidad. No se limita a una atapa de vida sino que es constante el aprendizaje de nuevas habilidades y conocimiento.
• Es adaptable. El ALV es flexible y adaptable a las nuevas demandas sociales y ritmos individuales, además de trabajarse en diferentes modalidades o con diferentes recursos.
• Busca el desarrollo integral. Se permite avanzar en el desarrollo de la persona no solo de manera profesional sino personal y emocional o social.
• Autonomía. El individuo se vuelve el responsable de su proceso educativo y elije ¿que? ¿cómo? y ¿cuándo? hacerlo.

Infografía Datos

Promueve el "[...] aprender a aprender para poder aprovechar las posibilidades que ofrece la educación a lo largo de la vida" (Delors, J., Amagi, I., Carneiro, R., Chung, F., Geremek, B., Gorham, W., ... & Nanzhao, Z. (1997). p. 109) ya que se busca el desarrollo de habilidades cognitivas y el adquirir conocimientos, así como mantener una actitud de curiosidad para seguir aprendiendo en diferentes contextos.

Durante la educación continua a lo largo de la vida se busca el desarrollo completo del individuo [...] no menospreciar en la educación ninguna de las posibilidades de cada individuo" (Delors, J., Amagi, I., Carneiro, R., Chung, F., Geremek, B., Gorham, W., ... & Nanzhao, Z. (1997). p. 109) conformando así una persona equilibrada y responsable, con conocimientos y habilidades formados mediante diferentes tipos de educación y en diversos círculos sociales.

Es el adquirir "[...] una competencia que capacite al individuo para hacer frente a un gran número de situaciones y a trabajar en equipo" (Delors, J., Amagi, I., Carneiro, R., Chung, F., Geremek, B., Gorham, W., ... & Nanzhao, Z. (1997). p. 109) ya que el individuo podrá formar competencias técnicas y profesionales que le permitan seguirse adaptando a los cambios del entorno a lo largo de su vida.

En el ALV se logra desarrollar habilidades blandas en el individuo, tales como la empatía o la habilidad para resolver conflictos y así permitir que la persona viva en armonía con los demás y coopere para lograr objetivos comúnes, todo ello mediante aprendizajes continuos.

Poco o nulo acceso a la tecnología, sobre todo en comunidades de bajos recursos o indígenas ya que esto limita las oportunidades de aprendizaje a lo largo de la vida

Cambios rápidos en el ámbito laboral, debido a que actualmente la inteligencia artificial o la automatización exigen personas más preparadas y especializadas, con capacidad de adaptación y de aprendizaje continuo

Motivación de los adultos por el aprendizaje continuo, ya que una parte de la población considera innecesario el continuar aprendiendo, creando así una brecha cada vez más grande de acceso a oportunidades a comparación de nuevas generaciones.

Poca flexibilidad en los programas educativos, debido a que actualmente todos los individuos tienen diferentes formas y ritmos de aprendizaje, así como espacios de tiempo destinados a ello.