Migración y Educación

Migración y educación

La migración calificada en EEUU y las DKN: una opción para el retorno de conocimiento en México

Resumen

Se explora el fenómeno de la migración internacional

Análisis de indicios, tipos y categorías que proponen algunos autores para delimitar las migraciones internacionales

Exploración sobre la participación y reconfiguración del rol de las mujeres en los flujos migratorios

Las redes de conocimiento de la diáspora como una opción para el retorno del conocimiento

Migraciones de científicos de países en desarrollo, cuya salida representa una perdida total para esos países.

Fuga de cerebros

- Brandi (2006)

Primeros indicios de la migración internacional altamente calificada

1914 - 1918

1ra Guerra Mundial

1939 - 1945

2da Guerra Mundial

1947 - 1991

Guerra Fría

Solimano

Alfaro y Chavez

OIM

1. Talento directamente productivo
2. Talento científico
3. Cultural y social

Explorando tipos y categorías

• Trato preferencial
• Menos restricciones (duración, cambio de empleo y reunificación familiar)

• No estan sujetos a condiciones de precarización laboral
• Exentos de discriminación de clase, origen y género en el ambito laboral

• Migrantes de "alto valor", "trabajadores del conocimiento" o "talentos" que forman parte de un circuito internacional de elites
• Se movilizan por conexiones sociales y su educación formal
• Clasificandolos en:

Pellegrino

Lozano y Ramírez

Explorando tipos y categorías

Manual de Canberra

• Educación terciaria concluida
• Son recursos humanos que se desempeñan en áreas de ciencia, tecnología, matemáticas e ingenierías (STEM)

• Mexicanos mejor remunerados en Estados Unidos que en su país
• Estados Unidos prefiere al personal calificado en las STEM

Migración selectiva: permite la entrada solo de los que cumplen con las demandas del mercado

hacia paises de la OCDE

Migración mexicana altamente calificada hacia EUA: participación de las mujeres

en America Latina y el Caribe en Estados Unidos

1er lugar

México en migración altamente calificada

6to lugar

a nivel mundial en migración altamente calificada

En los 90's

se visibiliza la participación de las mujeres en migraciones internacionales

• el número de hombres disminuyo por retorno y deportaciones
• las mujeres en edad productiva optan por adquirir la ciudadanía

1. A las mujeres migrantes se les asigno el rol de acompañante (por lo que no se analizaba el impacto que generaba en los flujos migratorios)
2. No se puede considerar una feminización de la migración pues:

En un estudio, García y Gaspar bucaban conocer si los flujos migratorios de han feminizado, se concluyo que:

• estudios en licenciatura, maestría y doctorado
• graduadas en áreas de administración, negocios y finanzas

Sosa

Mayor cantidad de mujeres se moviliza en EUA pues a mayor nivel de especialización mayores oportunidades en comparación con México

Ramírez y Lozano

Características de las migrantes mexicanas:

Ramírez y Tigau

Las profesionistas mexicanas se emplean principalmente en ventas, actividades de oficina y administrativas, y formación educativa

• Los migrantes mexicanos, al llegar a EE. UU., suelen dejar su trayectoria profesional.
• La mayoría de migrantes calificados mexicanos trabaja en ocupaciones sin requerimientos de calificación.
• Los migrantes mexicanos altamente calificados logran desplazarse y establecerse en los espacios de investigación y docencia en Estados Unidos.

Lozano y Gandini

En EE. UU., hombres y mujeres ganan menos que otros migrantes. Aunque las mujeres mexicanas tienen mejores condiciones que los hombres, son desfavorables comparadas con mujeres de otros países.

Calva

Migrantes o descendientes de migrantes cuya identidad y sentimiento de pertenencia, ya sean reales o simbólicos, han sido forjados por su experiencia y proveniencia migratorias. -OIM

Redes de conocimiento de la diáspora altamente calificada: una posibilida de retorno, construcción y reforzamiento de los vínculos

Las acciones, programas o subprogramas se han establecido para gestionar la fuga de talentos en México, es decir, que el conocimiento no sea una perdida sino un retorno de capacidades o en el mejor de los casos, una ganancia.

creado a través del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACYT)

Los programas en México para comunicarse con su diáspora calificada tienen poco impacto y no han mostrado resultados significativos, además del escaso financiamiento del gobierno. No solo el gobierno mexicano ha intentado mantener la comunicación, sino que también los investigadores realizan acciones para contactar a sus connacionales.

Sistema Nacional de Investigadores

creado a través del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACYT)

Retención y Repatriación

otorgada por la Comisión México - Estados Unidos (COMEXUS)

Beca para el intercambio educativo y cultural

El objetivo principal es integrar a México en la economía del conocimiento para fomentar su desarrollo. Actualmente, tiene 69 capítulos o redes con más de 6500 miembros en 34 países.

Red Global MX (RGMX)

DKN

Se cuestiona la efectividad y alcance de becas y programas para gestionar la migración de talentos mexicanos. Su efectividad es incierta y la retención y repatriación han perdido importancia en la agenda del gobierno federal, limitando su impacto.

Gestionadas por los gobiernos de origen y por los actores migrantes

"Una opción importante para contrarrestar la fuga de cerebros”

Las redes creadas por estudiantes y académicos tienen más posibilidades de perdurar que las desarrolladas por el gobierno, ya que no están limitadas por políticas gubernamentales. Esta libertad fomenta una mejor socialización del conocimiento en ciencia y tecnología.

Es fundamental entender las experiencias de los talentos en las redes, ya que esto puede revelar aspectos no considerados que ayuden a mantenerlas activas y a intercambiar conocimiento para el desarrollo de sus países de origen.

Finalmente

La migración altamente calificada podría traducirse en una posible ganancia para el país de origen, bajo ciertas condiciones y contextos. En ese sentido, la construcción y desarrollo de las DKN resulta promisoria.

Reflexionemos

• ¿Qué factores impulsan la migración de talento calificado de México a Estados Unidos, y cómo influyen las políticas del gobierno mexicano en esta fuga de cerebros en comparación con otros países?

• ¿Qué estrategias podrían implementarse para asegurar que el conocimiento adquirido por los migrantes altamente calificados no se pierda, sino que se utilice para el desarrollo del país?

• ¿En qué medida las experiencias de los migrantes calificados en el extranjero reflejan las condiciones de vida y trabajo que enfrentan, y cómo esto afecta su decisión de regresar?

Gracias

Su objetivo es permitir que investigadores mexicanos en el extranjero contribuyan a grupos de investigación en México a través de convocatorias de repatriación. Además, investigadores mexicanos y extranjeros pueden optar por una retención para colaborar con connacionales en México.

Retención y Repatriación

A finales de la Primera Guerra Mundial:

Primeros desplazamientos contemporaneos de científicos europeos por la necesidad de buscar asílo, en su mayoría fueron en ciudades de su propio continente

El objetivo principal es reducir la fuga de cerebros, otorgando visas temporales que permiten una estancia de uno o dos años, con posibilidad de extensión.

Beca para el intercambio educativo y cultural

EUA buscaba reclutar científicos europeos que sufrieron estragos posguerra

A finales de la Segunda Guerra Mundial:

• Se observan algunos registros de migración internacional altamente calificada hacia EUA
• 1er caso de Fuga de Cerebros: científicos de Alemania

Permite a los mexicanos en el extranjero recibir la distinción de investigador nacional, pero sin remuneración ni participación en comisiones. Esto ayuda a que los talentos mexicanos en el exterior se vinculen con sus compatriotas.

Sistema Nacional de Investigadores

Identificaron la importancia de la migración como oportunidad para el desarrollo de los países y obtener ventaja sobre otros

En el transcurso de la Guerra Fría:

Migración Internacional Calificada:Oportunidad para adquirir conocimientos científicos provenientes de países reconocidos para su desarrollo científico y tecnológico.