Ponencia Escenarios de la EI /MGLS 2024

Escenarios de la educación intercultural. Reflexiones desde las experiencias como docente en la UNICH

Coloquio Las pedagogías insumisas: experiencias y aportaciones latinoamericanas

María Gabriela López Suárez/Universidad Intercultural de Chiapas

Propósito

Describir escenarios y aportes a la educación intercultural en el nivel superior, desde las experiencias en la licenciatura en Comunicación Intercultural en la UNICH.

5. Vinculación comunitaria/ Lenguas originarias6. Trabajos de titulación/ metodologías

1, 2. Experiencias Docencia/ Estudiantado/ 20 generaciones3. Proyecto Integrador (2011) F/O

4. Actividades extracurriculares

Elementos

Educación superior/ Universidades Interculturales (UI) /Docente/ UNICH/ LCI

Educación

¿Desde dónde parto?

Interculturalidad - Campo en construcción

“Dentro del enfoque educativo se han generado experiencias diversas, como la incorporación de materias para aprender y valorar la interculturalidad, la creación de un currículo intercultural dentro de las escuelas nacionales de educación básica, y hasta universidades especializadas en interculturalidad (Pérez, 2009, p. 254)

Escenarios EI no son homogéneos/ (Dietz, Mateos, 2011). Dimensión cultural del proceso educativo.Aprendizaje significativo social y culturalmente situado.Sociedades culturalmente diferenciadas.Diálogo-comunicación(Pérez, 2009).Comunicación intercultural - interacción- puesta en común (Rizo, 2013).

educación Intercultural

Medios, espacio, tiempo, procesos de aprendizaje, apuesta a la comunicación horizontal.Reconocer contextos políticos, socioculturales, económicos, geográficos, etc.Reconocer otros saberes, los saberes locales.Retos diversos. Competencias interculturales, trabajo en colectivo, apuesta al sentido crítico, interdisciplinar, uso de tecnologías, LSM.Deconstrucción en sentido a la interculturalidad crítica.

educación Intercultural

Experiencias con el estudiantado

Choques culturales /IdentitarioApropiación de lo intercultural /Vinculación comunitaria / Lenguas originarias / LGBTTTIQ+/Perspectiva de géneroProceso de deconstrucción / Reconocimiento a las otras, a los otros

Madrid, 2024

Si al tomar una fotografía nos acercaran el lente a situaciones cotidianas que hemos normalizado y que antes de estudiarlas o practicarlas no se veían a simple vista, es mirar horizontalmente para tener aprendizajes bilaterales que revaloricen los diversos conocimientos, por eso, considero que adquirir una competencia intercultural es muy importante para ser mejores seres humanos y profesionistas integrales con ética y compromiso social, aunque tengo que reconocer que no es sencillo, pues las relaciones sociales tienen su complejidad y tanto docentes como estudiantes que formamos parte de la UNICH debemos trabajar en ser congruentes en lo que hacemos para que la interculturalidad trascienda a nuestras realidades

Vázquez, 2024

Mi experiencia con la interculturalidad ha sido un intercambio de conocimientos que me ayudaron a ser consciente de la otredad, es decir, tratar de entender como las demás personas se perciben culturalmente y reconocer las cosas que tenemos en común, pero sobre todas las cosas, las diferencias que tenemos en común y que a partir de esa diferencia podemos llegar a un reconocimiento y comprensión.

trabajos de titulación

Investigaciones / procesos /metodologías con enfoque participativoSe han situado en las escenas comunicativas intraculturales e interculturales (comunidades urbanas, rurales, de pueblos originarios ubicadas en diferentes municipios de ChiapasGrupos de trabajo con niñez, mujeres, juventudes, población adulta mayor)Tipos de comunicación directa y mediática (memoria oral, video documental, prensa, cuentos, radiocuentos) - Herramientas para la metodología participativa.

APORTES

Comunicación intercultural-proceso vivido - de deconstrucción- de construcción en colectivoMedios de comunicación/herramienta que aporta a lo metodológico/participativoDocumentación de procesos oralesValoración de la memoria histórica

gabriela.lopez@unich.edu.mx

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