Sesión M1_IEUL

Tutora escolar Tania Lizeth Pérez Téllez

Precisiones para una participación ordenada durante la sesión

En todo momento pon en práctica las reglas de comunicación virtual.

Sólo activa tu micrófono cuando vayas a participar, para ello, primero levanta la mano para pedir la palabra.Puedes utilizar el chat para compartir tus comentarios, una servidora les dará lectura.

Universidad Metropolitana de Monterrey

Inducción al estudio universitario en línea

Sesión de módulo 1Estilos y estrategias de aprendizaje

Docente en línea Tania Pérez

• Brindar información general de la asignatura para tener un panorama sobre las competencias a desarrollar a lo largo del módulo 1.

• Conocer algunos tips para el desarrollo de las actividades.

• Dar atención a la dudas generales.

Objetivos:

• Propósito de la materia
• Actividades de inicio
• Calendario de actividades
• Actividades de módulo 1
• Medios de contacto
• Espacio de dudas

Agenda del día:

Propósito de la materia

Incorporar al estudiante al estudio en línea, hacerlo consciente de sus fortalezas y limitaciones en esta modalidad con el propósito de ayudarle a tener éxito escolar, además de familiarizarlo con la plataforma tecnológica y brindarle estrategias y herramientas que faciliten su aprendizaje.

Competencias a desarrollar

Comprender de qué manera identificar mi forma de aprender influye en el éxito en mis estudios y en mi vida personal..

Actividades de inicio

Visualizar el video de presentación docente

Realizar la presentación personal

Descargar el calendario de la asignatura

Ingresar al chat grupal en Teams

Actividades de inicio

Navega en el aula virtual

Realiza la lectura del contenido del módulo 1

Realiza las actividades

Calendario de la materia

Calendario de la materia

Puntaje por módulo

20%

+

+

+

25%

25%

30%

= 100

Integridad académica

Recursos

Foro de participación. Mi forma de aprender

Foro de participación. Mi forma de aprender

Tarea. Plan de vida y carrera. Metas

1. Presenta la actividad en el formato de entrega de trabajos.2. Introducción: Redacta con tus propias palabras la definición, objetivo de realizar un análisis FODA.3. Incluir en el análisis FODA mínimo: a) 6 fortalezas b) 6 debilidades c) 6 oportunidades d) 6 amenazas 4. Reflexión: sobre lo que necesitas para lograr tus objetivos de forma exitosa. 5. Cuida la ortografía y coteja tu actividad con la rúbrica de evaluación.

Tarea. Plan de vida y carrera. Metas

Cuestionario integrador. El aprendizaje

1. Toma notas. 2. Elige un lugar libre de distracciones.3. Realiza los dos intentos.

Recomendación:

Recursos de apoyo y medios de contacto

• Cápsulas explicativas
• Artículo académico

Recursos

• Sesión modular
• Chat en Microsoft Teams
• Correo institucional

Contacto

Tiempos de evaluación

• Foros: máximo 72 horas después de tu participación.

• Tareas: máximo 72 horas después de su entrega.

• Cuestionario: podrás visualizar tu calificación al concluir el cuestionario.

Errores más comunes

• Plagio académico
• Nombre de la materia
• Nombre del módulo
• Ortografía
• Cuadro FODA

18

126

Espacio de dudas

Gracias por su asistencia