Infografía de evaluación

iv1 Seminario de evaluación y acreditación

se aplicaron las pruebas internacionales del TIMSS (1995), el Laboratorio Latinoamericano para la Evaluación de la Calidad de la Educación (1997) y PISA (2000).

EL SISTEMA NACIONAL DE EVALUACIÓN EDUCATIVA EN MÉXICO: UN ANÁLISIS EN PERSPECTIVA COMPARADA

LA EVALUACIÓN DOCENTE EN EDUCACIÓN EN MÉXICO: PANORAMA Y AGENDA PENDIENTE

Los tres programas incluyen profesores, directivos y asesores técnico pedagógicos:

1.Autoridades educativas (aef)y(ael)2.-expandir lineamientos sobre las activiades de evaluación3.-difundir las evaluaviones4.-generar sistema de información5.- emitir directrices para la mejora política.

Estímulos a la Calidad Docente tiene como objetivo premiar y estimular a quienes están en los primeros sitios y los esfuerzos de quienes logran avances significativos en el aprendizaje de sus alumnos (SEPSNTE, 2011a). Por su parte, Evaluación Universal pretende elaborar un diagnóstico integral de competencias profesionales de los docentes (SEP-SNTE, 2011c).

Carrera Magisterial plantea como finalidad “coadyuvar a elevar la calidad de la educación, fortalecer la profesionalización de los maestros de educación básica pública y estimular el mejor desempeño docente en función del aprendizaje de los alumnos” (SEP-SNTE, 2011d, p. 7)

PRIMER EJE: DESARROLLO DE EVALUACIÓN.SEGUNDO EJE: REGULACIÓN DE PROCESOS DE EVALUACIÓN.TERCER EJE: DESARROLLO DE SISTEMA DE INFORMACIÓN E INDICADORES.CUARTO EJE: DIFUSIÓN Y USO DE RESULTADOS DE EVALUACIÓN.QUINTO EJE: EMISIÓN Y EJECUCIÓN DE DIRECTRICES DE MEJORA EDUCATIVA.

La evaluación docente es una práctica social que involucra aspectos políticos, teóricos, metodológicos y éticos, con implicaciones de carácter público y privado y consecuencias para la sociedad, las instituciones y los actores –docentes, estudiantes y directivos– (RIIED, 2010).

• Carrera Magisterial • Estímulos a la Calidad Docente • Evaluación Universal

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