Inclusión Educativa. Siglo XXI

La inclusión educativa

En el Siglo XXI

¿Qué es la inclusión educativa?

La educación inclusiva debe:

¿Por qué hay que reducir la desigualdad?

Referencias

Diversidad Educativa según la UNESCO

Eduardo Galeano:Los Nadies

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La educación inclusiva se define (UNESCO, 2005) como un proceso para responder a la diversidad de todos los estudiantes, garantizando su presencia, participación y logros; atendiendo especialmente a quienes, por diferentes razones, están excluidos o en riesgo de ser marginados

Identidad de géneroOrientación sexualProblemas de aprendizaje Problemas orgánicos (discapacidad)Acoso escolarTrastornos de comportamientoDotación superiorDeportista de alto nivel o rendimientoSobreedadAdiccionesAdolescentes embarazadasPadres adolescentes

La desigualdad por razón de ingresos, sexo, edad, discapacidad, orientación sexual, raza, clase, etnia, religión, así como la desigualdad de oportunidades, sigue persistiendo en todo el mundo. La desigualdad amenaza el desarrollo social y económico a largo plazo, frena la reducción de la pobreza y destruye el sentido de realización y autoestima de las personas. Esto, a su vez, puede resultar en delincuencia, enfermedades y degradación ambiental.

Comprenderse según nuevos retos de trabajo en función de las necesidades educativas de cada uno de los estudiantes, considerando sus condiciones sociales, interculturales y personales. Las necesidades educativas no son etiquetadasen ningún momento por el docente, pero son atendidas con diferentes acciones. La educación inclusiva se da en un ambiente de calidez para los docentes, estudiantes y familias, busca lograr en todos los estudiantes su presencia, participación y éxito académico en los diferentes niveles educativos y en los diferentes contextos de estudio(Delgado, 2017).

Eduardo Galeano:Los Nadies

Referencias

https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000379487

• Booth, T. y Ainscow, M. (2015). Guía para la Educación Inclusiva. Desarrollando el aprendizaje y la participación en los centros escolares. Madrid: Grafilia.
• Delgado, K. (2017). Propuesta de aplicación del enfoque de educación inclusiva en instituciones educativas pertenecientes a la Zona 9 del Distrito Metropolitano de Quito. Universidad Autónoma de Barcelona.