Presentación reunión familias

tendencias en formas de aprendizaje

5to Semestre

LEAI

Alicia Casiano Salgado

formas de aprendizaje

AulaInvertida

M-LearningU-LearningE-LearningB-Learning

flipped classroom

Aula Invertida

Es un modelo de enseñanza que cambia el orden tradicional del aprendizaje.

propio ritmo

Uso de tecnología

Enfoque en el aprendizaje práctico

actividades colaborativas

pensamiento crítico

materiales de aprendizaje

Interacción activa en el aula

Aprendizaje fuera del aula

Cuándo AplicarlaSe desea fomentar un aprendizaje más activo y participativo.Los estudiantes tienen diferentes estilos o ritmos de aprendizaje.Se dispone de acceso adecuado a la tecnología para todos los estudiantes.Se busca dedicar el tiempo de clase a actividades más complejas o colaborativas que requieren la guía directa del profesor.

Aula invertida

Por Qué Aplicarla Fomenta la autonomía y responsabilidad de los estudiantes al permitirles controlar su ritmo de aprendizaje.Aumenta la participación y motivación al dedicar el tiempo de clase a actividades más dinámicas y significativas.Permite un aprendizaje personalizado y adaptativo, ya que los estudiantes pueden acceder a los contenidos según sus necesidades y estilos de aprendizaje.Maximiza el tiempo de clase para el desarrollo de habilidades críticas y la resolución de dudas complejas.

Cómo AplicarlaPreparación de Materiales: Crear o seleccionar recursos de aprendizaje para que los estudiantes revisen antes de la clase, como videos, artículos, o lecturas.Establecimiento de Expectativas: Informar a los estudiantes sobre el nuevo enfoque y explicar cómo deben prepararse antes de cada clase.Diseño de Actividades en Clase: Planificar actividades interactivas que permitan aplicar lo aprendido, como debates, ejercicios prácticos, estudios de caso o proyectos en grupo.Evaluación y Retroalimentación: Realizar evaluaciones formativas durante la clase para medir el progreso y proporcionar retroalimentación inmediata.

M, U, E & B Learning

El enfoque de M, U, E and B Learning es un modelo educativo que integra varias modalidades de aprendizaje mediante el uso de tecnologías digitales y móviles. El nombre proviene de las iniciales en inglés

M-Learning: Mobile Learning (Aprendizaje Móvil)U-Learning: Ubiquitous Learning (Aprendizaje Ubicuo)E-Learning: Electronic Learning (Aprendizaje Electrónico)B-Learning: Blended Learning (Aprendizaje Combinado o Mixto)

Se utiliza para aprovechar el tiempo libre y fomentar un aprendizaje autónomo.

Se implementa mediante aplicaciones educativas, plataformas móviles, y recursos digitales optimizados para dispositivos móviles.

Se aplica cuando se necesita accesibilidad y flexibilidad, como en cursos a distancia o para complementar el aprendizaje presencial.

Flexibilidad: Los estudiantes pueden aprender sin restricciones de tiempo o ubicación.Interactividad: Uso de aplicaciones, juegos educativos, y contenidos multimedia.Acceso instantáneo: Información disponible en cualquier momento a través de dispositivos móviles.

Es el aprendizaje que se realiza a través de dispositivos móviles como smartphones, tabletas, u otros aparatos portátiles. Permite a los estudiantes acceder a los contenidos educativos en cualquier lugar y en cualquier momento.

m learning

Mobile Learning

Se utiliza para crear experiencias de aprendizaje adaptadas a las necesidades del usuario en tiempo real.

Se implementa mediante el uso de tecnologías como la realidad aumentada, sensores, redes ubicuas y plataformas inteligentes.

Se aplica en entornos donde el aprendizaje continuo es clave, como la capacitación laboral.

Contextualización: Utiliza tecnologías que responden al contexto del usuario (ubicación, entorno, etc.).Acceso continuo: Permite un aprendizaje continuo y adaptativo.Personalización: Ofrece experiencias personalizadas según las necesidades del estudiante.

Es el aprendizaje que ocurre en cualquier momento y lugar, haciendo uso de las tecnologías digitales que permiten el acceso constante a la información y a los recursos educativos. Está estrechamente relacionado con el M-Learning pero con un enfoque más amplio que incluye múltiples dispositivos y entornos.

U learning

Ubiquitous Learning

Facilita el acceso al conocimiento y a la formación sin limitaciones geográficas.

Se implementa mediante plataformas de gestión de aprendizaje (LMS), recursos multimedia, y herramientas colaborativas en línea.

Ideal para educación a distancia, formación corporativa, o como complemento al aprendizaje presencial.

Contenido digital: Uso de materiales electrónicos como videos, lecturas, quizzes, y ejercicios interactivos.Acceso remoto: Permite la educación a distancia y la formación continua.Interactividad: Incluye foros, chats, y videoconferencias para la interacción con profesores y otros estudiantes.

Es el aprendizaje que se realiza a través de plataformas digitales o electrónicas, como computadoras y software educativo. Se caracteriza por la entrega de contenidos y la interacción a través de internet.

E learning

Electronic Learning

Se utiliza para maximizar la eficacia del aprendizaje combinando la flexibilidad del e-learning con el soporte del aprendizaje presencial.

Se implementa mediante la alternancia de clases presenciales y actividades en línea, utilizando plataformas de aprendizaje.

Ideal para situaciones en las que el aprendizaje puramente en línea no es suficiente o cuando se desea un enfoque más equilibrado.

Flexibilidad y adaptabilidad: Combina lo mejor de los métodos tradicionales con las tecnologías digitales.Interacción social y práctica: Las sesiones presenciales permiten la interacción directa, mientras que las sesiones en línea ofrecen flexibilidad.Enfoque centrado en el estudiante: El aprendizaje se adapta a las necesidades y preferencias del estudiante.

Es un enfoque híbrido que combina el aprendizaje presencial con el aprendizaje en línea (e-learning), aprovechando las ventajas de ambos métodos.

b learning

Blended Learning

referencias

Ally, M. (2009). Mobile Learning: Transforming the Delivery of Education and Training. Athabasca University Press.Bonk, C. J., & Graham, C. R. (Eds.). (2012). The Handbook of Blended Learning: Global Perspectives, Local Designs. Pfeiffer.