Presentación reflexión histórica de las TIC´

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Taller de Aplicación de Tecnologías de la Información y ComunicaciónDocente:Juan José Díaz Perera Alumnas:Karen Escobar VargasMaría José Ruíz Luna

Universidad Autónoma del CramenCiencias EducativasLicenciatura en Educación

Historia de la Tecnología

A comienzos del siglo XX, el sociólogo estadounidense Thorstein Veblen utilizó ampliamente el concepto de tecnología y fue quien acuñó la noción “determinismo tecnológico”, que está cimentada en dos conjeturas: primera, la base estratégica de una sociedad es la condición fundamental que afecta todos los esquemas de coexistencia social, como, por ejemplo, las instituciones, las formas de interacción, el imaginario cultural y las cosmovisiones, y, segunda, las innovaciones tecnológicas representan la fuente individual del cambio de la sociedad que puedan modelar sus formas de pensar, a fin de satisfacer sus necesidades desde sus hogares o lugares de trabajo mediante la creatividad (Reggini, 2005, pp. 147-148; Rosales, 2010, p. 10).

A comienzos del siglo VI a. C. ya se podían identificar dos escuelas que debatieron permanentemente sobre qué significaba saber. Este fue un tema de discusión constante entre el confucianismo y el taoísmo, y luego entre los filósofos griegos Platón y Protágoras. Todos ellos coincidieron en lo que no significa saber: no equivale a capacidad de hacer, tampoco a utilidad; es decir, aceptaron que la utilidad no era saber, sino arte, que en griego es techné, y que la única forma de aprender una techné era con la práctica y la experiencia. Este término, combinado con el vocablo griego logos que es la inteligencia que dirige, ordena y da armonía al devenir de los cambios que se producen, según Heráclito (Goñi, 2002, pp. 45-47)–, forma la palabra tecnología.

Al investigar la historia, puedo decir que se originó desde la época del paleolítico inferior –600.000 años a. de C.–, cuando el hombre comenzó a formar tecnología, al convertir los recursos naturales en herramientas simples, como, por ejemplo, el tallado de piedras afiladas para hacer incisiones en la piel de un animal muerto con el fin de comérselo. A partir de este momento se produjo el efecto saliente del uso de las herramientas depuradas para emprender el sometimiento del entorno a su servicio (Fraioli, 1999, pp. 4-5; García, 1965, pp. 51-55).

• Empoderamiento del usuario: Las personas no solo usan la tecnología, sino que también la crean, convirtiendo la creatividad y la habilidad en elementos clave en el desarrollo tecnológico.

• Diversidad y unidad: Un amplio rango de tecnologías, desde la microelectrónica hasta la nanotecnología, están convergiendo gracias a un lenguaje común: el digital.

Convergencia Tecnológica

• Globalización de la información: La apertura de Internet al uso comercial facilitó la difusión global de información y la colaboración entre personas a nivel mundial.

• Orígenes militares y académicos: Internet nació con el objetivo de conectar grandes computadoras en instituciones gubernamentales y académicas.

el Papel de Internet

Tecnología de la información

El conocimiento de la evolución de la información en el tiempo ha ayudado a analizar el impacto social en las diferentes culturas y en sus distintas épocas de la historia de la humanidad (Maestre, 2007; Sánchez Jimé- nez, 1997, pp. 14-19);

Al investigar sobre la historia de la información, se logró encontrar que desde el telégrafo surgió la codificación de puntos y rallas. Luego se inventó el teléfono, en el que las señales se transmitían gracias a corrien- tes eléctricas. .

El acrónimo “informática” se acuñó en Francia, en 1962, como informatique. Se formó de la conjunción de las palabras information y automatique, para dar idea de la automatización de la información que se logra con los sistemas computacionales.

El término “comunicación” proviene de la palabra latina communicare, que significa transmitir o compartir algo, poner en co- mún a dos o más personas conectadas en- tre sí. Por tal motivo, la comunicación es un proceso de interacción social mediante relaciones e influencias de símbolos y siste- mas de mensajes (texto, imágenes, gráficas, voz, video, entre otros) que se producen como parte de las actividades psicológicas humanas en sus factores económicos, políti- cos, sociales y culturales (Cabrera y Pelayo, 2002, p. 16; Laudon y Laudon, 2004, pp. 250- 252; Soto, s.f.).

Tecnología de la comunicación

Se debe hacer notar que las tecnologías de las comunicaciones giran en tres etapas a saber: la primera es la edad del cable, que va desde 1844 a 1900; la segunda va desde 1900 a 1980 y se llama la edad de la transmisión inalámbrica y la tercera es la que se denomina la edad de las redes digitales integradas, cuyo tiempo corresponde entre 1980 hasta la fecha.

Las formas y los medios que el ser humano ha inventado y empleado para comunicarse siempre han estado íntimamente relacionados con el desarrollo económico, sociocultural, político, científico y tecnológico de la humanidad.

El medio que facilita la expansión del conocimiento y contribuye a la creciente alfabetización general, influyendo en aspectos sociales, culturales, políticos y económicos, así como en el desarrollo de nuevas tecnologías, ha permitido la difusión y expansión del sonido y la imagen a través de diversos canales como la radio, la televisión, el video y las computadoras (Ontoria, 2006, pp. 67-68).

Su princial carcaterística es que su funcionamiento se basa en el proceso de digitalización. se han sumergido en las actividades económicas y los usos sociales a tal punto que las sitúan como el eje de la interacción y el desarrollo masivos entre tecnología y sociedad del conocimiento. (Joyanes, 1997, pp. 3-4; Tubella y Vilaseca, 2005, pp. 1-9).

se les considera como un resonante auténtico de la revolución de las comunicaciones y de la información, al ir más allá del lenguaje oral, que representa la denominada cultura auditiva.

Comenzaron con la llamada sociedad de la información y han tenido un papel decisivo en el cambio del dinamismo social, cultural y económico.

Las Tic´s

Frente a los nuevos retos planteados por las TIC en pleno siglo XXI, se manifiesta que es una necesidad el reconocimiento del derecho a la protección de los datos personales automatizados, porque es una prioridad incorporar normas reguladoras que favorezcan el derecho al honor o el derecho a la intimidad y que se puedan controlar el uso y la difusión de sus datos de carácter personal mediante el otorgamiento o no de su consentimiento para el destino con que fueron creados, como se advierte sucintamente en la Sentencia 290/2000 del Tribunal Constitucional de España, así como también en la Constitución portuguesa.

PROTECCION DE DATOS PERSONALES

Derechos fundamentales

Su propósito de mejorar la calidad de vida al brindar acceso equitativo, y permitir que se dejen de lado posibles barreras u obstáculos.

TIC´S

hacen más sencillo las diversas actividades:

Interactuar con otras personas para establecer acuerdos ya sea de forma grupal o individual

Conocer las innovaciones a partir de la experiencia de otros

Mejorar las técnicas de producción, comercialización y presentación de productos

El problema de la brecha digital desde su modelo propuesto, en tres dimensiones:

El segundo apunta a los apoyos que el sector público tiene que ofrecer a la sociedad para que las tecnologías de la información no se conviertan en un elemento de marginación; estas son las llamadas áreas diagonales que se integran por los siguientes aspectos: las leyes que regulan las actividades, el financiamiento que se debe otorgar como resultado de las políticas públicas y el recurso humano calificado-

La tercera dimensión está relacionada con los aspectos en que inciden las tecnologías de la información y a los cuales se les conoce genéricamente con el prefijo e- (e-comercio, e-educación, e-gobierno y muchos más), que son expresiones de la vida diaria en las cuales las TIC han tenido gran impacto, pero no han sido consolidadas plenamente (Rodríguez, 2006, pp. 15-17).

el primero está vinculado a los equipos de cómputo y comunicaciones, que ha denominado infraestructura, y están relacionados con los aspectos de programación y software a los cuales les ha llamado servicios genéricos

ReferenciaÁvila., D., W., D. (2012). Hacia una reflexión histótica de las TIC´S. Hallazgos, 10(19), 213-233

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