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Desarrollo Psicológico: De la infancia a la adolescencia

Mtra. marion haden

INTRODUCCIÓN

El desarrollo es un fenómeno que está indisolublemente ligado a la vida pues todos los seres vivos pasan por diferentes etapas desde el nacimiento hasta la muerte. Si queremos entender el funcionamiento de la mente humana —que es la tarea propia del psicólogo— resulta muy esclarecedor seguir el proceso de desarrollo y tratar de entender cómo se produce pues ello nos ayudará a entender la naturaleza de los seres humanos

Índice

Desarrollo

Naturaleza social y mental

Las Representaciones

Concepciones sobre la adquisición del conocimiento

Adaptación

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desarrollo

Los humanos se caracterizan por nacer inmaduros y tener una infancia prolongada lo que les permite ser más plásticos y poder adquirir una gran variedad de conductas, pero al mismo tiempo les hace más dependientes durante sus primeros años.

Dos rasgos básicos: su naturaleza social y mental.

INTELIGENCIA

Aunque los humanos son animales sometidos a las mismas necesidades que otros animales y en particular a la de adaptarse al medio, sin embargo poseen dos características muy importantes: vivir en grandes grupos y construir representaciones muy adecuadas de su entorno.

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LAS REPRESENTACIONES

Uno de los éxitos adaptativos de los seres humanos se debe a su capacidad para formar representaciones muy adecuadas del ambiente en que viven. Estas representaciones se pueden almacenar y constituyen así una compilación del conocimiento sobre el mundo.

A partir de las representaciones entendemos qué es lo que sucede y cómo debemos actuar en cada situación. Esas representaciones son compartidas, al menos parcialmente, por los distintos seres humanos, lo que facilita sus relaciones sociales.

'Incluir citas siempre refuerza nuestra presentación. Rompe con la monotonía'

- Cita siempre al autor/a

CONCEPCIONES SOBRE LA ADQUISICIÓN DEL CONOCIMIENTO

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Construcción de conocimiento

Ideas

Conocimiento

Empirismo

Constructivismo

¿Cuál es la dirección general que sigue el desarrollo? El psicólogo austríaco Heinz Werner (1890–1964) propuso que siempre se comienza en un estado indiferenciado que a lo largo del desarrollo se va diferenciando en partes o funciones distintas, que al mismo tiempo se vinculan entre ellas. Lo resumió diciendo: hay «una tendencia a pasar de un estado de relativa globalidad e indiferenciación hacia estados de diferenciación creciente y integración jerárquica» (Werner y Kaplan, 1963, pág. 7). Aunque esta formulación pueda parecer un poco abstrusa recoge una importante tendencia del desarrollo: se comienza por un estado en el que las acciones, las funciones o incluso los órganos, están relativamente indiferenciados y se va pasando a unidades más diferenciadas, dando lugar a nuevas funciones y conductas. Pero a su vez esas nuevas conductas se organizan, se relacionan y se establece una jerarquía entre ellas. Esta es una tendencia que se da tanto en el desarrollo de los individuos como en el de las especies, y tanto en el desarrollo biológico como en el desarrollo psicológico.

Timeline genial, paso a paso

Para contar historias de forma ordenada, jerárquica, estructurada y concisa. Estos son los cuatro pilares para llevar a cabo una presentación exitosa.

20XX

Planifica

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Estructura

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Diseña

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Comunica

20XX

Sorprende

Utiliza líneas temporales

Ene 20XX - Feb 20XX

Paso 1

Puedes añadir interactividad a tu timeline.

Mar 20XX - Abr 20XX

Paso 2

También animacionespara hacerlo divertido.

May 20XX - Jun 20XX

Paso 3

Los iconos siempreson buenos aliados.

Jul 20XX - Ago 20XX

Paso 4

Contar historias con orden y jerarquía es fundamental.

Sep 20XX - Oct 20XX

Paso 5

Haz que los números sean historias con gráficos.

Nov 20XX - Dic 20XX

Paso 6

Lo importante es que todo se adecúe al tema.

Puedes describir brevemente en qué consiste la línea temporal de tu presentación y exponer los hitos alcanzados oralmente para que nadie se duerma

Construcción del conocimiento

A partir de las capacidades con las que nacen van interaccionando con la realidad y formando esquemas, que son sucesiones de acciones organizadas que se pueden aplicar en diferentes situaciones semejantes. Cuando el sujeto se enfrenta con una situación que los esquemas que posee no le permiten resolver, establece nuevas combinaciones de esquemas o modificaciones entre ellos para solventar el problema nuevo.La inteligencia se ha definido precisamente como la capacidad de resolver nuevos problemas. Los individuos progresan cuando se enfrentan con una situación nueva, establecen una representación de ella y buscan las formas más adecuadas para actuar.

Nos orientan hacia objetos o situaciones

Formas estables de asociación

Conocimiento

Instituciones educativas

Necesidades

1. Poder tener una vida larga y saludable

3. Acceso a los recursos necesarios

2. Poder adquirir conocimientos

4. Libertad política, económica y social.

Desarrollo

Varias opciones escenciales:

* Multidimensional* Potencialidad* Proceso contínuo* proceso integral* adaptativo

No podemos analizar al niño de manera aislada:

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Un título genial

Aunque no debes abusar de los bulletpoints, los iconos y esquemas pueden ser grandes aliados a la hora de contar historias. Ten en cuenta que con la comunicación visual nos resulta más sencillo 'leer' imágenes, que leer un texto escrito. Por ello, disciplinas como el Visual Thinking facilitan la toma de notas visualmente ricas gracias al uso de imágenes, gráficas, infografías y dibujos sencillos.

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72M

Puedes plasmar las cifras de esta forma

3.5k

Aunque luego lo expliques oralmente

164k

Así mantendrás la atención del público

85M

Los datos quedarán fijos en su cerebro

Significado particular a su manera de construir valor y proyectar su propia experiencia.

Individualización y socialización

Red de significados elaborados en la interacción interindividual e intergrupal.

• Herencia biológica (genética)
• Herencia anatómica
• Fisiológica y Bioquímica
• Estatura y peso
• Inteligencia, lenguaje y pensamiento

Individualización

• Diferentes formas de construcción de la realidad
• Identificación y cooperación
• Proceso de adquisición de elementos culturales
• Proceso de reconocimiento (Hegel)
• Aprendizaje de actitudes, creencias, costumbres, valores, papeles y expectativas de grupo
• FAMILIA
• Escuela y sociedad
• Concepto racial e Identidad social
• Grupo religioso
• Comunidad (pertenencia, estabilidad y continuidad)
• "Abrazos, no balazos" ATENCIÓN A LAS CAUSAS
• Estado debe apoyar para formar una identidad de nación.

Socialización

¿Desarrollo Infantil?

Reflexiones / Conclusiones

Gracias

Se trataría de un principio muy general que se aplicaría en el ámbito de la diferenciación de los órganos en los seres vivos y también en las funciones psicológicas. El cerebro es también un buen ejemplo de esta ley en los niveles filogenéticos y ontogenéticos. Sería un principio que describiría una tendencia muy general en el mundo de la vida. Desde los seres más simples, que tienen una estructura poco diferenciada, se seguiría una evolución hacía especies con órganos cada vez más diferenciados y con relaciones más complejas entre ellos. Por ejemplo, en los niños muy pequeños la percepción, la inteligencia y la emoción aparecen mucho menos diferenciadas que en los mayores. Es quizá una ley demasiado general, pero que nos da pistas sobre la dirección que sigue el desarrollo (Werner, 1946, 1957).

METACOGNICIÓN: Conocimiento que se posee sobre el propio conocimiento, el cual, a su vez, se considera producto de la capacidad de la mente de «volverse sobre sí misma» y analizar sus propios procesos de pensamiento y de conocimiento. No obstante, en el ámbito de la psicología cognitiva y evolutiva, comúnmente se identifican dos amplias formas de metacognición: la que se refiere propiamente al conocimiento declarativo y explícito sobre el propio sistema cognitivo (conocimiento metacognitivo) y la que tiene que ver con la dirección y regulación activa de sus procesos (control metacognitivo).

El problema de cómo se adquiere el conocimiento es una de las grandes cuestiones que han preocupado a filósofos y psicólogos.

Los seres humanos son capaces de un grado de cooperación y de competición muy elevado que se realiza dentro de instituciones sociales

Los seres humanos tienen que construir su conocimiento a través de su propia actividad, es decir actuando en su entorno.

En los seres humanos la satisfacción de esas necesidades ha dado lugar a la creación de instituciones que son formas de organización social estables en las que se desenvuelve la vida humana.

Para sobrevivir en su ambiente los organismos necesitan adaptarse a él y eso se realiza incorporándolo (asimilándolo), ya sea material o mentalmente, lo cual conlleva modificarlo, al mismo tiempo que el propio organismo se modifica (acomodándose), ajustándose a la resistencia que ofrece la realidad. La asimilación y la acomodación constituyen dos aspectos indisociables del proceso adaptativo.

'Tus contenidos gustan, pero enganchan mucho más si son interactivos'

May 20XX - Jun 20XX

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Los contenidos multimedia son esenciales para conseguir un efecto WOW en tus creaciones. Incluir un hilo musical, audios o efectos de sonido aquí… ¡Siempre suma!

Sep 20XX - oct 20XX

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El acompañamiento visual consigue convencer a un 67% de la audiencia. Esto se debe a que el lenguaje visual facilita la rápida adquisición de conocimientos de una forma intuitiva. ¿Se podría decir que las imágenes son la clave del éxito? Evidentemente.

Otras necesidades provienen de la propia organización de las sociedades humanas, como las necesidades de tipo social que nos permiten vivir en grandes grupos organizados.

Jul 20XX - Ago 20XX

Los mapas son un gran aliado, ¡úsalos!

Wallon, Henri (1980)

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"Un sistema en el que conocemos todas las actividades que le son disponibles, pero esas actividades reciben su papel y su significado a partir de todo "

Las representaciones son la compilación de nuestro conocimiento sobre el mundo, pero no sólo de las relaciones aparentes sino también del funcionamiento de la realidad. Nos permiten entender la realidad y actuamos siempre a partir de ellas.

Una de las explicaciones sostiene que los seres humanos nacen con una mente que es como una pizarra en blanco y que el conocimiento viene de fuera, lo adquirimos a través de la experiencia o nos es trasmitido por otros. Es lo que se ha denominado la posición empirista.

Ene 20XX - Feb 20XX

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La animación confiere un valor añadido a nuestros contenidos al ayudarnos a captar la atención, a jerarquizar las ideas y a hacer que nuestro público recuerde el contenido. ¿Sientes que a tu texto todavía le falta algo? Dale animación para atrapar tu audiencia.

Otros autores han defendido que nacemos con un conocimiento sobre el mundo, es decir que tenemos algunas ideas innatas

Mar 20XX - Abr 20XX

Inserta vídeos

Pero los seres humanos tienen además unas necesidades del conocimiento de su medio que son las que les permiten actuar eficazmente en él. La cultura, producto de la acumulación de conocimientos, permite avanzar mucho más rápidamente en la formación de representaciones, ya que compartimos el conocimiento que se ha ido acumulando a lo largo de la historia.

Disciplinas como el Visual Thinking facilitan la toma de notas visualmente ricas gracias al uso de imágenes, gráficas, infografías y dibujos sencillos. ¡Dale caña!

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Cuando nos cuentan una historia, esta nos emociona, puede incluso conmovernos, haciendo que recordemos las historias hasta 20 veces más que cualquier otro contenido que podamos consumir.

Para satisfacer sus necesidades, que comparten con los demás organismos vivos, los seres humanos han ido construyendo relaciones complejas que han dado lugar a las instituciones sociales, dentro de las cua- les se pueden satisfacer las necesidades de una forma particularmente eficaz y se organiza toda la vida social. Esas instituciones son el núcleo de la vida social humana (Searle, 1995; 2005).

Nov 20XX - Dic 20XX

Una presentación genial...

• Mejora la comunicación sobre cualquier tema.
• Hace 'match' con tu audiencia...
• Y les hace formar parte del mensaje.
• Tiene un color adecuado a su tema.
• Representa datos con gráficos.
• Utiliza timelines para contar historias.

Como todos los seres vivos, los seres humanos tienen que satisfacer sus necesidades para poder sobrevivir. Algunas de esas necesidades están relacionadas con el mantenimiento del cuerpo y son comunes con otros animales.

Los seres humanos nacen con pocas conductas de las que dispondrán en la edad adulta, lo cual supone que tienen que aprender la mayor parte de las cosas que precisan. Nacemos más con disposiciones que con conductas terminadas y eso nos hace especialmente plásticos lo que permite adaptarse a muchos ambientes diferentes.

Las representaciones están en continuo cambio y frecuentemente se elaboran para comprender y actuar en una situación, y de esa manera dar satisfacción a las necesidades.

El constructivismo defiende que nacemos fundamentalmente con disposiciones para recibir información y actuar en el mundo, pero que esas disposiciones interactúan con la realidad lo que va permitiendo construir tanto nuestro conocimiento sobre el mundo como nuestra propia mente.