10 Pasos Integrados para la Construcción del Programa Analítico.pptx

¡Disfruta del paseo!

10 pasos para la construcción del Programa Analítico

Del curriculo pensado al curriculo vivido

Programa Analítico

Paso 10 Formular y ajustar el Programa Analítico

Paso 9 Determinar metodologías didácticas y evaluación del aprendizaje

Paso 8 Definir la temporalidad del programa

Paso 7 Organizar los contenidos secuencialmente

Paso 6 Identificar interconexiones entre conocimientos

Paso 5 Relacionar contenidos con la vida cotidiana, ejes articuladores y perfil de egreso

Paso 4 Contextualizar los contenidos curriculares

Paso 3 Priorización de los contenidos del Programa Sintético

Paso 2 Identificar fortalezas docentes y condiciones escolares

Paso 1 Realizar un diagnóstico integral socioeducativo

Programa Sintético

Primer Plano

Lectura de la realidad!

Realizar un diagnóstico integral socioeducativo

02

01

1. Realizar un mapeo de la comunidad para identificar situaciones-problema relevantes, utilizando datos demográficos y socioeconómicos.
2. Involucrar a padres y miembros de la comunidad en sesiones de discusión para obtener una visión más amplia.

Análisis de Contexto:

1. Administrar evaluaciones diagnósticas en contenidos clave de las disciplinas al inicio del ciclo escolar.
2. Utilizar herramientas como encuestas y entrevistas para recopilar información sobre el contexto socioeconómico y cultural de los estudiantes y sus familias.

Evaluación Diagnóstica:

¡Mira hacia ambos lados¡!

Identificar fortalezas docentes y condiciones escolares

¡Tómalo con calma!

1. Compartir experiencias exitosas en el aula y discutir el impacto en el aprendizaje de los estudiantes.
2. Listar habilidades y competencias específicas para identificar fortalezas individuales y colectivas.

1. Evaluar los recursos disponibles en la escuela, incluyendo tecnología y materiales didácticos.
2. Recoger información sobre las condiciones que pueden afectar el aprendizaje, como la calidad del ambiente escolar y el apoyo familiar.

Condiciones de la Escuela:

Fortalezas Docentes:

¿Cuáles son las fortalezas y condiciones?

¡Primero lo primero!

Priorización de los contenidos del Programa Sintético

Priorización de Contenidos:

• Crear una matriz para clasificar los contenidos según su relevancia y urgencia, utilizando criterios como aplicabilidad práctica y conexión con situaciones-problema.
• Retomar el análisis del contexto para identificar cómo los contenidos pueden abordar situaciones-problema en la comunidad.

¡Cuidado!

Selección de Contenidos:

• Revisar los Programas Sintéticos para identificar los contenidos más relevantes, considerando las necesidades de los estudiantes.
• Compartir perspectivas sobre las necesidades educativas para enriquecer la discusión sobre qué contenidos priorizar.

Segundo Plano

contextualización

Contextualizar los contenidos curriculares

• Involucrar la opinión de líderes y miembros de la comunidad en la creación de materiales y actividades.
• Considerar lugares significativos de la comunidad para aprender de manera práctica sobre el entorno.

Comunidad

Uso de Recursos Locales:

• Adaptar los contenidos a situaciones locales seleccionando ejemplos relevantes para la comunidad.
• Identificar materiales didácticos que incorporen referencias culturales y sociales locales.

Interpretación de Contenidos:

¡Qué tiene que ver con qué!

Relacionar contenidos con la vida cotidiana, los ejes articuladores y los rasgos del perfil de egreso

Ejes Articuladores y Rasgos del Perfil de Egreso:

• Discutir cómo los ejes articuladores se relacionan con los contenidos, permitiendo que los docentes compartan perspectivas.
• Crear mapas conceptuales que visualicen las conexiones entre los contenidos, los ejes articuladores y los rasgos del perfil de egreso.

• Visualizar cómo los contenidos se relacionan con las actividades diarias de los estudiantes.
• Vincular actividades donde los estudiantes puedan compartir experiencias personales para promover la conexión teórico-práctica.

Vinculación de Contenidos:

¡Mira las señales!!

Identificar interconexiones entre conocimientos

Mapeo de Conocimientos:

• Identificar y documentar las conexiones entre diferentes áreas del conocimiento.
• Crear mapas conceptuales que muestren las interrelaciones entre contenidos y disciplinas.

Articulación Intra e Interdisciplinar:

• Identificar temas comunes entre disciplinas que permitan explorar conexiones y aplicar conocimientos integrados.
• Establecer criterios que promuevan el trabajo interdisciplinario para una formación holística del aprendizaje.

¡Organiza tu tiempo!

Organizar los contenidos secuencialmente

Secuenciación de Contenidos:

• Crear un cronograma visual que detalle la secuencia de los contenidos a lo largo del ciclo escolar.
• Definir los conocimientos previos necesarios para cada contenido, asegurando que los estudiantes avancen con la secuencia de manera progresiva.

Revisión Colaborativa:

• Ajustar la secuenciación de contenidos en función de la evolución del aprendizaje y las necesidades de los estudiantes.
• Considerar sesiones de retroalimentación para identificar áreas de mejora en la secuenciación.

¡no te distraigas para que llegues a tiempo!

Definir la temporalidad del programa

Flexibilidad:

• Establecer momentos para revisar el calendario y hacer ajustes según el avance de los estudiantes.
• Mantener espacios para actividades de refuerzo o recuperación, asegurando que todos los estudiantes puedan avanzar

Dosificación de Contenidos:

• Crear un calendario que detalle cuándo se abordarán los contenidos, asegurando un equilibrio entre teoría y práctica.
• Incluir tiempos específicos para la integración de las evaluaciones, permitiendo la preparación adecuada.

¡Bien hecho!!

¡Asegúrate de caminar por la banqueta!

Determinar metodologías didácticas y evaluación del aprendizaje

• Identificar metodologías adecuadas para el contexto escolar y las características de los estudiantes, asegurando inclusión y diversidad.
• Diseñar actividades específicas que promuevan la participación activa y el aprendizaje significativo.

• Establecer estrategias de evaluación formativa alineadas con las metodologías elegidas, incluyendo medios, técnicas e instrumentos.
• Implementar un sistema de seguimiento para evaluar la efectividad de las metodologías y realizar ajustes en tiempo real.

¡ve por dónde llegues más pronto!

Integración de la Evaluación del Aprendizaje:

Selección de Metodologías:

Tercer Plano

formulación

10

Formular y ajustar el Programa Analítico

• Establecer un calendario regular para las sesiones de CTE, donde se revisará el Programa Analítico y se discutirán mejoras.
• Implementar mecanismos para recibir retroalimentación continua de docentes y estudiantes sobre la efectividad del programa.

Revisión Continua:

Elaboración del Programa:

• Redactar el Programa Analítico, asegurando que se reflejen diversas perspectivas y enfoques.
• Definir la secuenciación, temporalidad y metodologías seleccionadas que fomenten la participación activa de los estudiantes.

Y en el CTE…

¡sigue adelante!

—Alguien famoso

"Las mejoras que normalmente toman mucho tiempo para implementarse pueden suceder rápidamente cuando los funcionarios caminan o van en bicicleta a la escuela con los estudiantes y ven de primera mano lo que se debe hacer".

¡Seguimos en esta brega de eternidad!

A trabajar colaborativamente

¡Mira!

Antes de un nuevo evento, habla con tu supervisor u otros miembros del Servicio de Asesoría y Acompañamiento a las Escuelas (SAAE) para identificar posibles rutas de abordaje.

Seguridad de los peatones

CAV

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¡Vamos!

Haz después al menos 2 ejercicios de lo que hemos visto el día de hoy

02

Tarea para llevar a casa

¡Diversión!

Voluntad

NEM

Plan de Estudio 2022

Programa sintético

Materiales

Autobús escolar a pie

¡Mira!

Cuando termine esta sesión, si en tu camino te encuentras uno ¡Tómale fotos donde lo encuentres!

¿Qué signo es?

¡Excelente, lo tienes!

¡Bien!

¿Qué signo es?

15

avisar a sus compañeros de la luz verde antes de cruzar

¡Bien hecho!

Fecha: 10 de septiembre de 2024

Kilómetros!

¡Caminó

Por

Felicitaciones a:

¡Caminito de la escuela!

https://www.instagram.com/supervisionestatal19/

supervisionestatal19@gmail.com

https://www.facebook.com/zona19e/

¡Son geniales!

Dr. Martín Valdivia Vázquez Supervisor Escolar

+52 33 3137 4148

¡Gracias!

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