Books Guide

1. CONCEPTO DE CURRÍCULO

2. Currículo formal, ral y oculto

3. ORIGEN Y EVOLUCION DELCURRÍCULO

4. ELEMENTOS DEL CURRÍCULO

Unidad 2 y 3

ELISABET FLORES DÍAZ

6. Diseño

Diseño Es un proceso crucial en el ámbito educativo, que implica la creación y adaptación de recursos para facilitar el aprendizaje.

5. Unidad 3 Diseño de material didáctico

¿Qué son los materiales didácticos?

Tipos de currículo

1

FORMAL

2

REAL

3

OCULTO

1. CONCEPTO DE CURRÍCULO

Es el plan de estudios o proyecto educativo general donde se concretan los contenidos, las experiencias de enseñanza-aprendizaje y los objetivos que persigue un sistema educativo.

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2. LOREM IPSUM DOLOR SIT

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3. Origen y evolución del currículo

Tarea: Deberás de realizar un vieo en el cual platiques el origen y la evolución del currículo. 1. Se trabaja en pareja. 2. Deberás de presentar material de apoyo en el video. 3. No mayor a 10 minutos

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4. ELEMENTOS DEL CURRÍCULO

Actividad: El el JAM diseñaras una infografía en la cual trates los elementos que integran el currículo. Toma en cuenta el tiempo que se indica.

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5. Clasificación de materiales didácticos

a) Según el tipo de destinatario: b) Según quien los elaborac) Seún el rol y actividades de los agentes educativosd) Segun la funcióne) Otros.

Diseño de material didactico

Aspectos a cubrir

Principios de eficacia:

• Interactividad
• Adaptabilidad
• Accesibilidad
• Evaluación y Retroalimen

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Se refiere al conjunto de planes de estudio y objetivos educativos que una institución establece oficialmente. Este currículo incluye:Estructura y Planificación: Se basa en un marco académico, administrativo y legal, y está diseñado para guiar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Incluye objetivos generales y específicos, contenidos, experiencias de aprendizaje y estrategias didácticas. Legitimidad: Es reconocido y validado por las autoridades educativas, lo que le otorga un carácter oficial y normativo.

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Es el conjunto de experiencias planificadas, proporcionadas por la escuela para ayudar a los alumnos a conseguir, en el mejor grado, los objetivos de aprendizaje proyectados, según sus capacidades.

Es la regulación de los elementos que determinan los procesos de enseñanza y aprendizaje para cada una de las enseñanzas. Está integrado por los objetivos, competencias, contenidos, metodología didáctica, estándares de aprendizaje evaluables y criterios de evaluación.

Otros conceptos:

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El currículo oculto se refiere a los aprendizajes no explícitos que ocurren en el entorno escolar, que no están formalmente reconocidos en el currículo. Sus características incluyen:Aprendizaje Implícito: Incluye valores, actitudes y comportamientos que los estudiantes adquieren a través de la cultura escolar y las interacciones sociales. Por ejemplo, aprender a trabajar en equipo o a comportarse de manera ética en un contexto social.Influencia Cultural y Social: Este tipo de currículo puede influir en la formación de la identidad y la percepción de los estudiantes sobre su papel en la sociedad, a menudo de manera inconsciente.

El currículo real, también conocido como currículo vivido, es la implementación práctica del currículo formal en el aula. Se caracteriza por:Adaptación y Contextualización: Los docentes ajustan el currículo formal a las realidades específicas de sus aulas, teniendo en cuenta las características de los estudiantes y las dinámicas del entorno educativo. Esto puede incluir la modificación de actividades y la incorporación de elementos culturales y sociales relevantes.Interacción y Negociación

El diseño de medios didácticos implica un proceso metódico que considera: Objetivos de aprendizaje: Definir qué se desea lograr con el material. Audiencia: Conocer las características y necesidades del grupo de estudiantes. Contenido: Seleccionar y estructurar la información de manera efectiva. Formato: Elegir el tipo de medio más adecuado (impreso, audiovisual, digital).

Medios

Materiales impresos: libros de texto, libros de lectura, diccionarios, boletines, etc. Materiales de áreas: mapas, materiales de laboratorio, pelotas, juegos, etc. Materiales de trabajo: portafolios, cuadernos, carpetas, fichas, lápiz, bolígrafos, colores, etc. Materiales audiovisuales: pósteres, videos, discos, etc. Materiales experimentales: aparatos y materiales variados para realizar pruebas o experimentos Materiales tecnológicos: medios electrónicos utilizados para la creación de materiales didácticos Materiales auditivos

Se refiere a la planificación y elaboración de recursos que apoyan el proceso de enseñanza-aprendizaje. Este proceso incluye varias etapas, desde la identificación de necesidades educativas hasta la evaluación de la efectividad del material.

• Objetivos de Aprendizaje
• Caracteristicas del público
• Contexto educativo
• Diversidad de recursos

Actividad: Deberas de diseñar el material didáctico para la asignatura de Desarrollo Humano para la carrera de Licenciado en Educación Superior El tema es etapas del desarrollo de la adolescencia a la adultez. Fin del material es que el alumno identifique las características sociales, cognitivas y físicas. Tienes 40 min para desarrollar dicho material