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DESARROLLO

TEORIAS ECOLOGICAS DEL

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UrieBronfenbrenner1917-2005

La vida de Urie Bronfenbrenner

Urie Bronfenbrenner nació en Moscú en 1917. Siendo muy pequeño, su familia se trasladó a los Estados Unidos, donde vivió hasta su muerte en el año 2005. Su padre era médico y se convirtió en el director del Instituto para deficientes mentales de Nueva York. Estudió psicología y música en la Universidad de Cornell y se graduó en 1938. Después realizó estudios en psicología del desarrollo en la Universidad de Harvard y obtuvo un doctorado en esta área en la Universidad de Michigan. Cuando estalló la Segunda Guerra Mundial, trabajó como psicólogo en las filas de las fuerzas armadas norteamericanas. Esta experiencia lo impactó mucho y le dio bases importantes para la teoría que desarrolló luego. Finalizada la guerra, se dedicó a la docencia y la investigación en diversos centros universitarios. A lo largo de su vida procuró que sus teorías tuvieran una traducción práctica en la vida. Por eso, participó en el diseño de programas para niños pequeños y sectores desfavorecidos de la sociedad.

- La teoría de Bronfenbrenner plantea que las posibilidades de un niño no están predestinadas genéticamente, sino que son el resultado del entorno en el que se encuentra. - Los niños que crecen en estructuras sociales desfavorecidas necesitan apoyo no solo de sus familias, sino también de su comunidad. -Bronfenbrenner ayudó a formar el programa Head Start en 1965, un programa gubernamental que ha servido a más de 35 millones de niños pobres desde entonces.

La teoría de Bronfenbrenner y su impacto en la educación

Los cinco sistemas de la teoria ecologica de Bronfenbrenner son los siguientes:

>Microsistema>Mesosistema >Exosistema >Macrosistema>Cronosistema

1.- MICROSISTEMA

Definiciones de sistemas

El microsistema abarca el conjunto de cosas que las personas hacen, los roles que desempeñan y las relaciones que tienen en un ambiente físico, social y simbólico. Este tipo de entornos hace que un niño se involucre o no en actividades cada vez más difíciles e interactúe con los demás

Este sistema «comprende las relaciones existentes entre dos o más entornos; en resumen, es un sistema de dos o más microsistemas». La relación entre la familia la escuela y el vecindario es una ilustración de este sistema.Proporciona coherencia y consistencia a la vida de un individuo, de manera que, si una misma norma es aplicada tanto en la escuela, como en la familia y en el vecindario, es más fácil que un niño se apegue a ella.

2.- MESOSISTEMA

3.-EXOSISTEMA

Este sistema abarca uno o más entornos que afectan a la persona, aunque ella no participe en ellos. En consecuencia, la influencia en su desarrollo se produce por vías indirectas., puede influir en el acceso que tiene una persona a ciertos recursos y servicios.

Para Bronfenbrenner este sistema representaba el modelo social de una cultura o subcultura. Estaría formado por aquellos elementos culturales en los que está inmersa la persona, como los valores, las normas y las creencias sociales que configuran la subjetividad de quienes viven en una cultura.

4.- MACROSISTEMA

Se refiere al momento de la vida en el que se encuentra la persona en relación con las situaciones que va viviendoincluye, entonces, eventos históricos, cambios sociales y evolutivos. También, los ajustes en la economía, la tecnología y la política que impactan la existencia de las personas, y las etapas de la vida como la infancia, la pubertad, el matrimonio, la jubilación, entre otras

5.- Cronosistema

Es una de las explicaciones del desarrollo humano que defiende que el entorno en el que crecemos afecta a todos los planos de nuestra vida. Mediante los cinco sistemas, esta teórica muestra cómo los diferentes grupos sociales influyen en nuestra vida, desde el microsistema más cercano hasta el cronosistema más alejado.Aunque tiene críticas por no tener en cuenta factores biológicos y cognitivos, ha servido como base para múltiples investigaciones en diversas disciplinas

CONCLUSIÓN

"Todo en un ser humano y su medio ambiente afecta a la forma en que el mismo sujeto crece y se desarrolla"