Secuencia didáctica secundaria

JUAN DELVAL

DERECHOS HUMANOS

Segùn Delva el desarrollo se refiere al proceso de maduraciòn y evoluciòn de las personas a lo largo de su vida, abarcando aspectos fìsicos, cognitivos, emocionales y sociales.

EL ESTUDIO DEL DESARROLLO HUMANO

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LA HISTORIA DE LA INFANCIA

Hoy en dìa, los niños son un bien escaso. La vida de la gente se ha complicado de tal manera que tener un niño es algo que altera la vida y costituye una decisiòn muy importante.

En otra èpocas los niños morìan con mucha facilidad, pocos de los que nacìan llegaban a ser adultos. Por otro lado, las creencias religiosas consideraban que la infancia era una etapa peligrosa, ya que habìamos nacido del pecado original.

La educacion de los niños era diferente segùn las diferentes clases sociales. La formaciòn de los niños en la clase baja se hacìa directamente en contacto con los padres.

La familia era también distinta de la actual y su función fundamental era económica: la conservación de los bienes y el ejercicio en común de un oficio, pero no tenía una función afectiva.Esto no quiere decir que el amor estuviera ausente de las relaciones familiares, en muchos casos existía, pero no era un elemento insdispensable y esencial.

Sesión de Aprendizaje 1 // Quiz

EL ESTUDIO DE LOS NIÑOSEl estudio sistemàtico del desarrollo infantil no ha comenzado hasta una època bastante reciente, de tal forma se puede considerar que la pscicològia infatil tiene un poco mas de siglo. El desarrollo se ha considerado un fenòmeno tan espontàneo que no cabìa detenerse en èl.

OBSERVACIONES SOBRE SUJETOS EXCEPCIONALES

Los estudios sistemàticos sobre el desarrollo infantil pueden clasificarse en tres grupos, de acuerdo con el tipo de sujetos y el tipo de observaciones que se lleven a cabo:

ESTUDIOS DE TIPO ESTADÌSTICO

OBSERVACIONES BIOGRÀFICAS SOBRE SUJETOS NORMALES

Primeros tipos de estudio sobre los Niños

1

3

2

Observaciones sobre sujetos excepcionales

Observaciones biogràficas sobre sujetos normales

Puede tratarse de sujetos que presentan cualidades excepcionales, inusuales para su edad. Otras se ocuparon de sujetos indisuales por su situaciòn, de las que se muestra los estudios sobre niños aislados

Los primeros estudios de los niños sobre niños sean precisamente observaciones sobre sujetos excepcionales, es decir, sobre niños cuyo desarrollo presenta algùn tipo de especificidad. Lo caracterìstico de estos estudios es que estudian un aspecto limitado del desarrollo.

Se suele tratar de diarios, realizados de una manera màs o menos sistemàtica sobre un niño. generalmente del autor del diario. Un importante trabajo fue el libro de Willian Preyer (1882), basado basado tambièn en el diario que llevo su hijo.

Estudios de tipo estadìstico

En los autores griegos y latinos aparecen algunas observaciones dispersas sobre el desarrollo de los niños relacionados casi siempre con la educación.Aristóteles, por ejemplo, se ocupa de los problemas educativosen varios lugares de su obra con el objetivo de contribuir a lo que entendía como la formación de hombres libres.Intereses que originan los estudios sobre los niños El interés del estudio del niño se inicia por preocupaciones de tipo práctico, relacionadas sobre todo con la educación.

Las Primeras observaciones

Intereses Educativos

Intereses Mèdicos

Intereses Filosòficos y Intereses Cientìficos

La preocupación por la salud y el bienestar de los niños es también muy antigua y sobre todo a partir del siglo XVI los médicos se interesan por las enfermedades infantiles y por la mejor manera de cuidarlos, alimentarlos y Educarlos, dando consejos para facilitar un desarrollo normal.

Sesión deAprendizaje

El estudio del niño empieza a realizar progresos sólidos cuando aparecen trabajos orientados por preocupaciones filosóficas, tratando de encontrar respuestas al problema del origen del conocimiento, la formación de losconceptos o el origen del lenguaje, y son obra de filó- sofos y científicos, como Tiedemann, Taine, Darwin o Preyer.

Las primeras observaciones sobre los niños son obra sobre todo de filósofos pero están dirigidas por intere- ses educativos. Autores como Platón o Aristóteles, preocupados por la buena marcha de la la educación de los niños para formar buenos ciudadanos y señalan en qué mo- mento debe iniciarse la instrucción, cuáles deben ser los hábitos higiénicos, o hablan del valor educativo de los juegos.

CONCLUSIÒN:

Mi conclusiòn es que el tema es muy largo pero solo me fui a un tema especifìco, El cual es"El estudio del desarrollo Humano", Este tema habla mucho de como se fue dando el dearrollo humano. Se me hace un tema muy importante ya que como docentes debemos saber como se fueron desarrollando las etapas de la infacia y saberlo nos hace mejorar en diferentes aspectos., Nos da ventajas buenas ya que la educaciòn de antes era diferente a la de ahora. .,

Desarrollo // Quiz II

Bibliografìa:

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https://colegiodepsicologossj.com.ar/delval-psicologia-del-desarrollo/#:~:text=Juan%20Delval%20realiz%C3%B3%20importantes%20aportes%20a%20la%20psicolog%C3%ADa,contin%C3%BAa%20a%20lo%20largo%20de%20toda%20la%20vida.y el libro de: JUAN DELVAL

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