R3. Reflexionando sobre el diseño curricular de un programa educativo

R3. Reflexionando sobre el diseño curricular de un programa educativo

Fundamentación filosófica, tipo de persona que se desea formar y valores que se promueven.

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Fundamentación Filosófica:

• Formación integral de los alumnos.
• Desarrollo de competencias técnicas y habilidades sociales (Centro Universitario, 2023).

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1. Objetivos de aprendizaje: Claros y medibles. 2. Contenido temático: Organizado teórica y prácticamente. 3. Métodos de enseñanza: Activos y participativos. 4. Actividades de aprendizaje: Proyectos, trabajos en equipo, simulaciones. 5. Evaluación: Exámenes, proyectos, autoevaluaciones. 6. Recursos educativos: Libros, artículos, plataformas digitales. 7. Relación con competencias: Orientación a desarrollar competencias específicas (Centro Universitario, 2023).

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Valores Promovidos

Modelo pedagógico y concepción del aprendizaje, relación docente-alumno.

Modelo Pedagógico:

Concepción del Aprendizaje:

Relación Docente-Alumno

Tipo de persona que se desea formar.

Objetivos, propósitos y perfil de egreso.

Rasgos del perfil de egreso.

Objetivo de la carrera.

Estructura y organización curricular.

Organización del contenido.

Estructura curricular.

Componentes de los programas de estudio

Presentación y tipos de contenido selecto.

Estrategias de aprendizaje y evaluación

Tipos de contenidos.

Presentación del contenido.

Orientaciones para la evaluación.

Estrategias para el aprendizaje

Referencias bibliográficas

Datos de identificación

• Lealtad, honestidad, justicia, humildad y responsabilidad.
• Defender los derechos de cada persona y preservar los recursos de nuestro planeta.
• Pensamiento creativo y reflexivo (Centro Universitario, 2023).

• Constructivista: El aprendizaje es un proceso activo donde los alumnos construyen su propio conocimiento (Centro Universitario, 2023).

• Dinámico y condicionado.
• Valora la diversidad de estilos y ritmos de aprendizaje (Centro Universitario, 2023).

• El docente es un mediador y orientador en el proceso de aprendizaje.
• Se promueve la confianza, cooperación y respeto mutuo (Centro Universitario, 2023).

• Profesionales competentes y comprometidos con la investigación, cultura y valores humanos (Centro Universitario, 2023).

1. Conocimientos sólidos: En pedagogía, diseño curricular y tecnología educativa. 2. Habilidades prácticas: Integración de TIC y diseño de entornos virtuales. 3. Compromiso ético y social: Responsabilidad social y respeto por los derechos humanos. 4. Innovación: Capacidad para gestionar proyectos de innovación educativa. 5. Habilidades interpersonales: Trabajo en equipo, resolución de problemas y toma de decisiones (Centro Universitario, 2023).

• Formar profesionales capaces de solucionar problemas educativos y socioeducativos.
• Uso adecuado de nuevas tecnologías y desarrollo de recursos educativos digitales (Centro Universitario, 2023).

• Contenidos teóricos: Pedagogía, diseño curricular y evaluación educativa.
• Contenidos prácticos: Uso de nuevas tecnologías y desarrollo de recursos digitales.
• Contenidos transversales: Trabajo en equipo, resolución de problemas y comunicación efectiva.
• Contenidos de innovación: Proyectos educativos y mejora continua (Centro Universitario, 2023).

Mixta: Combina contenidos teóricos, prácticos y transversales (Centro Universitario, 2023).

1. Teóricos: Fundamentos de pedagogía y tecnología educativa. 2. Prácticos: Desarrollo de habilidades tecnológicas y pedagógicas. 3. Transversales: Habilidades sociales e interpersonales. 4. Innovación: Investigación y proyectos educativos (Centro Universitario, 2023).

Integrada y contextualizada, aplicando lo aprendido en situaciones prácticas (Centro Universitario, 2023).

• Evaluación formativa: Retroalimentación continua.
• Diversificación de métodos: Exámenes, proyectos, autoevaluaciones.
• Alineación con competencias: Coherente con los objetivos de aprendizaje y competencias esperadas (Centro Universitario, 2023).

• Aprendizaje activo y colaborativo.
• Uso de recursos digitales y tecnológicos.
• Desarrollo de proyectos de intervención educativa (Centro Universitario, 2023).

Hernández, R. (s.f) Lección 3. El desarrollo del currículo. Universidad virtual del Guanajuato. Hernández, R. (s.f) Lección 4. Elementos para la fundamentación del currículo. Universidad virtual del Guanajuato. Centro Universitario. (2023). Documento Curricular Licenciado en Tecnología Educativa. Uat. Recuperado 6 de septiembre de 2024, de https://www.uat.edu.mx/DocumentosCurriculares2023/LICENCIADO%20EN%20TECNOLOGIA%20EDUCATIVA%20DC_%20RC%202023.pdf

Universidad: Universidad virtual de Guanajuato Alumno: Leticia Padilla Padilla Matricula: 17004988 Licenciatura: Pedagogía Modulo: Diseño y evaluación curricular v1 Reto: R3. Reflexionando sobre el diseño curricular de un programa educativo Asesor: Luis Alberto Tinoco Ávila Fecha: 10 de septiembre de 2024