ies ribera del fardes
PLAN DE CONVIVENCIA
EMPEZAR
índice
CENTRO DOCENTE
OBJETIVOS
normas de CONVIVENCIA
PROCEDIMIENTO ANTE CONDUCTAS NEGATIVAS
CONDUCTAS CONTRARIAS Y GRAVES
trabajo en equipo
CENTRO DOCENTE
Nuestro centro cuenta con un alumnado heterogéneo social y culturalmente, con un porcentaje que ronda el 30% de población de etnia gitana. Además de Purullena y El Bejarín, nuestro alumnado procede de municipios como Beas de Guadix, Marchal, Darro, etc. Algunas familias presentan una situación de grave marginalidad social, presentándose una escolarización muchas veces intermitente y con elevado absentismo. En parte del alumnado encontramos un enorme desfase curricular que se asocia con frecuencia a conductas disruptivas. La mayor parte de familias evitan la participación activa en el centro educativo.
¿Sabes qué queremos conseguir con nuestro Plan de Convivencia?
OBJETIVOS
- Conocer las normas de convivencia de nuestro centro.
- Fomentar una convivencia pacífica, así como una buena relación familia-centro.
- Saber resolver conflictos de forma pacífica.
- Prevenir cualquier tipo de violencia, acoso o ciberacoso.
- Elaborar nuestras propias normas de convivencia en clase, entre todos/as, fomentando el trabajo coopetativo y colaborativo.
normas de convivencia
RECREOS
puntualidad
PASILLOS Y CLASES
ASEOS
Ningún alumno/a quedará en clase o en el patio sin supervisión. Ante cualquier conflicto, acudir al profesorado que allí se encuentre.
El alumnado asistirá puntualmente a clase, justificando aquellos días que no puedan acudir al centro.
Se permanecerá en los pasillos el menor tiempo posible. No se saldrá del aula sin permiso.
Respetaremos la intimidad de los demás y del medio ambiente.
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normas de convivencia
FAMILIARES
MÓVILES Y TABACO
AULA
PROFESORADO
Desde nuestro centro defendemos una vida sana y respetuosa con el entorno
Al comienzo del curso, en tutoría se presentará un cuadrante modelo de normas en el aula
Normas de convivencia del profesorado
Normas de convivencia para los familiares del alumnado
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+info
+info
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normas de convivencia
CUIDADO MATERIAL
trato con prof.
TRATO CON COMP.
TRATO CON AUX.
El alumnado deberá conservar en buen estado el material e instalaciones del centro
El alumnado mostrará al profesorado la consideración y respeto que merece
El alumnado se relacionará con sus compañeros/as con respeto
El alumnado tratará al personal auxiliar con delicadeza y respeto
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+info
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procedimiento ante una conducta negativa
02
01
Si el/la docente considera que la conducta negativa debe ser comunicada: Rellenará el formulario de comunicación de incidencias (hacer click) y avisará por teléfono a las familias.
Si la conducta es contraria y el profesorado así lo considera oportuno, la podrá corregir directamente. El profesorado podrá disponer de la acción del Dpto. de Mediación independientemente de que se comunique o no la incidencia.
-No se considera incidencia cuando el alumno/a se duerme en clase (independientemente de la corrección que el docente disponga por ello) -Si el alumnado no trae material, se comunica esta incidencia y se informa al profesorado de guardia para llamar a las familias, que deberán traer el material o llevarse al alumno/a. Mientras, el alumno permanecerá en el Aula de Convivencia. -Por favor, no enviar comunicaciones de incidencias duplicadas.
Si es su 2ª incidencia comunicada, el alumno/a se quedará sin recreo con el profesor/a que comunica dicha incidencia. Para alumnado reincidente, se establecerán medidas correctivas de mayor duración y gravedad.
04
03
conductas contrarias
a) Los actos que perturben el normal desarrollo de las actividades de la clase.b) La falta de colaboración sistemática del alumnado en la realización de las actividades orientadas al desarrollo del currículo, así como en el seguimiento de las orientaciones del profesorado respecto a su aprendizaje.c) Las conductas que puedan impedir o dificultar el ejercicio del derecho o el cumplimiento del deber de estudiar por sus compañeros.d) Las faltas injustificadas de puntualidad.e) Las faltas injustificadas de asistencia a clase.f) La incorrección y desconsideración hacia los otros miembros de la comunidadg) Causar pequeños daños en las instalaciones, recursos materiales o documentos del centro, o en las pertenencias de los demás miembros de la comunidad educativa.
Decreto 327/2010, art. 34
ACUMULACIÓN DE conductas contrarias
02
01
INCIDENCIA Nº 2: El alumno/a perderá el derecho a 1 Recreo. La amonestación la cumplirá con el profesor/a que comunicó la incidencia.
INCIDENCIA Nº 1: El Dpto. de Mediación tendrá un primer contacto con el alumno/a.
INCIDENCIA Nº 3: el alumno/a pasará 1-5 días en el Aula de recreo, realizando las tareas que haya estipulado el profesor/a que comunicó la incidencia. Deben ser tareas que puedan hacerse de manera autónoma y que impliquen el uso de sus propios materiales.
A PARTIR DE 4 INCIDENCIAS: el alumnado podrá tener amonestaciones como la privación del derecho a asistencia a determinadas clases, a actividades extraescolares o al centro educativo, entre otras. Estos periodos serán mayores si la acumulación es mayor.
04
03
CONDUCTAS graves
a) La agresión física contra cualquier miembro de la comunidad educativa.b) Las injurias y ofensas contra cualquier miembro de la comunidad educativa.c) El acoso escolar, entendido como maltrato psicológico, verbal o físico hacia un alumno producido por uno o más compañeros de forma reiterada.d) Las actuaciones perjudiciales para la salud y la integridad personal de los miembros de la comunidad educativa del centro, o la incitación a las mismas.e) Las vejaciones o humillaciones contra cualquier miembro de la comunidad educativa, particularmente si tienen una componente sexual, racial o xenófoba, o se realizan contra alumnos o alumnas con necesidades educativas especiales.f) Las amenazas o coacciones contra cualquier miembro de la comunidad educativa.g) La suplantación de la personalidad en actos de la vida docente y la falsificación o sustracción de documentos académicos.
Decreto 327/2010, art. 37
CONDUCTAS graves
h) El deterioro grave de las instalaciones, recursos materiales o documentos del centro, o en las pertenencias de los demás miembros de la comunidad educativa, así como la sustracción de las mismas.i) La reiteración en un mismo curso escolar de conductas contrarias a las normas de convivencia del centro.J) Cualquier acto dirigido a impedir el normal desarrollo de las actividades del centro.k) El incumplimiento de las correcciones impuestas, salvo por causas justificadas.
Decreto 327/2010, art. 37
TRABAJO EN EQUIPO
Trabajamos en equipo por la CONVIVENCIA
El profesorado colabora para mejorar la Convivencia:
- RECREOS INCLUSIVOS
- AULA DE RECREO
- AULA SOLIDARIA
- ALUMNO/A VIAJERO/A
- AULA DE CONVIVENCIA
- TAREAS DE MANTENIMIENTO DEL CENTRO
¿Sabes qué tareas de mantenimiento puede realizar nuestro alumnado?
tareas
ALGUNAS PROPUESTAS:
- Limpieza de patios, sillas y mesas
- Pintar desperfectos
- Redacción de tareas escritas, artículos o trabajos
- Ayudar en la Biblioteca, lectura y síntesis de un texto.
- Reparación de daños causados
- Realización de un mural en referencia al cumplimiento de las normas.
- Colaboración en la organización de eventos del centro
- Mantenimiento de huerto y jardines
¡ENTRE TODOS Y TODAS HACEMOS QUE NUESTRO instituto SEA UN LUGAR MÁS SEGURO Y RESPETUOSO!
¡gracias!
- Durante el horario de clase, habrá profesorado de Guardia vigilando los pasillos
- Queda prohibido salir del aula entre clase y clase
- Los pasillos y escaleras no son zonas de permanencia ni de juego.
- Se circulará por los pasillos de manera ordenada y sin carreras ni aglomeraciones.
- Se saldrá del aula al terminar la clase: NO al sonar el timbre, sino cuando lo autorice el profesorado.
- La clase deberá quedar ordenada y limpia al finalizar cada clase.
- Si hay algún desperfecto, será responsable el alumnado del aula
- El alumnado colaborará con sus compañeros/as
- Estudiará y facilitará la posibilidad de hacerlo
- Respetará la dignidad de los demás alumnos/as
- Hablará con corrección, evitando gritos y procacidades
- Escuchará la intervenciones de los demás y respetará sus opiniones
- Es muy conveniente que estas normas las elabore el propio alumnado con la ayuda de su tutor/a.
- Las normas serán trabajadas en clase.
- Se fomentarán los valores democráticos como el respeto o la igualdad.
- Entre estas normas deben incluirse algunas normas clave como:
- Traer el material escolar necesario
- NO se puede llevar gorra ni capucha en NINGÚN PUNTO del centro (tampoco el patio).
- Respetar el mobiliario del aula, velar por la limpieza y el orden de las aulas,
- NO se puede usar típex líquido
- Se deben mantener normas elementales de educación, etc.
- Gritar, hacer ruidos, levantarse sin permiso, hablar cuando no sea necesario.
- Interrumpir al profesor/a, interviniendo sin permiso.
- Actos que obliguen al profesorado a interrumpir la clase.
- Desobedecer o cuestionar cualquier indicación del profesor/a
- Dirigirse de manera inapropiada al docente.
- Escoder o quitar material de sus compañeros/as o cogérselo sin permiso
- Cualquier acto que impida de manera sistemática a sus compañeros/as mantener la atención en clase
- Escribir notas, hacerles reír, etc.
- Entrar en un aula o dependencia del centro sin pedir permiso
- Utilizar expresiones o comentarios procaces
- Cuestionar las medidas de cualquier profesor o no atender su llamada
- Empujar a otro compañero/a
- Estar en un aula que no es la suya
- No sentarse ni guardar silencio cuando llegue el docente
- Consumir alimentos, bebidas y chucherías
- Entrar en cafetería
- Pasear por el centro
- Permanecer en pasillos y escaleras sin permiso
- Tirar papeles, alimentos, bebidas u objetos al suelo
- Utilizar las tizas o rotuladores de la pizarra sin permiso
Algunos ejemplos...
PLAN CONVIVENCIA 24/25 RIBERA DEL FARDES
Enrique Hernández
Created on September 10, 2024
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ies ribera del fardes
PLAN DE CONVIVENCIA
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CENTRO DOCENTE
OBJETIVOS
normas de CONVIVENCIA
PROCEDIMIENTO ANTE CONDUCTAS NEGATIVAS
CONDUCTAS CONTRARIAS Y GRAVES
trabajo en equipo
CENTRO DOCENTE
Nuestro centro cuenta con un alumnado heterogéneo social y culturalmente, con un porcentaje que ronda el 30% de población de etnia gitana. Además de Purullena y El Bejarín, nuestro alumnado procede de municipios como Beas de Guadix, Marchal, Darro, etc. Algunas familias presentan una situación de grave marginalidad social, presentándose una escolarización muchas veces intermitente y con elevado absentismo. En parte del alumnado encontramos un enorme desfase curricular que se asocia con frecuencia a conductas disruptivas. La mayor parte de familias evitan la participación activa en el centro educativo.
¿Sabes qué queremos conseguir con nuestro Plan de Convivencia?
OBJETIVOS
normas de convivencia
RECREOS
puntualidad
PASILLOS Y CLASES
ASEOS
Ningún alumno/a quedará en clase o en el patio sin supervisión. Ante cualquier conflicto, acudir al profesorado que allí se encuentre.
El alumnado asistirá puntualmente a clase, justificando aquellos días que no puedan acudir al centro.
Se permanecerá en los pasillos el menor tiempo posible. No se saldrá del aula sin permiso.
Respetaremos la intimidad de los demás y del medio ambiente.
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normas de convivencia
FAMILIARES
MÓVILES Y TABACO
AULA
PROFESORADO
Desde nuestro centro defendemos una vida sana y respetuosa con el entorno
Al comienzo del curso, en tutoría se presentará un cuadrante modelo de normas en el aula
Normas de convivencia del profesorado
Normas de convivencia para los familiares del alumnado
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normas de convivencia
CUIDADO MATERIAL
trato con prof.
TRATO CON COMP.
TRATO CON AUX.
El alumnado deberá conservar en buen estado el material e instalaciones del centro
El alumnado mostrará al profesorado la consideración y respeto que merece
El alumnado se relacionará con sus compañeros/as con respeto
El alumnado tratará al personal auxiliar con delicadeza y respeto
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procedimiento ante una conducta negativa
02
01
Si el/la docente considera que la conducta negativa debe ser comunicada: Rellenará el formulario de comunicación de incidencias (hacer click) y avisará por teléfono a las familias.
Si la conducta es contraria y el profesorado así lo considera oportuno, la podrá corregir directamente. El profesorado podrá disponer de la acción del Dpto. de Mediación independientemente de que se comunique o no la incidencia.
-No se considera incidencia cuando el alumno/a se duerme en clase (independientemente de la corrección que el docente disponga por ello) -Si el alumnado no trae material, se comunica esta incidencia y se informa al profesorado de guardia para llamar a las familias, que deberán traer el material o llevarse al alumno/a. Mientras, el alumno permanecerá en el Aula de Convivencia. -Por favor, no enviar comunicaciones de incidencias duplicadas.
Si es su 2ª incidencia comunicada, el alumno/a se quedará sin recreo con el profesor/a que comunica dicha incidencia. Para alumnado reincidente, se establecerán medidas correctivas de mayor duración y gravedad.
04
03
conductas contrarias
a) Los actos que perturben el normal desarrollo de las actividades de la clase.b) La falta de colaboración sistemática del alumnado en la realización de las actividades orientadas al desarrollo del currículo, así como en el seguimiento de las orientaciones del profesorado respecto a su aprendizaje.c) Las conductas que puedan impedir o dificultar el ejercicio del derecho o el cumplimiento del deber de estudiar por sus compañeros.d) Las faltas injustificadas de puntualidad.e) Las faltas injustificadas de asistencia a clase.f) La incorrección y desconsideración hacia los otros miembros de la comunidadg) Causar pequeños daños en las instalaciones, recursos materiales o documentos del centro, o en las pertenencias de los demás miembros de la comunidad educativa.
Decreto 327/2010, art. 34
ACUMULACIÓN DE conductas contrarias
02
01
INCIDENCIA Nº 2: El alumno/a perderá el derecho a 1 Recreo. La amonestación la cumplirá con el profesor/a que comunicó la incidencia.
INCIDENCIA Nº 1: El Dpto. de Mediación tendrá un primer contacto con el alumno/a.
INCIDENCIA Nº 3: el alumno/a pasará 1-5 días en el Aula de recreo, realizando las tareas que haya estipulado el profesor/a que comunicó la incidencia. Deben ser tareas que puedan hacerse de manera autónoma y que impliquen el uso de sus propios materiales.
A PARTIR DE 4 INCIDENCIAS: el alumnado podrá tener amonestaciones como la privación del derecho a asistencia a determinadas clases, a actividades extraescolares o al centro educativo, entre otras. Estos periodos serán mayores si la acumulación es mayor.
04
03
CONDUCTAS graves
a) La agresión física contra cualquier miembro de la comunidad educativa.b) Las injurias y ofensas contra cualquier miembro de la comunidad educativa.c) El acoso escolar, entendido como maltrato psicológico, verbal o físico hacia un alumno producido por uno o más compañeros de forma reiterada.d) Las actuaciones perjudiciales para la salud y la integridad personal de los miembros de la comunidad educativa del centro, o la incitación a las mismas.e) Las vejaciones o humillaciones contra cualquier miembro de la comunidad educativa, particularmente si tienen una componente sexual, racial o xenófoba, o se realizan contra alumnos o alumnas con necesidades educativas especiales.f) Las amenazas o coacciones contra cualquier miembro de la comunidad educativa.g) La suplantación de la personalidad en actos de la vida docente y la falsificación o sustracción de documentos académicos.
Decreto 327/2010, art. 37
CONDUCTAS graves
h) El deterioro grave de las instalaciones, recursos materiales o documentos del centro, o en las pertenencias de los demás miembros de la comunidad educativa, así como la sustracción de las mismas.i) La reiteración en un mismo curso escolar de conductas contrarias a las normas de convivencia del centro.J) Cualquier acto dirigido a impedir el normal desarrollo de las actividades del centro.k) El incumplimiento de las correcciones impuestas, salvo por causas justificadas.
Decreto 327/2010, art. 37
TRABAJO EN EQUIPO
Trabajamos en equipo por la CONVIVENCIA
El profesorado colabora para mejorar la Convivencia:
¿Sabes qué tareas de mantenimiento puede realizar nuestro alumnado?
tareas
ALGUNAS PROPUESTAS:
¡ENTRE TODOS Y TODAS HACEMOS QUE NUESTRO instituto SEA UN LUGAR MÁS SEGURO Y RESPETUOSO!
¡gracias!
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