EL ECOSISTEMA PEDAGOGICO
Flor Torres
Created on September 10, 2024
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EL ECOSISTEMA PEDAGÓGICO DE LOS PLEs
conectivismo
Se define como una teoria dek aorendizaje para la era digital y es, sin duda, la teoria qye mayor impacto ha tenido.
Heutagogia: La teoria del aprendiz libre
La heutagogia es un concepto acuñado por Hase y Kenyon (2000) para designar el estudio del aprendizaje autodeterminado de los adultos y que tiene como objeto reinterpretar y superar la andragogia
complejidad y aprendizaje emergente
Nos referimos al descrito en el contexto de la teoria de complejidad, que no debe confundirse con el concepto de tecnologias pedagogicas emergentes
SWilliasms, Karousou y Mackness definen el aprendizaje emergente como el aprendizaje tipico de sistemas ccomplejos "el aprendizaje que surge de la interaccion entre un numero de personas y recursos .
El conectivismo, que integra ideas y principios de las teorias del caos, de redes, de la complejidad y la autoregulacion: define el aprendizaje como el establecimiento de conecciones
La emergencia no es una panacea, es una opcion... tiene que ser integrada dentro de una ecologia del aprendizaje inclusiva.
El aprendizaje emergente es abierto y flexible, surge en los contextos en los que el cambio es rapido e impredecible, es decir, es una sociedad como la actual.
La heutagogia se diferencia de la andragogia en el enfasis en el aprender a aprender de doble bucle, los procesos no lineales y la autentica autodireccion del aprendiz.
Las practicas o elementos de diseño heutagogicos no son originales.
El planteamiento de la heutagogia es una propuesta centrada claramente en los adultos como aprendices auto-determinados
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El ecosistema pedagogico de los ples
la teoria laan: hacia una teoria pedagogica de los plees:
Es un intento de elaborar una fundamentacion teorica sobre el aprendizaje y la enseñansa cuya puesta en accion sea la contruccion y el enriquecimiento del propio PLE
ICONCLUSIONES:LOS PLES Y LAS PEDAGOGIAS EMERGENTES
Se define la pedagogia emergente como el conjunto de enfoques e ideas pedagogicas todavia no bien sistematizada que surgen al rededor del uso de las TIC en educacion.
Ples como entornos de aprendizaje constructuvista
El uso de PLEs es compatible por asi decirlo, con una amplia gama de teorias y modelos de enseñanza o de "diseños de la intruccion" especialemnte con los orientados y desarrollo de competencias.
en los PLEs, los estudiantes usan la tecnologia para acceder a informacion , decidir sobre su relevancia y pertinencis al problema o tarea realizar, remezclarla y reelaborarla creando artefactos culturales de multilples formas
El aprendizaje basado en LaaN implica dos condiciones: que el aprendiz sea un buen creador de redes de conocimiento y que saque partido doble bucle de su aprendizaje
Ouna ecologia del conocimiento es un conjunto de PkNs unidas por lazos debiles, que forman un sistema complejo con entidades auto-organizas y propiedades emergentes
Chatti (2013) afirma que LaaN cambia los roles de instituciones educativas y docentes
En conclusion, los PLEs ofrecen muchas posibilidades a los docentes que orquestan entornos constructivistas de aprendizaje y diseñan actividades coherentes con la vision constructivista.
Las pedagogias emergentes ademas poseen caracteristicas muy parecidas a las tecnologias de la informacion y la comunicacion emergente descritas por Veletsianos
los PLEs ese nuevo enfoque sobre como usar la tecnologias en el aprendizaje aglutinan un conjunto relativamente coherente de ideas pedagogicas emergentes que cumplen practicamente todas las caracteristicas
Estas pedagogias tambien tiene su tecnologia. Un ejemplo son los planteamientos de Reigeluth.
Significa hablar de PLEs es entender la idea, comun a numerosos enfoques de que vivamos en una sociedad compleja y cambiante.
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