aspectos deontologicos

Presentación

aspectos deontológicos de la evaluación.

Samara Sanchez Ramirez. 5to "B" Docente: Gabriel Ramón

Influencia de la ética en la puesta en práctica del evaluador educativo.

Desde el aspecto ético y moral de la evaluación se ha de señalar que el comportamiento ético ha de ser una cuestión que nivele principios y valores, los cuales sirvan de guía para la conducta de los profesionales, en este caso, el evaluador.

principios éticos del proceso de evaluación y del actuar.

Evaluación:1. Respeto a la diversidad: Valorar las diferencias individuales y culturales.2. No discriminación: Evitar prejuicios y sesgos en la evaluación.3. Accesibilidad: Asegurar que los instrumentos de evaluación sean adaptados a las necesidades de los estudiantes.4. Privacidad y confidencialidad: Proteger la información personal y sensible.5. Transparencia: Comunicar claramente los criterios y resultados de la evaluación.6. Justicia y equidad: Garantizar oportunidades iguales para todos los estudiantes.7. Respeto a la autonomía: Fomentar la toma de decisiones informadas por parte de los estudiantes y sus familias.

principios éticos del proceso de evaluación y del actuar.

Actuar de los estudiantes:1. Respeto a las diferencias: Valorar y aceptar las diferencias individuales y culturales.2. Empatía y comprensión: Mostrar comprensión y apoyo hacia los compañeros con necesidades especiales.3. Inclusión: Promover la participación activa de todos los estudiantes en la comunidad educativa.4. Responsabilidad y compromiso: Asumir responsabilidades y compromisos con su propio aprendizaje y el de los demás.5. Respeto a los límites: Respetar las necesidades y límites de los demás.6. Comunicación efectiva: Comunicarse de manera clara y respetuosa con los demás.7. Apoyo mutuo: Ofrecer y recibir apoyo de los compañeros y profesores.

Consideraciones éticas para evaluadores.

Tomando como referencia los elementos éticos que Peterson, Kelly y Caskey (2002) nos proponen, se exponen a continuación una serie de norma éticas, que amplían la ya aportadas por estos autores, referidas a evaluación entre profesores

• Conocimiento de las obligaciones, intereses y necesidades. • Confidencialidad, tratar los datos de manera confidencial a no ser que se requiera lo contrario. • Usar la información solo para los propósitos definidos. • Honestidad, comportarse con sinceridad. • Actualización, actualización permanente de sus conocimientos. • Disciplina, actuaciones conforme a la normativa vigente. • No limitar los resultados a su propio estilo o experiencias personales. • Puntualidad. • Disciplina.

BIBLIOGRAFÍA: 13 Dialnet-ElPapelDeLaEticaEnLaEvaluacionEducativa-4043215.PDF

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