Aspectos deontológicos de la evaluacion

ASPECTOS DEONTOLOGICOS DE LA EVALUACION

Alumna: Evelin Jatziry Avalos Garcia. 5B Asignatura:Evaluacion psicoeducativa con enfoque ecologicoDocente: Gabriel Ramon Hidalgo

Eticas de la evaluacion

Las prácticas evaluadoras, como prácticas sociales y educativas que son, tienen importantes implicaciones eticas en la vida de los individuos, por ello el docente debe ser consciente de cómo mediante la evaluación puede estar ejerciendo el poder asumiendo el desequilibro de fuerzas que existe entre el evaluador y los evaluados. Los evaluadores no son espectadores ni reyes filosóficos» (House y Howe, 2001:26).La enseñanza y la evaluación no son tareas neutrales, se trata de procesos que tienen un fuerte componente político-ideológico y ético-moral, que inevitablemente afecta las vidas de las personasimplicadas.

Algunos de los problemas éticos para la realización de la evaluación son:

• Hay demasiadas guías éticas, es decir, en muchas ocasiones el evaluador tiene que combatir con dos impulsos éticos contrapuestos pero que ambos son razonables.
• El mundo social se construye de tal manera que pone una gran cantidad de trampas éticas para el evaluador.

• Mantener una ética pública aceptable para todos los evaluadores.
• Respecto a los principios éticos del evaluador, el proceso evaluador nos permitirá conocerlos.

La deontología es el conjunto de principios y reglas éticas que regulan y guían la actividad profesional. Por tanto, toda profesión además de saber realizar un trabajo en base al conocimiento científico-técnico adquirido, debe actuar rigiéndose por los denominados principios éticos y deontológicos profesionales con el fin de que sus actuaciones sean “éticas” desde el punto de vista profesional y “deontológicas” desde el punto de vista del cumplimiento de las normas vinculantes para el colectivo profesional.

Aspecto Deontologicos

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