R4. ¿Cuáles estrategias de aprendizaje usamos?

Dimensiones de la Autorregulación

Autorregulación del Aprendizaje

Fases de la Autorregulación

R4. ¿Cuáles estrategias de aprendizaje usamos?

Taller de estrategias de enseñanza y de aprendizaje v1

La autorregulación del aprendizaje es el proceso mediante el cual los estudiantes planifican, monitorean y ajustan sus estrategias y comportamientos de aprendizaje para alcanzar sus objetivos.

Planificación: - Establecimiento de metas claras.-Selección de estrategias adecuadas para alcanzar los objetivos.-Anticipación de dificultades.

Control (Monitoreo): -Supervisión constante del progreso hacia las metas.- Evaluación de la efectividad de las estrategias empleadas.- Ajuste de las estrategias según sea necesario.

Valoración (Evaluación): -Reflexión sobre el proceso y los resultados obtenidos.- Comparación entre los objetivos iniciales y los resultados finales.- Ajustes futuros basados en la retroalimentación obtenida.

Cognitiva:- Procesos mentales que implican la adquisición, organización y aplicación del conocimiento.- Estrategias como la repetición, elaboración y organización de la información.

Motivacional:- Aspectos que impulsan el esfuerzo y la persistencia en el aprendizaje.- Creencias en la autoeficacia, atribuciones y metas personales.

Contextual:- Interacción con el entorno educativo y social.- Influencias externas como la infraestructura, recursos y apoyo de instructores o compañeros.

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Para gestionar una clase hay que escuchar.

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