Presentación Ambientes virtuales

Entornos Virtuales de aprendizaje

Definición

Dillenbourg, Schneider y Synteta (2002) lo definen como un espacio de información diseñado para un proceso educativo, en donde se comunican los actores que intervienen en el de manera efectiva y constante, obedeciendo a unos principios pedagógicos que orientan el desarrollo de las temáticas establecidas para el aprendizaje.

‘Entre los aspectos que caracterizan un ambiente que se derivan de la definición anterior, se destacan tres:

• las herramientas de comunicación
• los contenidos de aprendizaje
• la gestión en términos de creación de cursos , usuarios y facilitación de contraseñas

e.V.A.

Un entorno virtual de aprendizaje es un espacio web en el que los y las docentes puedan incluir recursos digitales para que el alumnado, sin que exista interacción física y superando las barreras espacio/tiempo, pueda llevar a cabo tareas educativas: leer documentos, realizar ejercicios y entregarlos, formular preguntas, hacer encuestas, trabajar en equipo, acceder a recursos web, utilizar herramientas para la interacción didáctica (videoconferencia, foros, chat…), enviar notificaciones

Evaluación y Seguimiento

Componentes Principales

Plataformas

Recursos Didácticos

Herramientas de Comunicación

E.V.A.

son plataformas digitales diseñadas para facilitar el proceso educativo a través de la tecnología. Estos entornos combinan diferentes recursos y herramientas que permiten a los estudiantes y docentes interactuar de manera efectiva, independientemente de su ubicación física

• Interactividad
• flexibilidad
• Escalabilidad
• Estandarización

hay cuatro características básicas,imprescindibles, que cualquier plataforma de e-learning debería tener:

a) Dificultades derivadas del funcionamiento de los canales de comunicación digitalb) Dificultades derivadas de la calidad tecnológico-educativa de la informaciónc) Derivadas del diseño metodológico y organizativo de la acción formativa

Obstáculos en la implementación de los EVA

Objeto Virtual de aprendizaje

o.V.A.

Objeto Virtual de Aprendizaje (OVA) es un recurso educativo que se desarrolla con el fin de facilitar el aprendizaje. Se trata de un material didáctico digital que puede ser utilizado por los estudiantes y los profesores en cualquier momento y lugar. El OVA puede contener diversos elementos, tales como imágenes, audio, video, animaciones, simulaciones y ejercicios interactivos

El desarrollo de un OVA implica el diseño, la producción y la evaluación del recurso educativo digital. Para diseñar un OVA, es necesario definir los objetivos de aprendizaje, identificar los contenidos, establecer la estructura y los elementos multimedia que se utilizarán. La producción del OVA implica la creación y edición de los elementos multimedia, la programación y el desarrollo de la interfaz

atributos del objeto virtual de aprendizaje

• Digital
• Instruccional
• Reutilizable
• Interoperabilidad
• Escalabilidad
• Accesibilidad
• Metadatos
• Durabilidad

Entorno personal de aprendizaje

Definición de PLE

Un Entorno Personal de Aprendizaje (PLE) es un enfoque de aprendizaje centrado en el estudiante que integra herramientas, servicios y conexiones para facilitar el aprendizaje autodirigido y continuo. El PLE representa la forma en que un individuo organiza su propio proceso de aprendizaje, utilizando tecnologías y recursos digitales.

Definición de PLE

Un Entorno Personal de Aprendizaje (PLE) es un enfoque de aprendizaje centrado en el estudiante que integra herramientas, servicios y conexiones para facilitar el aprendizaje autodirigido y continuo. El PLE representa la forma en que un individuo organiza su propio proceso de aprendizaje, utilizando tecnologías y recursos digitales.

• Personalizado
• Flexible
• Autodirigido
• Conectado
• Tecnológico
• Colaborativo

Características principales de un PLE

HerramientasAplicaciones y plataformas que facilitan el aprendizaje, la gestión de la información y la colaboración.Herramientas de organización y gestión de información:Herramientas de lectura y curación de contenido:Herramientas colaborativas:

Componentes esenciales de un PLE

• Herramientas: Aplicaciones y plataformas que facilitan el aprendizaje y la gestión de la información.

• Recursos: Fuentes de información y contenido educativo que el aprendiz utiliza.

• Estrategias: Métodos y técnicas que el aprendiz emplea para gestionar su aprendizaje.

Componentes esenciales de un PLE

¡GRACIAS!

REFERENCIAS

• Llorente, M. (2007). Moodle como entorno virtual de formación al alcance de todos. Revista Colombiana de Comunicación y Educación, 28, 197-202.

• Dillenbourg, P.; Schneider, D. y Synteta, P. (2002). Virtual Learning Environments. Proccedings of the 3rd Hellenic Conference “Information & Communication Technologies in Education”, 3-18.

• Torres, S. y Ortega J.A. (2003). Indicadores de calidad en las plataformas de formación virtual: una aproximación sistemática. etic@net, nº1. Disponible en http://www.ugr.es/~sevimeco/revistaeticanet/Numero1/Articulos/Calidade.pdf

Chats, foros, y videoconferencias para facilitar la interacción.

Software como Moodle o Google Classroom que sirven como base para el AVA interactividad.

Sistemas para monitorear el progreso del estudiante y ofrecer retroalimentación.

Materiales como lecturas, ejercicios interactivos, y exámenes