PRESENTACIÓN BLOQUES

Maria Elba Trejo Rivera9 /09/24RETO 5:

crecer jugando

Maria Isabel Quiroz Hernandez Desarrollo Humano I

El juego es la forma mas elevada de investigacion Albert Einstein

El juego es una actividad cotidiana que no solo tiene como fin entretener y divertir ,juega un papel muy importante para el aprendizaje y socializacion.En esta etapa el juego es el medio de exploracion del niño

¿PORQUE ES IMPORTANTE EL JUEGO EN LA PRIMERA INFANCIA?

etapa en la que se establecen vinculos afectivos ,(apego) la familia es la base para formar la personalidad, autoestima,y seguridad del niño

aprenden mediante esquemas que se organizan y adaptan para resolver problemas, a partir de ello se estimulan los sentidos y se genera placer.

se desarrollan habildades en los musculos tal es el caso de la -motricidad gruesa: como gatear , levantarse caminar o bien .-la motricidad fina: con los musculos mas pequeños que implican hacer tenanzas, aplastar, garabatear, aplaudir, tener cordinacion.

desarrollo psicosocial

desarrollo cognitivo

desarrollo fisico

inicia desde los 3 años hasta los 7 años,el juego en esta etapa es simbolico,(tomando una caja que pudiera ser una nave espacial) permite desarrollar la imaginacion -creatividady explorar su contexto interactuando con los demas

segunda infancia

existe el control de esfinteres.-la cordinacion es mas compleja, equilibrio,magnitud de salto aumenta

en el juego se comienzan asumir roles ,expresan emociones con sus historias sus grupos sociales son solidos y sus relaciones estables(mejores amigos) ya se respetan reglas .

se realiza el conteo ,amarran ya sus agujetas, pintan , copian imagenes ,clasifica ,enumera,comprende la causa y efecto, utiliza simbolos imaginando

social

cognitivo

fisico

• va de los 7 a los 11 años , los juegos se caracterizan por construccion y reglas.
• este se planifica, existe mayor comprension social con su entrono y pares.

tercera infancia

existe un desarrollo de motricidad fina y gruesa considerable capaz de desarrollar :brincos ,patrones,lanzamientos bien ejecutados -se hace presente la cordinacion ojo-mano y conciencia corporal espacial

es una herramienta para el desarrollo social ,permite establecer vinculos con personas agenas a la familia la autoridad depende de sus cualidades personales y son ,as estables, respetan reglas .

el niño usa la categorizacion, jerarquizando y ordenando ,razona(inductivo-deductivo) sobre el espacio,mediante la observacion se solucionan problemas, realiza operaciones mentales,diferencia la conservacion .

psicosocial

cognitivo

fisico

etapa: 2 infancia 3-7 años

¿que se desarrolla?

ranitas al agua

se busca que los niños identifiquen las caracteristicas de los seres vivos y las imiten mejorando su lenguaje mediante los sonidos y movimietnos( salto de rana), asi mismo ejercita su imaginacion,de igual manera comprende la causa y efecto de atender a las indicaciones estimulando el razonamiento, para no perder (competencias),manejando el reconocimiento de emociones al equivocarse o bien acertar en cada indicacion .

• Este juego consiste en ubicar a todos los participantes en una fila viendonos de frente,
• La persona encargada tendra que decir, "ranitas al agua" (saltaran al frente)
• "ranitas a la tierra" ( saltaran hacia atras)
• perdera quien se confunda y salte de manera opuesta o se quede en su mismo lugar.

juguemos a...

Aguilar, J. (2021). Estimulación temprana. Unam Global. Disponible: https://unamglobal.unam.mx/estimulacion-temprana Consejo Nacional de Fomento EDucativo (2010) Guía de estimulación y psicomotricidad. Educación Inicial. Disponible: https://www.gob.mx/cms/uploads/attachment/file/106809/guia-edu-inicial.pdf Ternera, L. A. C. (2009). Características del desarrollo cognitivo y del lenguaje en niños de edad preescolar. Psicogente, 12(22), 341-351.Simó, S., & D'Ocon, A. (2011). La estructura temporal de la experiencia de sensibilidad materna: su efecto sobre el desarrollo cognitivo y emocional infantil. Infancia y Aprendizaje, 34(4), 481-493.

referencias

GRACIAS