Junta inicial ciclo 2024-2025

Miércoles 11 septiembre 2024 13:00 pm

YA BÖTSI DI JOYA

Junta inicial

3° y 4° Primaria

1- Profesores

2- Horario 3°

3- Horario 4°

4- Normas de aula

5- Forma de trabajo

6- Generalidades

índice

pROFESORA

Tutoría 3° Y 4º

Lic. en pedagogía Estefania Corona Soto

Nombre de la asignatura

ética Nturaleza y Sociedades

Delo humano y lo comunitario (vida saludable socio emocional)

Saberes y pensamiento científico (matemáticas ciencias naturales

Lenguajes (español artes)

Horarios

Horario de clase 3°

Horarios

Horario de clase 4°

Normas de clase

RESPETO.A mi mismi, a mis compañeros, maestros y mi entorno.

SER CORTÉS.Saludar, despedirme, decir las palabras mágicas por favor y gracias.

Mantener el salón limpio. Si ensucio algo lo limpio.

SER RESPONSABLE.De mis actos y mis palabras, mis materiales, mi trabajo y mis tareas.

ESCUCHAR Y DEJAR ESCUCHAR.Las indicaciones del profe.

NO JUGAR EN CLASE, CORRES O COMER.Cuando no sea momento de hacerlo.

Contenidos por área

Evaluaciones

Uso de libros y material didáctico

Material audio visual y TICS

Insentivos y consecuencias

ASUNTOS GENERALES

Uso de uniforme

Horarios de atención

Aseo e higiene personal.

Hábitos saludables.

Nuestro cerebro está preparado para consumir contenidos visuales. Y tiene sentido: el 90% de la información que procesamos nos llega a través de la vista. Por eso los contenidos visuales ayudan a un aprendizaje más ágil en muchos casos.

Nuestro cerebro está preparado, desde un punto de vista biológico, para aprender a través de contenidos visuales. Casi el 50% de nuestro cerebro está involucrado en el procesamiento de estímulos visuales.

Consecuencia

Ofrecer disculpas verbal u oralmente. Reporte a padres

Consecuencia

Reparar el daño, menos puntaje de calificación

Consecuencia

Limpiar.

Consecuencia

No se otorgará lo que pide.

Consecuencia

Reponer el tiempo con 5 min del receso.

Captamos mejor el contenido visual. Este tipo de contenido está asociado a mecanismos cognitivos y psicológicos. Las cosas entran por los ojos, la primera imagen es la que cuenta. Asociamos el contenido visual con emociones.

Plantea una pregunta o problema que haga pensar a la clase; es el ingrediente esencial para mantener su atención. Se suele plantear al inicio del tema para fomentar su pensamiento críticoy participación.

Tareas, trabajo en clase conducta, asistencia, exámen y/o proyectos.

Forma de evaluar

Consecuencia

Reponer el tiempo regalando 5 min de receso.

El contenido visual es un lenguaje transversal y universal, como la música. Somos capaces de entender imágenes de hace millones de años, incluso de otras culturas.