Presentación Iniciativa

BRISEISA PEREYRA CASTRO

escuela normAL DE EDUCACION ESPECIAL "GRACIELA PINTADA DE MADRAZO"

QUINTO PRINCIPIO. La participación señala, logren consensos sociales y entre los sujetos evaluados respecto a lo que debe ser evaluado,

Inclusion

Diversdad

PRINCIPIOS DE LA LIE

los principios que el Instituto ha definido para orientar su actuación y darle sentido a las diferentes tareas que le atribuye la Constitución y las Leyes.

Independencia

PRIMER PRINCIPIO. La evaluación: la mejora educativa, evaluación educativa, retroalimentar, gestionar

Transparencia

SEGUNDO PRINCIPIO. Equidad y supone que la evaluación permitirá orientar decisiones de política, la tendencia natural de los sistemas, reproducir la desigualdad existente en el entorno social.

Objetividad

TERCER PRINCIPIO. Señala que la evaluación debe ser justa, respetando en todo momento los derechos de las personas.

Pertinencia,

CUARTO PRINCIPIO. Subraya la necesidad de reconocer, valorar y atender la diversidad.

El evaluador reconoce a los otros y a sí mismo.

Reconoce la diversidad como una fortaleza de la sociedad y por lo tanto manifiesta aprecio por la riqueza que ésta implica..

La necesidad de que la información derivada de los procesos de evaluación sea accesible exclusivamente a quienes están autorizados para ello,

Reconoce y considera los efectos que la evaluación y los juicios de valor derivados de ella tienen para las personas evaluadas.

PRUDENCIA

Respeto por la dignidad de la persona

VALORES DE UN EVALUADOR

Inclusión

Confidencialidad

Evaluar puede basarse en la interacción entre las personas y para ello se necesitan unas exigencias morales..

Influencia de la ética en la puesta en práctica del evaluador educativo.

Algunos evaluadores disponen de muchos medios psicológicos, como por ejemplo estímulos, motivaciones.

Desde el aspecto ético y moral de la evaluación se ha de señalar que el comportamiento ético ha de ser una cuestión que nivele principios y valores.

la evaluación es fundamental promover el diálogo, pero si éste es insuficiente puede conducir al paternalismo y a hacerse una idea equivocada de las perspectivas y preferencias de los participantes.

evaluacion

Evaluación alternativa propugnan por una evaluación participativa, dialógica, incluyente, formativa, integral y sostenible

evaluación se trata de crear escuelas y aulas democráticas en las que la pedagogía frontal es sustituida por una pedagogía horizontal; el aula se convierte así en un espacio donde la experimentación,

EMPEZAR

PRESENTACIÓN INICIATIVA