Modelo Malcom Knowels

DRA. HÉCUBA GETZEMANI RAMIREZ SORIANO

PEDAGOGÍA Y ANDROGOGÍA INNOVADORA

PROFRA. MARÌA AMPARO HERNÀNDEZ BARAJAS

el modelo malcom knowels

El modelo de Malcolm Knowles es un enfoque educativo centrado en el adulto, conocido como andragogía. Se basa en seis principios fundamentales para laeducación de adultos.

PRINCIPIOS

1. Autoconciencia: Los adultos tienen una conciencia clara de sus necesidades y objetivos.

2. Experiencia: Los adultos traen experiencia y conocimiento previo que debe ser valorado.

3. Orientación hacia la resolución de problemas: Los adultos están motivados para aprender cuando enfrentan problemas o desafíos.

4. Motivación interna: Los adultos están motivados por factores internos, como la curiosidad o el deseo de mejorar.

5. Necesidad de conocer: Los adultos necesitan entender el propósito y la relevancia del aprendizaje.

6. Aplicación del aprendizaje: Los adultos quieren aplicar lo aprendido de inmediato.

FACTORES QUE INFLUYEN EN EL APRENDIZAJE

Estilo de aprendizaje: Los adultos tienen diferentes estilos deaprendizaje, como visual, auditivo o kinestésico.

Relaciones interpersonales: Las relaciones con los instructores yotros estudiantes influyen en el aprendizaje.

Ambiente de aprendizaje: El ambiente de aprendizaje, como la iluminación, la temperatura y la comodidad, influye en el aprendizaje.

Factores externos: Factores como el estrés, la salud y la situación familiar influyen en el aprendizaje.

Ambiente de aprendizaje: El ambienteExpectativas: Las expectativas personales y de los demás influyen en el aprendizaje. de aprendizaje, como la iluminación, la temperatura y la comodidad, influye en el aprendizaje.

Edad y madurez: La edad y la madurez influyen en la capacidad de aprendizaje y la motivación.

CLASIFICACIÓN DEL MODELO

1. Autoconciencia 2. Experiencia 3. Orientación hacia la resolución de problemas 4. Mot ivación interna 5. Necesidad de conocer 6. Aplicación del aprendizaje

Nivel 1: Principios de la Andragogía

Nivel 2: Características del Aprendizaje de Adultos

1. Centrado en el adulto 2. Experiencial 3. Autodirigido 4. Flexible 5. Orientado a la resolución de problemas 6. Aplicado

+o

1. Identificación de necesidades y objetivos 2. Evaluación de la experiencia y el conocimiento previo 3. Planificación del aprendizaje 4. Implementación del aprendizaje 5. Evaluación y retroalimentación 6. Aplicación y transferencia del aprendizaje

Nivel 3: Fases del Proceso de Aprendizaje

Nivel 5: Ambientes de Aprendizaje

Nivel 4: Roles del Educador

1. Facilitador 2. Asesor 3. Mentor 4. Coach 5. Evaluador

1. Clase presencial 2. Aprendizaje en línea 3. Aprendizaje mixto 4. Aprendizaje autodirigido 5. Aprendizaje en la comunidad

Esta clasificación ayuda a entender la estructura y los componentes del modelo de Knowles, y cómo se pueden aplicar en diferentes contextos educativos

BIBLIOGRAFIA: Andragogía: adaptando el aprendizaje para los adultos https://observatorio.tec.mx/edunews/andragogia-adaptando-elaprendizaje-para-los-adultos/ https://es.wikipedia.org/wiki/Andragog%C3 %ADa