Neuro-educacióon

1960-1970

Consolidación de la neuropsicología como disciplina

Avances en la neurociencia gracias a las nuevas técnicas de neuroimagen y la electroencefalografía (EEG).Roger Sperry y su trabajo sobre la lateralización hemisférica (1970), que abre un nuevo campo de estudio en cómo los hemisferios cerebrales pueden influir en el aprendizaje.

La década del cerebro

En los años 90, se declara la "Década del cerebro" en Estados Unidos, promoviendo avances en el estudio del cerebro y su relación con el comportamiento y el aprendizaje.Mayor interés en la aplicación de estos conocimientos en el ámbito educativo, sentando las bases de la neuroeducación.

1990

Emergencia de la neuroeducación

Surge la neuroeducación como un campo interdisciplinario, combinando la neurociencia, la psicología cognitiva y la educación.Howard Gardner y su teoría de las inteligencias múltiples influyen en la manera en que los educadores piensan sobre la neurodiversidad en el aula.

Expansión y aplicación de la neuroeducación

Integración de principios neurocientíficos en programas educativos y formación de docentes.Investigaciones más profundas sobre la plasticidad cerebral y su implicación en el aprendizaje a lo largo de la vida.

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2000

2010

William James publica Principios de Psicología (1890), donde explora la relación entre la mente y el cerebro.Desarrollo inicial de la neuropsicología con investigaciones sobre la localización de funciones cerebrales, especialmente a partir de casos de lesiones cerebrales.

1890-1930

Primeros pasos en neuropsicología

Linea del tiempo de la Neuro-educación