Presentación reunión familias

modelo ecológico

esc. normal "graciela pintado de madrazo"

Lic. en inclusión educativa

Materia: Estrategias de intervención en el aula para la inclusión educativa. Docente: Dr. Gabriel Ramón HidalgoAlumna: Elisa Sugey Zapata Sangeado 7mo "B"

https://psicologiaymente.com/desarrollo/teoria-ecologica-bronfenbrenner

¿qué es?

La Teoría Ecológica de Urie Bronfenbrenner

Consiste en un enfoque ambiental sobre el desarrollo del individuo a través de los diferentes ambientes en los que se desenvuelve y que influyen en el cambio y en su desarrollo cognitivo, moral y relacional.

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Los sistemas de Bronfenbrenner

De menor a mayor globalidad, Urie Bronfenbrenner nombra cuatro sistemas que envuelven al núcleo primario entendido como el mismo individuo.

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Los sistemas de Bronfenbrenner

Microsistema

Mesosistema

Constituye el nivel más inmediato o cercano en el que se desarrolla el individuo. Los escenarios englobados en este sistema son la familia, padres o la escuela.

Incluye la interrelación de dos o más entornos en los que la persona participa de manera activa. También se puede entender como la vinculación entre microsistemas. Ejemplos claros pueden ser la relación entre la familia y la escuela, o entre la familia y los amigos.

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Los sistemas de Bronfenbrenner

Exosistema

Macrosistema

Se refiere a las fuerzas que influyen a lo que sucede en los microsistemas. En este caso, el individuo no es entendido como un sujeto activo. Lo conforman por ejemplo la naturaleza del trabajo de los progenitores, relaciones que mantiene un profesor con el resto del claustro, etc.

Referido a las condiciones sociales, culturales y estructurales que determinan en cada cultura los rasgos generales de las instituciones, los contextos, etc. en los que se desarrolla la persona y los individuos de su sociedad. Lo constituye los valores propios de una cultura, costumbres, etc.

evaluación psicoeducativa

El modelo ecológico en el contexto de la evaluación psicoeducativa se refiere a un enfoque que considera el contexto y el conocimiento práctico para estudiar la evaluación de los aprendizajes.

https://www.google.com/search?q=modelo+ecol%C3%B3gico+en+el+contexto+de+la+evaluaci%C3%B3n+psicoeducativa&oq=modelo+ecol%C3%B3gico+en+el+contexto+de+la+evaluaci%C3%B3n+psicoeducativa&gs_lcrp=EgZjaHJvbWUyBggAEEUYOdIBCTc2NDdqMGoxNagCCLACAQ&sourceid=chrome&ie=UTF-8

evaluación psicoeducativa

Algunos aspectos del modelo ecológico en la educación son:

atañe a los procedimientos de evaluación e intervención.

marco para guiar la manera en que se piensa acerca de la escuela y el aprendizaje

es una oportunidad para realizar investigaciones que valoren el contexto de aprendizaje de los alumnos, las interacciones humanas y la animación cultural.

El profesor es el mediador que ofrece oportunidades de aprendizaje acordes a los intereses, capacidades y expectativas de los alumnos

Se centra en el estudiante como sujeto individual y en su capacidad para construir nuevos conocimientos.

https://katherinat.weebly.com/1-enfoque-ecoloacutegico-en-la-intervencioacuten-psicopedagoacutegica.html

este enfoque ecológico-sistémico, toda acción o intervención psicopedagógica debe seguir unas fases en su proceso

Análisis de necesidades del contexto de intervención

Implementación o ejecución de la acción.

Planificación y diseño de la intervención.

Evaluación de la intervención..